一下一单元1天说了什么教案储云

杭州市学军小学一下品德与生活备课 第一单元 1 春天说了什么 储云单元主题第一单元 春天的歌课 题1.春天说了什么教材分析（包括学情）：本课是让学生用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加喜爱春天。一下年级小朋友年龄较小，认知水平较低。对于春天，有些初浅的认识，知道春天天气变得暖和了，春天有些花儿开放了，树木发芽了，但是究竟是哪些花草不是非常明确。因此在课堂中应充分调动学生多种感官，通过观察、体验、实践和教师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到的和同学们交流分享，认知上丰富学生情感体验，从而使学生对春天特征了解更全面。教学目标：1. 学习儿歌，认识春天的特征。2.学会主动观察春天大自然中动植物的变化。3.涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。教学准备：1教师准备：（1）课件（2）歌曲春天在哪里小雨沙沙2学生准备：（1）课前调查：找春天（2）水彩笔课时安排：两课时教学预设：第一课时教学目标：1. 感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。2观察大自然变化的过程中认识春天的特征。3.学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。教学重点、难点：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。板书设计：春天说了什么 冰雪融化 花儿开放 小草发芽 小乌龟醒来 观察春天（看、听、闻、摸、尝）教学预设：一、 情景引入小朋友们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？（这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接）二、 课文学习说春天1.春姑娘来到人间，大地有了哪些变化？出示图（有绿树，有红花，有丁冬的小溪，南归的燕子）2.你喜欢春天的什么景物，为什么？（我喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。我喜欢小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳我喜欢春天的花， 他们五颜六色，蝴蝶会来采蜜）3.欣赏春天景色的图片：春天是一个生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气， “一年之计在于春”，大自然多么神奇啊！现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，究竟是什么样子的？去体会一下春的神奇！（1）配音：春天的花充满生气，花的颜色特别的鲜艳，好像迫不及待地想告诉大家春天来了，天气暖和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去活动活动.（2）配音：春天的树长得非常的绿，树叶是嫩嫩的，好像刚从冬天的束缚中解放出来.（3）配音：春天的草细细的，嫩嫩的，毛毛绒绒的生长着，好像给大地铺上了一层绿色的地毯,草地上的野花好像点缀在地毯上的漂亮的花纹.（3）配音：春天的水特别的清澈，天气暖和了，雪山上的雪慢慢开始融化，小溪里的水开始增多,映衬着树的绿.4.春天，景物都变得那么美了，春姑娘究竟对他们说了什么他们才变了呢？我们来念一念诗园中的一首诗找找答案吧。（1）用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。（生自由练读）（2）谁能来读给我们听一听。（指名读）（3）我们一起来念一念吧！（齐读）5. 发挥想象力，想想春姑娘究竟说了什么话。（预设1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱。预设2：花儿你也快快快开放，展开你最灿烂的笑脸，蝴蝶、蜜蜂正等着采你们的花蜜呢！）春姑娘还会对谁说话呢？说后会有什么变化呢？（预设1：春姑娘对小乌龟说，小乌龟快快起床啦，外面阳光明媚，小动物都等着你呢！小乌龟听了，睁开了眼睛，醒来了。预设2：春姑娘对小草说，小草小草赶快从泥土里钻出来吧，外面的世界可精彩啦！小草使劲钻出了地面。）三、 体验感悟找春天春天到了，春姑娘也来到了我们的校园。让我们一起去找找她吧！可是春姑娘爱和小朋友捉迷藏，只有用心观察，才可以找找到她。1. 做观察准备你知道什么叫观察吗？（用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用小手摸）我们得选择合适的观察方法去观察春天2. 找春天（音乐声响起春天在哪里）接下来让我们带上观察的法宝到校园里找春天。（将学生带到操场上，以小组为单位，去寻找春天）3. 汇报你找到春天了吗？你发现了什么？（春天到了，燕子飞回来了；春天到了，美丽的小花开了；春天到了，天气暖和了；）春天是个美好的季节，大自然还会发生奇妙的变化，到处充满了各种各样的声音，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱你还知道什么声音啊？是谁发出来的？（春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬）四、课外延伸1.刚才我们在校园中寻找春天，小朋友还可以在哪里寻找春天呢？（公园、小区、家里、野外等等）2.请小朋友在平时或周末的时候去大自然找找春天，下次品德课的时候，要请小朋友来汇报，希望每个小朋友都有春天的收获。第二课时教学目标：1进一步体会春天的美和生机勃勃。2用画画的形式来展示春天，巩固对于春天特征的认识。教学重点:用画画的形式来展示春天，巩固对于春天特征的认识。教学难点：用填写春天的诗词的形式来展示春天。板书设计：柳树发芽 桃花开放 小草发芽 天气暖和 燕子南飞春天真美 一年之际在于春教学预设：一、 情景引入1.听歌小雨沙沙，你听到了什么？（春天到了，种子发芽了）2.上次布置了让小朋友去户外找春天，观察春天，你来说说你在哪儿找到了春天吗？随机出示相关的图片（西湖边的柳树发芽了，桃花开了；小溪的水流得可欢了；春天到了，天气暖和了）我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧！二、课文学习诵春天1.填诗（出示春天多美）这是一位小朋友没有完成的“春天多美”的诗歌，请同桌讨论，一起完成。等一会我们就要来一场比赛，看看哪个小朋友填的词最美。（同桌共同讨论完成）2交流你愿意把你的春天的歌读给大家欣赏一下吗？（预设：春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦，冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦，雷声，响啦，小鸟，叫啦，小河，动啦，桃花，开啦/红了，春天，来啦，小朋友去玩耍啦/上学啦！）3有感情的读诵春天的歌。三、体验感悟赞春天1小朋友们把春天写得可真美，春天这样美好，你还想用什么方式让春姑娘知道你对它的喜爱呢？2我们可以一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。3自由创作画春天。4.学生展示，交流评比，评一评谁创作的春天最美。小结：看到你们的礼物，春姑娘可高兴了，她想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戏呢！5.儿歌和春天捉迷藏（1）听和春天捉迷藏（2）用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。（生自由练读）（3）谁能来给我们加上动作，表演一下（指名表演）（4）我们一起来做着动作念一念吧（齐读）四、课外延伸1.今天，我们通过说唱春天、画春天、颂春天，小朋友们肯定已经和春姑娘交上朋友了，你想对春姑娘说些什么吗？（春天，你真美！春天，我真喜欢你！）2.送出名言：一年之际在于春，一日之际在于晨。俗话说：“一年之际在于春”，意思是说：春天是一年新的开始，通常人们在春天的时候就对全年订下了目标，做出了计划。而这篇课文也是我们这学期的第一课，希望小朋友们从现在开始珍惜时间，在新学期中有新的收获！3.课外：找找春天的名言，摘录下来。资料链接：赞美春天的名言：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 雷锋 冬天来了，春天还会远吗？( 英国诗人, 雪莱) 一燕不能成春。 克雷洛夫 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍 描写春天的诗句：1.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 韩愈早春 2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然春晓 3.锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 杜甫登楼 4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁游园不值 5.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 晏殊浣溪沙 6.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章咏柳 7.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易钱塘湖春行 8.春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚春江花月夜 9.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣凉州词 10.春风双绿江南岸，明月何时照我还。 王安石泊船瓜舟 教学反思：6