东北师范大学教育评价学15在线作业3满分答案

东北师范大学教育评价学15春在线作业3满分答案、单选题1. 班主任是处于学生教育工作前沿的教育者和组织者，在班集体的发展中起（）作用。A. 主导B. 组织C. 策划D. 全权正确答案：2. 每个因素的权重表示了该因素在整体中A. 重要性B. 地位C. 相对重要程度D. 结构正确答案:C3. 教师评价的核心目标就是教师的师德和（）A. 文化水平B. 业务水平C. 身心健康D. 交往能力正确答案:B4. CIPP模式认为（）的任务是测量、解释和判断教育活动成就验证人们需要被满足的程 度。A. 背景评价B. 输入评价C. 过程评价D.成果评价正确答案：D5. 常规教学活动评价内容主要包括教师的（）。A. 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定B. 布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、学习提高、课外活动指导C. 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、课外活动指导D. 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学习提高、课外活动指导正确答案:C）等环境。）等环境。6. 从内容和性质上分，学生生活和成长的环境可分为（A. 精神、舆论、物质B. 学习、精神、舆论C. 舆论、物质、生活D. 学习、精神、舆论、物质、生活正确答案:A7. 从范围领域上分学生生活和成长的环境包括（A. 家庭、社会、社区、亲友B. 家庭、社会、社区C. 学校、家庭、社会D. 社会、社区、亲友正确答案:C8. 结果反馈中的敏感心理主要表现在（）等方面。A. 得失敏感、分数敏感、公正敏感B. 公正敏感、利害因素敏感、人际关系敏感C. 分数敏感、公正敏感、利害因素敏感D. 得失敏感、分数敏感、公正敏感、利害因素敏感、人际关系敏感正确答案：C9. 在评价中方法和技术是服务于（）的。A. 客体实际B. 目的和目标C. 内容和原则D. 主体需要正确答案:B10. （）所标志教育评价理论形成A. 目标分类的出现B. 泰勒模式的提出C. CSE模式的出现D. 科举制正确答案:B）现象。11. 疑虑、紧张心理是评价对象在接受评价过程中出现的一种（A. 迎合心理B. 文饰心理C. 防卫心理D. 敏感心理正确答案:C12. 教师评价的核心目标主要是教师的师德和（）A. 文化水平B. 业务水平C. 身心健康D.交往能力正确答案：B13. 通过学校管理工作的自我评价，能使学校的领导和广大教职工进行自我对照、自我认 识，促进其自我（）。A. 自觉性B. 自律性C. 控制和调节D. 主动性正确答案:C14. 学生对班主任或班级的评价，主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结 果对班主任或班级进行（）。A. 奖励B. 惩罚C. 奖、惩D. 处理正确答案:C15. 教育评价有（）等功能。A. 导向、监控、研究B. 导向、监控、奖励C. 导向、奖励、研究D. 导向、监控、鉴别正确答案:D16. 操行评语对学生思想道德素质的定性描述具有一定的针对性和（A.模糊性B. 精确性C. 全面性D. 片面性正确答案：A17. 学校管理工作评价具有（）特点A. 整体性B. 统筹性C. 规范性D. 制度性正确答案:A18. 人们在以往的活动过程中所形成心理准备影响或决定同类后继心理活动趋势在心理学 上称为（）。A. 思维定势B. 心理定势C. 首因效应D. 近因效应正确答案:B佃.要使教师自评发挥作用，教师必须树立正确的评价观，充分认识到评价的（）。A. 功利性目的B. 鉴别性目的C. 发展性目的D. 教育性目的正确答案:C20. CIPP评价模式的优点有A. 重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价B. 重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价C. 重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一D. 评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价正确答案：C二、多选题1. 评价教师教法的选择，主要看选择的教法是否符合（）A. 学生认知规律B. 因材施教的原则C. 教学内容的要求D. 学生的要求E. 教师的条件正确答案：ABCD2. 在实践评价过程中，泰勒提出了评价手段是：A. 由评价专家测验，通过这些测验测得学生的行为变化情况。B. 把学生置于特定情境之中，对学生的特定行为进展有目的的观察。C. 评价结果并不依赖于其客观实际情况相同程度如何D. 用提问的形式使学生表达观点，借以引起学生作出能体现其知识和能力的回答。正确答案:ABD3. 上级主管部门对学校教学工作的评价应该注意的问题是A. 评价小组的人员构成要科学，其组成人员要有丰富的教学管理经验，扎实的工作态度, 廉洁的工作作风。B. 评价小组的评价工作要与学校工作协调配合。C. 评价小组的评价工作要有计划、有步骤、抓住要点切实有效。D. 减少防御心理。正确答案:ABCD4. 从评价对人的心理影响的方向角度考虑，评价可分为（A. 元评价B. 正评价C. 负评价D. 再评价E. 诊断评价正确答案：BC）等进行判断。5. 思想道德教育工作评价主要是对思想道德教育的（A. 活动内容B. 活动过程C. 对象范围D. 活动效果E. 领导、队伍正确答案：ABD6. 课堂听课要做的具体工作包括（）。A. 课堂记录B. 事先约定C. 课堂观察D. 小测验E. 快速调查正确答案：ABC7. 反馈教育评价信息时有什么要求?A. 反馈要及时B. 反馈信息要全面C. 反馈信息要准确D. 反馈方式要多样E. 反馈和指导统正确答案：ABCDE8. 教育评价目标必须充分体现A. 学校培养人才B. 国家的教育目标C. 个体发展目标D. 社会进步E. 活动过程正确答案:BC三、判断题1. 德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育A. 错误B. 正确正确答案:A2. 诊断性评价是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。A.错误B.正确正确答案:B3. 难度是测验项目的难易程度。它通常用答对该项目的人数比例来表示。A. 错误B. 正确正确答案：B4. 认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。A. 错误B. 正确正确答案:A5. 权集合即权重系数集合，简称权集，是描述各指标重要程度的关系集，反映了每个因素与其它因素间的关系。A. 错误B. 正确正确答案:B6. 教育督导是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和 各级各类学校的工作进行监督、检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、 法规的贯彻执行和教育目标的实现。A. 错误B. 正确正确答案:B7. 他人评价是指由教育活动实施者以外的他人作为客体的评价A. 错误B. 正确正确答案:8. 理智技能是指人们运用概念与环境相互作用的能力，是学校教育中最基本、最普遍的内容，包括最基本的语言技能到高级的专业技能。A. 错误B. 正确正确答案：A9. 动作技能学生习得的合乎规则的内化的包括心智活动控制的肌体活动、操作、反应等的标准。A. 错误B. 正确正确答案:B10. 相对评价是指根据评价方向的实际状况设定标准的评价。A. 错误B. 正确正确答案:A11. 标准化测验是指测验全过程的标准化。测验全过程包括试卷编制过程、施测过程、评 分记分过程、分数合成与分数解释过程，每一个过程都有严格规定和要求。A. 错误B. 正确正确答案:B12. 评估对人或事物的价值作出评量或估价结论具有笼统性。A.错误B.正确正确答案：B