机械设计制造及其自动化师范专业本科生培养方案和指导

机械设计制造及其自动化（师范）专业本科生培养方案和指导性教学计划一、培养目标与基本规格（一）培养目标本专业立足湖州、服务浙江、辐射长三角，面向职业教育和地方经济建设,按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的要求，注重学生的教师职业素养、教学能力、个性化发展、实践动手和创新能力的全程化培养，使学生具备政治思想素质过硬，德、智、体、美全面发展，掌握扎实的机械设计制造及其自动化专业基本知识、基本方法和基本技能，具备良好的实践技能和教师职业能力，能从事装备制造领域的设计制造及应用、管理和营销等工作，重点培养能到中等职业教育领域从事相关专业的理论与实践教学工作的中职卓越教师。（二）基本规格1.思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和责任感。认真学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，理论联系实际、与时俱进，努力实践“三个代表 ”重要思想， 树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和为人民服务的人生观。具有勤奋好学、 艰苦奋斗、勇于创新、热爱劳动、遵纪守法、团结共事等良好的思想品德、社会公德和职业道德。2.业务素质：系统地掌握本专业的基本理论、基础知识和实验技能，主要包括力学、机械设计制造基础、计算机技术、自动化技术、师范技能等基础知识；具有较强的数字化设计能力，能够熟练应用二维、三维软件进行机械设备的设计，具有本专业必需的制图、设计、计算、实验、文献检索和基本工艺操作等基本技能；受到现代机械工程师的基本训练，较系统地掌握机电产品和系统的设计、制造及其控制的基础知识，并具备较强的实践操作能力；能正确把握本专业的科学体系，了解本专业学科前沿的发展趋势；了解企业管理的基本知识，具有较强的工作适应能力；能较熟练地掌握一门外国语，具有听、说、读、写、译的的基本能力；掌握计算机的应用技能；具有一定的科研能力和社会实践能力；掌握教学基本规律，具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力；有较强的语言表达能力和组织管理能力。3.文化素质：具有本专业以外的宽广的人文社会科学素养、自然科学素养及文化艺术等方面的基础知识和基本修养，使专业人才具有较高的文化素质。4.身心素质：具有一定的国防军事知识和体育运动知识，掌握锻炼身体的技能，养成科学的锻炼身体习惯和卫生习惯， 达到国家规定的大学生的体育和军事训练合格标准； 具备健全的心理素质和健康的体魄，具有良好的文明行为习惯，并具有欣赏美和创造美的能力。5.具有创新意识，能够参加为提高学生创新能力举办的各种竞赛活动，能够具备初步从事机械自化装备、机电产品、计算机应用软件以及相关领域的职业教育或技术研发工作的能力。6. 培养特色：人才培养模式新、培养规格高、机械基础扎实，综合素质高，实践操作能力强。（三）专业特色本专业是浙江省新兴特色专业、校重点特色专业，具有中职师资培养资格。机械设计制造及其自动化（师范）专业定位于服务职业教育和地方经济建设，人才培养突出“师范性”和“技术性”，培养方案以“强化师能、突出技能、激励创新创业意识”为核心，最终实现培养“四证一体”的“双师型”人才的目标，四证即毕业证+学位证 +教师资格证 +高级技工证（或技师证）。二、学制与学位（一）学制和修业年限标准学制为4 年，在校修业年限为3 6 年。（二）最低毕业学分和授予的学位本专业最低毕业总课程学分为160 学分，第二课堂学分不低于14 学分，授予工学学士学位。三、主干学科和主要课程主干学科：机械工程、教育学1学位课程：大学英语 I-II 、画法几何与工程制图、机械设计、心理学基础、教育学基础。学生修读学位课程的学分绩点须达到湖州师范学院学士学位授予条例中规定的最低要求，方可获得学士学位。核心课程：画法几何与工程制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、心理学基础、教育学基础、课程与教学导论。四、知识体系基本框架知识领域主要课程大学物理 D高等数学 A数理基础线性代数 B知识点质点运动学、质点动力学、动量定理和动量守恒定律、功和能、角动量、振动和波动、热力学、气体分子运动论、电场、磁场的规律、电场和磁场的相互联系、光的干涉、光的衍射、光的偏振、光的量子性及近代物理基础等。函数与极限、函数的微分学（导数与微分） 、积分学（定积分、不定积分）以及微积分的一些应用、空间解析几何和向量代数的基本知识、多元函数微积分及其应用、重积分、曲线积分、曲面积分、无穷级数、常微分方程、场论初步、富里叶级数等。N 阶行列式、矩阵及其运算，向量组的线性相关性与矩阵的秩、线性方程组、相似矩阵及二次型、线性空间与线性变换等。概率论与数理统计 B机械原理机械设计机械学理论力学材料力学电工电子学概率论的基本概念、随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、样本及抽样分布、参数估计、假设检验以及方差回归分析等。机构的结构分析； 机构的运动分析； 平面连杆机构； 凸轮机构； 齿轮机构； 轮系；其他常用机构；机构的力分析；机械的平衡；机械效率；机械的运动及速度波动的调节。机械及机械零件设计概要； 螺纹联接和螺旋传动； 键、花键、无键联接和销联接；带传动；齿轮传动；蜗杆传动；滑动轴承；滚动轴承；联轴器和离合器；轴。力系的平衡条件，平衡方程求解，简单物系平衡问题；点的速度合成定理；牵连运动为平动和转动时的加速度合成定理；刚体平面运动的特征；质心运动定理、刚体平面运动的微分方程。内力、应力、变形、应变概念；材料的力学性能；拉压、剪切、扭转；弯曲应力变形，平面几何图形性质，应力状态分析，组合变形；动载荷、交变应力、压杆稳定；能量法和静不定。讨论用电技术的基本理论和基本方法、常用的机电器件及其基本电路、磁路与应用、半导体器件的基本知识、基本放大电路、多级放大电路、正统波振荡电路、集成运放、直流电源、逻辑电路、脉冲及整形电路。2几何元素的正投影；立体的投影，立体表面交线；制图的基本知识与技能；投影画法几何与工程制图制图；零件图的作用和内容；表面粗糙度、符号、尺寸公差与配合代号的识别与标注。金属的主要机械性能，二元合金及铁碳合金；钢的热处理；合金钢和铸铁，有色工程材料与机械金属及其合金；非金属材料；材料的选用；铸造；压力加工，焊接；各种机械加制造基础工设备。机械制造机电工程互换性与技术测量机械创新与实践机械制造工艺学数控技术基础PLC 与电气控制尺寸的极限与圆柱结合的互换性，测量技术的基础知识及光滑工件尺寸的检测，形状与位置公差及检测，表面粗糙度及检测，滚动轴承的公差与配合，圆锥和角度的公差及检测，键和花键的公差与配合，螺纹公差及检测，尺寸链。培养学生的创新设计能力、综合设计能力和工程实践能力，通过装配慧鱼模型，并完成模型规定动作的编程，从而完成综合性的设计创新训练过程。制造工艺装备，切削过程及控制，机械加工质量分析与控制，机械加工工艺规程的制定，特种加工与先进制造技术。MNC 系统结构特点， NC 加工编程， 插补原理； 伺服系统及位置检测装置， MNC 系统的硬件和软件设计，进给机构的机械传动和导向元件；加工中心简介常用低压控制电器、电气控制线路绘图和设计、交流异步电动机的控制线路、可编程序控制器的基本结构与工作原理、可编程控制器的内部继电器、可编程控制器的基本指令及编程方法、可编程控制器步进和应用指令及编程方法、可编程控制器控制系统的设计。教师教育液压泵工作原理，液压动力元件、控制元件、执行元件、液压回路设计、气压辅液压与气压传动助元件、控制元件、气动回路设计。从心理科学概况、心理过程（包括认识过程、情感过程、意志过程）、个性心理心理学基础特征、社会心理等方面介绍心理学的基础知识。教育学基本概念、基本原理和基本规律。突出教育的最新研究成果，注意联系中教育学基础职教育与课程改革的新情况，具有显著的基础性、前沿性、实践性和实用性。课程与教学导论介绍教师教育的基本概况、课程与教学的联系，教学方法、课程体系。3五、知识、能力、素质培养结构图4六、课程结构及学时、学分分配（一）各类课程学时数和学分数统计分集中层课小班性实分课实外选化教选实课验类学内验科必修修课内学学必修修践专业学时程教教分教教技课学课教学时课学课教名称总数门学学总学学活时学学时（30分学学数学课数学学动时人以分环时程分分学下）节门分学数分机械设计制造及其22625113863841644618714171601332728.5121395自动化（师范）其中：选修课学分占总学分的比例为16.9 % ；小班化教学学时占课内教学学时的比例为32.8 % ；分层分类教学课程门数占总课程门数的比例为31.5 %。（二）实践性课程统计和学分数统计类别课时周 数学分备注通识必修课社会实践1847.5含课外、网络学习16 课时专业课程课时内实验 （实训）43427课程设计（实验设计）4 周2第二课堂实践活动14含在通识专业见习、实习17 周11.5毕业论文（设计）12 周10合计61833 周58占总学分比例： 36.3%（三）各学期课程教学周学时统计（实践环节除外）学 期12345678类别通识必修课学时162114701专业必修课学时436863专业模块课程课学时专业任意选修课学时444238通识选修课学时2222教师教育类必修课程学0232时教师教育类选修课学时400252建议学期总的2636413.51490周学时（四）各学期考试课程统计学期12345678通识课程考试（门）46330100专业课程考试（门）11233200合计57563300其中教考分离门数463100005（五）专业课程中跨领域课程统计序号课程名称开设学期学分类别开课学院课程特色其他1工程化学32专业选修课工学院跨学科2学科导论11综合素养课工学院侧重交叉学科的介绍3机械教学论53专业选修课工学院侧重机械专业知识在教学中的应用合计6（六）专业课程中校地共育、就业课程统计序号课程名称开设学类别合作单位就业领域就业职位其他学期分计算机辅助专业选修湖州艾先特电子三维数字化124设计与 3D 打设计工程师设计课科技有限公司印技术合计4（七）专业学位课程统计一览表序号专业名称学位课程名称开课学期学分1机械设计制造及其自动化大学英语132机械设计制造及其自动化大学英语233机械设计制造及其自动化画法几何与工程制图144机械设计制造及其自动化机械设计53.55机械设计制造及其自动化心理学基础226机械设计制造及其自动化教育学基础33合计18.5七、课程设置及修读说明（一）课程设置1课程设置分为必修课和选修课两类。必修课包括通识必修课、学位课程、专业核心课、教师教育类课程（师范专业）和实践性课程；选修课包括专业选修课（含专业限选课、专业任选课）和通识选修课（含通识核心课、一般通识选修课）。通识必修课学位课程专业核心课必修课专业见习课课程设计（实验设计）实践性课程程专业实习毕业设计论文专业选修课（含专业限选课、专业任选课）选修课通识选修课（含通识核心课、一般通识选修课）第二课堂课程2通识必修课：学生都必须掌握的基础理论、基本技能方面的课程。通识必修课包括思想政治理论课、大学英语、高等数学、大学物理、公共计算机、教育学基础、心理学基础等，采用“按类、分层次”6教学，实施教考分离。3学位课程：规定学生必需修读各门学位课程（课程名称前标注），学生修读学位课程的学分绩点须达到湖州师范学院学士学位授予条例中规定的最低要求，方可获得学士学位。4专业核心课：专业基本知识、基本理论和基本技能课程，体现专业培养目标，保证专业基本规格。5实践性课程（不含课内实验、单独开设的实验课）：根据专业特点设置的实践性课程。实践性课程包括专业见习、课程设计（实验设计）、专业实习、毕业设计（论文）等。6专业选修课程（含专业限选课、专业任选课）：按专业方向设置课程模块，夯实学科专业基础、拓宽知识面、注重学生创新精神和实践能力的培养。7通识选修课：分通识教育核心课和一般通识选修课，学生于第2 学期开始修读。学生可以在老师的指导下，根据自己的兴趣、爱好、特长等进行自主选课。（二）学生修读说明1第二课堂学分：第二课堂是指在第一课堂以外的一切传授知识、培养能力的活动，是第一课堂的延伸和补充。第二课堂学分不低于14 个学分，均不列入按学分收费范围，其中“国防教育课程与军事训练”（ 3 学分）、“形势与政策”（2 学分）、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践）”（ 2 学分）和创新创业基础（2 学分）为第二课堂必修学分。其余5 个学分指各类竞赛获奖、社会实践、发表论文、发明专利、创新设计、大学生科研和实验室开放项目研究等，主要按照湖州师范学院学生课外学分管理办法认定完成。2通识选修课：每位学生共须修读8 个学分，其中通识教育核心类课程或创新创业类课程2 学分，文科类专业学生至少选修自然科学类通识课程2 学分，理工类专业学生至少选修人文社科类通识课程2 学分，非艺术体育类专业至少修读艺术体育类通识课程2 学分，网络修读不得超过4 学分。3每位学生必须修满规定的通识课程、学位课程、专业课程与实践性课程的学分，总修读课程学分不低于 160 个学分，第二课堂学分不低于14 个学分，并同时符合学校的其他有关规定，方可毕业。4师范类专业必须通过“教师教学技能考核”，考核包括普通话、硬笔书法、课件制作、说课或微型课等。测试全部合格发给“教师教学技能证书”，不合格者不能参加实习。7八、机械设计制造及其自动化（师范）专业本科指导性教学计划课程设置表课程类别通识课程（ 54学分）专业核心课程（ 20学分）实践性课程（ 15.5学分）专业必修课（ 24.5学分）教师教育类必修课程（ 19学分）选修课（ 16学分）课课程学时数按学年、学期分配学程第一学年第二学年第三学年第四学年考核课程性质课程名称总实践分编授课实验一二三四五六七八方式计实训数码1518(16)18(16)18(16)18(16)18(16)18(16)16马克思主义基本原理48483*3考试思想道德修养与法律基础454533考查毛泽东思想和中国特色社会主64644*4(+2)考试义理论体系概论必中国近现代史纲要323222考查形式与政策32322考查修大学英语1891893*3*3*3*12考试学校心理健康教育242422考查体育与健康144161282*2*2*2*4考试大学生职业发展与就业指导2424112考查高等数学 A1541546*4*9考试大学计算机基础3014162*2考试大学物理 D6448164*4考试概率论与数理统计 B323222考查线性代数 B323222考查C 程序设计4824243*3考试小计962778561281621147154画法几何与工程制图60546*4*4考试理论力学56564*3.5考试必材料力学4842643考试修机械设计基础7264854.5考试金属切削原理与刀具3226622考试机械制造工艺学4842633考试小计324292266449520金工实习与制图测绘2 周2 周2 周2考查必金工实习2 周2 周2 周2考查机制工艺与夹具课程设计2 周2 周2 周1考查修1 周1 周1 周0.5企业认知实习考查毕业设计（论文）12 周12 周12 周10考查小计19 周19 周2 周2 周3 周12 周15.5电工电子学64568224考查工程材料与机械制造基础4842633考查互换性与技术测量322662*2考试必液压与气压传动484263*3考试机加工基础技能4083242.5考查修数控虚拟加工技能4083262.5考查数控基础加工技能理论4083262.5考查数控车高级加工技能4083262.5考查数控车高级加工技能4083262.5考查小计3922061867141814324.5教育理论心理学基础322*2考试教育学基础4836123*3考试（核心课机械教学论484833考试程）322662*2课程与教学导论考试小计16011018232310教育见习2 周2 周2 周2考查教育实践微格教学 ( 教育参与感悟 )2 周2 周2 周1考查教育实习8 周8 周8 周6考查小计12 周12 周12 周9计算机辅助设计646444考查数控技术基础4842633考查PLC 与电气控制3224822考查单片机原理与应用323222考查模具设计与制造323222考查专业选修工程化学323222考查工程流体力学323222考查课323222热工学考查机械创新与实践32161622考查机器人技术及应用3226622考查先进制造技术323222考查数控铣基础综合实训2 周2 周2 周1考查数控铣高级综合实训4 周4 周4 周2考查教育理论教师入职指南821考查拓展选修班主任工作821考查备注上课 12 周，另外网络学习 8课时网络、课外学习 8课时1-11 暑期1-78-161-78-16 暑期提交调研报告提交调研报告提交实习材料4 周4 周8课基础教育动态1621考查8 周现代教育技术3222考查规范汉字写作1621考查8 周教师口语表达1621考查8 周教育政策与法规1621考查8 周教育科研方法3222考查教育多媒体课件设计与制作3222考查技能教师常用文体写作1621考查8 周拓展学科导论161621考查8 周综合大学语文323222考查二选一素养选名著选读323222考查课程修科技写作与文献检索161621考查8 周（ 3 学323222分）现代企业管理考查毕业设计讲座161621考查8 周通识共 8 个学分，其中通识教育核心类课程或创新创业类课程2选修各学期建选学分，人文社科类通识课程2课程12822228考查议选修学修学分，艺术体育类通识课程2（ 8 学分学分，网络修读不得超过2 学分）分。本组学分从专业选修课（含专专业业方向）和综合素养课中进行选选修，综合素养课限选3分，选修 27学选修432442358127考查修教育理论拓展选修课与教育技分课能拓展限选 12 分，总计27 学分。不含第二建议每学期课堂教学周学时及课内总学时2262164461831 周2536363724812 周12 周160课堂学分14注：课程名称前标注为学位课程制定人：徐云杰审定人：李兵9