中班数学活动教案

中班数学游戏活动把数字宝宝救回家教师罗珊一、 设计意图：中班幼儿对数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由下数学活动比较枯燥，所以幼儿的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习、更深入的掌握数的概念民，我设计了把数字宝宝带回家这一带有情境性的数学游戏活动。为更好的提高幼儿的积极性，还穿插有健康领域和艺术领域。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以玩中学。二、 活动目标：1、 巩固幼儿对10以内数的认识，并能正确区分数字6和9。2、 培养幼儿“爱”的情感。3、 培养幼儿对数学的兴趣。三、 活动准备：1、 情境设置2、 10以内的数字卡片3、 幼儿有会唱的儿歌4、 幼儿认识基本的几何图形如：三角形、正方形、长方形四、 活动流程：引起兴趣游戏（寻找数字宝宝解救数字宝宝把数字宝宝送回家）活动结束五、 活动过程：引起兴趣1、情境设置：电话铃声响，老师接电话教：小朋友们，刚才老师接了个求救电话，原来是几个数字宝宝被大灰狼给抓走了，想让我们的小朋友去救它们出来，你们去不去？2、教师出示10以内的数卡，和幼儿一起认识要救的数字宝。3、行动前的热身运动师幼跳兔子舞（一）寻找数字宝宝1、 教师讲游戏规则及注意事项：过独木桥时要双手打开以保持平衡，过山洞时要双手抱头腰部弯曲慢慢的，一个一个的过，不能拥挤。2、 教师示范动作（二）解救数字宝宝情境设置1：让幼儿唱关于老虎及小兔子的儿歌并回答：刚才唱了几首儿歌？救出数字宝宝2。情境设置2：让幼儿数数七星瓢虫背上有几个点，救出数字宝宝7。情境设置3：请数数上图有几个长方形和几个三角？救出数字宝宝6和9。（三）送数字宝宝回家1、原路返回2、认读救出的数字宝宝并正确区分数字6和9。（四）活动结束师幼跳兔子舞离场