奇妙的指纹王国

奇妙的指纹王国教学目标：1. 了解指纹的相关知识；2. 能够用自己的指纹创作一幅特别的指纹画。教学重、难点： 用指纹画画。教学对象： 小学三年级教学准备：大量欣赏用的指纹画、颜料。教学过程：一、 引入课题同学们，你们看过名侦探柯南这部动画片吗？你有留意过柯南在破案时经常会使用到的线索吗？现在，老师讲一个小故事，让大家一起来帮柯南破案。（师讲故事，生思考）你知道柯南说的证据是什么吗？今天，我们一起来探索奇妙的指纹王国。二、指纹的分类人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。请大家把双手放在面前，观察一下自己十个指头的指纹，看看形状有什么特点？都一样吗？你觉得能分成多少种类型呢？（生回答问题，请一个学生上台画一画其中的一些指纹）因为人的遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。只要仔细观察，就能够发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之外，纹形的多少、长短也不同。据说，全世界的五十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状特征却固定不变。有的同学可能会有疑问，假如手指受伤了，表面指纹没有了，那怎么办？ （生思考，回答）其实不用担心，指纹会随着皮肤的生长而重新形成，而且会跟原来的一模一样。在我们日常生活中，无时无刻都在环境中留下或多或少的指纹。正所谓，凡走过必留下痕迹。但是你知道吗，就算是同一个人的同一个指纹也会有不同的形态。现在我们一起动手做个实验比较比较。动手实践：请同学们拿出橡皮泥，把一个手指头按下去，然后用水开一点颜料，把刚才的那个手指头遮一点颜料，印在第一张白纸上。现在自己来比较一下，橡皮泥上的指纹与我们印在白纸上的指纹各由手指的那个部分造成的。（生思考，回答，师给予适当提示）白纸上的我们称它为明显纹，就是目视即可见的纹路。如手沾油漆、血液、墨水等物品转印而成，通常都是印在指纹卡上成为基本资料； 橡皮泥上的我们称它为成型纹，这是指在柔软物质，如手接触压印在蜡烛、黏土上发现的指纹； 还有一类叫潜伏指纹，这类指纹是经身体自然分泌物如汗液，转移形成的指纹纹路，目视不易发现，但是却是案发现场中最常见的指纹。潜伏指纹往往是手指先接触到油脂、汗液或尘埃后，再接触到干净的表面而留下，虽然肉眼无法看到这些指纹，但是经过特别的方法及使用一些特别的化学试剂加以处理，即能显现出这些潜伏的指纹。鉴识人员最常接触到的指纹是潜伏纹。（简单介绍如何让潜伏指纹现形）三、 指纹的用途 同学们，了解了指纹的基本知识后，你能说说指纹的用途吗？ （生回答） 你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上很多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，使用自如，这里面就有指纹的功劳。当前很多商家也都利用指纹独一无二的特性，研制出一些高科技的设备，来体现指纹给生活带来的方便和安全。比如指纹锁，指纹门禁，指纹考勤机等等。有去过香港的同学应该有留意到，香港市民通关时所走的E通道，就是利用指纹识别技术，只要手指放在识别机几秒，你的资料就会被送到电脑实行审查，并确定你能否通过，整个过程只需要几秒种，方便又快捷。四、画指纹画 说了这么多指纹的知识，现在老师想给一个机会大家，亲自去体验一下指纹带来的乐趣。请同学们欣赏以下的图画，并仔细看看，究竟是怎么画出来的呢？（生回答指纹） 对啦！就是我们的指纹。今天老师想请大家发挥自己的想象力，创作出一幅世界上独一无二，用自己的指纹印出来的画。老师首先作个示范（在黑板上用水印出一个图形）激发学生兴趣。 生开始动手作画。五、 欣赏与小结展示学生作品，互评与师评相结合，评选出优秀作品。通过今天的探索与学习，我们看到了指纹王国的奇妙之处，小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索，去寻求。