《天上的白云》教学设计

天上的白云教学设计教学内容： 语文版一年级上册一、课文说明这篇课文是一篇富有想象力的散文，激发学生热爱大自然，插上想象的翅膀去探索宇宙的奥秘。第一自然段写孩子们看着蓝天白云在联想，第二自然段写云云说白云像棉花糖，第三自然段写宁宁说白云变成白马，第四自然段写安安说坐着白云去找外星人，第五自然段写大家想让伙伴分享自己的快乐。草地上的孩子们天真，可爱，对白云有丰富的想象。课文贴近学生的年龄和生活实际，没有语言上的难点，是一篇适合有感情地朗读的精彩文章。二、教学目标1认识13个生字和一个多音字，会写6个生字，掌握新笔画：横钩。2朗读课文。3激发学生观察和想象的兴趣。三、教学准备生字卡片、轻音乐、挂图、电脑课件。四、教学时数：3课时五、教学过程 第一课时（一）创设情景。（引发学生学习兴趣）配乐朗读导入，今天老师和小朋友一起去看看蓝天，去和白云交朋友。（二）自由读全文。（初步了解课文）1借助拼音读课文，要求读准每一个字的读音。2划出自然段。3质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读得不好的生字加以指导）4在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的读音，听听是否与自己读得一致。5学生再读全文，纠正个别字的读音。6同桌之间互读，然后全班齐读全文。（三）自学本课生字。（培养学生自学能力，为朗读课文扫清文字障碍）1这篇课文很有意思，但是比较长。我们要想学好它先要把要认识的生字掌握，同学们你们有没有信心把它们全部掌握？2学生自由读全文，把要认识的字点上点，自己能想办法记住它们吗？3小组讨论，说说自己记住了哪些字，教师巡视。帮助个别学生解决困难。4检查自学情况。（1）电脑课件。出示本课生字，学生随机认读。出示生字的读音，学生找出自己的字卡，看谁又快又准。（2）学生说一说，这节课自己记住了哪些生字，怎么记的，教师根据学生说的板书生字，随机带读生字。（3）猜字游戏。第二课时（一）情景导入。（利用课件增加学生兴趣和直观性）蓝蓝的天上飘着朵朵白云。你看它们多漂亮啊。谁愿意告诉大家你看到的白云是什么样的？（二）引入课文，朗读课文。（以多种形式的朗读促进感情）1学生自读课文，说说文章中有几个小朋友，他们看到的白云是什么样的？2你最喜欢哪个小朋友，为什么？3把你喜欢的那个小朋友的一段读出来，教师一边欣赏一边指导评价。4教师配乐范读。5学生仿读。6愿意读的同学教师配上音乐。7表演读。课文中的文字比较直白，不要提出过多的问题挤占学生的读书时间，给学生充足的时间自读，自悟。逐步培养学生的阅读能力。（三）口语练习（锻炼学生的说话交际能力）1小组说说：你看到的白云像什么？也可以说说你看到的奇怪的天空情景。2说的好的小组说给大家听。（四）教师总结。生活中有好多新奇的事情等着我们去观察，去发现。只要我们细心，动脑筋，你将会从中得到很多的快乐。板书设计15天上的白云云云棉花糖宁宁小绵羊大白马安安机器人火箭宇宙飞船