中国电信CDMA网络校园区域优化技术指导书

精选优质文档-倾情为你奉上中国电信CDMA网络校园区域优化技术指导书(试行)中国电信股份有限公司北京研究院二零一一年七月前 言随着近两年校园“翼机通”业务的大力发展和校园用户市场规模的日益扩大，中国电信CDMA移动网络质量面临巨大的考验，特别对无线网络的优化工作提出了挑战。自2009年以来，中国电信集团无线网络优化中心每年持续组织开展校园CDMA无线网络质量提升专项工作，各省分公司网优部门大力开展校园区域的无线网络优化工作，并取得了一定成效。为支撑校园业务的大力发展，满足客户对网络质量的要求，集团无线网优中心组织编写了中国电信CDMA网络校园区域优化技术指导书（试行），在总结近两年校园优化工作经验基础上，从校园网络特点和用户特性分析出发，对校园专项优化工作给出了工作方法、流程和专题的技术建议。本指导书起草单位：北京研究院、江苏电信网优中心、河南电信网优中心。本指导书由中国电信集团无线网络优化中心提出并归口。目录1 概述本指导书中的“校园”主要指高等教育院校（即全日制大学、独立学院和高等专科学校、高等职业技术学校）、以住校生为主的中等教育学校（包括中等专业学校、中等职业技术学校、教育培训机构），也包括已规模发展但需要扩大规模的校园、新计划规模发展的校园。校园依据当年用户可发展规模，按大于1500个用户或翼机通校园、大于500且小于等于1500个用户、小于等于500个用户的三个类别，可分别划分为A类校园、B类校园、C类校园。1.1 校园网络优化工作特点校园内部区域可根据各区域功能的不同，划分为办公区、教学区、宿舍区等。校园教学区和宿舍区的无线网络覆盖、容量是校园优化的重点。校园区域的早晚忙时与全网早晚忙时可能有所不同。校园用户主要是在校学生，早忙时活动范围以教学区为主，晚忙时活动范围以宿舍区为主。校园用户具有高度集中、定时迁移的特点。校园业务需求主要以小流量数据业务（如即时通信）、语音和短信为主，业务具有并发性高的特点。校园优化工作具有时效性和周期性的特点，其周期体现为每年度一次，时效性一般主要体现在秋季新学期开学前后（即每年6月10月）。春季新学期的校园优化工作以常规优化为主。所以校园优化工作应遵从“早准备、早预测、早规划、早优化”的原则。1.2 校园区域优化工作流程校园优化工作分为三个阶段，即优化前准备阶段、优化实施阶段、性能跟踪与总结阶段。具体工作内容包括优化前准备、网络质量评估、专题优化和优化总结。其工作流程参考如图1-1所示。图 11 校园优化工作流程1) 优化前准备优化前准备工作主要包括两部分。第一部分是对已规模发展校园各项信息进行梳理，并在校园优化信息数据库中进行更新或录入。该工作必要时可与市场前端部门沟通，获得准确的基础数据。第二部分是对现网进行必要的基础核查，为下一阶段的网络质量评估提供输入。2) 网络质量评估网络质量评估工作包括网络覆盖评估、容量估算。网络覆盖评估可通过DT/CQT、KPI、用户呼叫详细记录等多种手段进行。其中容量估算主要利用校园网络容量规划工具完成。网络质量评估工作输出的网络质量评估报告是各类专题优化的前提。3) 专题优化校园专题优化主要针对校园无线网络覆盖和资源进行优化，具体可参考本指导书中第四章节。 4) 优化总结在做好校园区域网络性能的密切跟踪的同时，可组织相关人员进行校园优化工作的经验总结。2 校园区域优化前准备工作2.1 校园区域信息收集校园区域基础信息的收集是网络优化的基础，优化前需要尽可能详细获取校园信息：1) 校园区域基本信息：一般从市场前端获取信息包括：1X手机用户数量、DO数据卡用户数量、DO手机用户数量、计划发展1X手机用户数量、计划发展DO数据卡用户数量、计划发展DO手机用户数量、套餐类型、业务特点；通过实地勘察获取信息包括：校园名称、校园类型、校园结构特点、校园整体覆盖方式、WiFi覆盖、楼宇分布图等。根据校园类型的不同，校园楼宇分布图信息的获取是进行下一步工作的基础，结合地图拓扑结果，方便开展下一步工作。 例如下面是典型的校园楼宇分布图，可供借鉴：中型学校（普通大学） 小型学校（中专）专心-专注-专业 图2-1 校园楼宇分布图2) 校园区域覆盖基站信息：通过全网基站信息表可获取的信息包括：扇区、经纬度、站高、方位角、下倾角、天线型号、扇区类型、扇区直放站；通过实地勘察获取的信息包括：扇区主覆盖区域、扇区覆盖场景图；通过网管获取的信息包括：1X语音载波数、1X数据载波数、1X混合载波、DO载波数。（校园区域网络数据库格式模板详见附件）2.2 校园区域常规核查工作优化前需要进行常规核查。为了确保核查的对象是校园区域所属基站，应首先通过实地测试，确认校园区域所处的基站覆盖区，然后再进行核查。常规核查工作包括：基础数据库核查、无线参数核查、隐性故障核查。核查方法参阅中国电信CDMA无线网络系统优化指导书。3 校园区域网络质量评估校园区域网络评估的内容主要包括网络覆盖评估、网络容量评估、KPI评估和用户终端评估等，其中以网络覆盖评估、网络容量评估为重点。校园区域网络覆盖评估，结合校园网络特点，通过DT/CQT与用户呼叫详细记录相结合实施评估，重点关注用户集中、业务使用量大的区域网络覆盖质量。校园区域网络容量评估，需结合校园老用户数量及计划发展用户数量进行，评估内容从业务上区分为1X语音、1X数据和DO数据，从类型上区分信令容量与业务容量，从区域上区分为教学区容量与宿舍区容量。以上均需按实际情况独立评估。3.1 网络覆盖评估对于校园区域网络，需通过多种手段进行覆盖评估，从而真实、准确、全面的反映网络覆盖状况。1) DT/ CQT评估建议校园CQT测试要求： 测试到每栋楼，一楼、顶楼、进出口位置必须测试，中间楼层应每隔2-3个楼层选择楼层进行测试。每个楼层应选择不少于3个测试点，即楼层两端及中间。 对于高层楼宇，因为高层导频较多，应加强窗口区域测试。条件允许可进行室内打点测试。校园DT不但要测试校园内的道路，还应对校园外围道路进行详细测试。可首先绕学校外围一圈路测试，再进入校园对每条道路进行详细测试。外围道路测试目的主要为确定覆盖校园扇区及越区覆盖扇区，防止校园计费小区与实际覆盖校园小区不一致导致的用户投诉。并结合CQT测试修正校园覆盖小区信息。可参照下表测试数据，有重点地对校园网络进行针对性评估。省地市校园名称校园等级CQT测试结果DT测试结果1X覆盖率DO覆盖率DO前向平均速率DO反向平均速率1X覆盖率DO前覆盖率DO向平均速率DO反向平均速率如果要进行更深入全面的覆盖评估，还需统计语音的掉话率、接通率、平均呼叫建立时延、1X数据业务的PPP 建立成功率、DO业务的DRC申请速率和掉线率等指标。另外，CQT测试时还需记录通话主观感受。DT/ CQT 方法和指标计算方法参见中国电信CDMA 网络DTCQT 测试技术规范。2) 用户呼叫详细记录评估相对CQT/DT测试，用户呼叫详细记录中每次呼叫的接入Ec/Io能更全面反映网络覆盖质量情况。可参考以下两种评估方式：评估方法一：利用用户呼叫详细记录的数据，按照下列公式计算语音业务的“Ec/Io=-12dB覆盖率指标”，按需汇总统计校园全网、单一校园或校园某一区域的覆盖率。但该评估方法仅限于已规模发展用户校园。由于校园区域具有用户高度集中、话务并发性高的特点，校园区域的“Ec/Io=-12dB覆盖率”一般应高于全网水平（参考下图）。对那些“Ec/Io=-12dB覆盖率”低于全网水平的校园，需要开展针对性覆盖优化工作。校园覆盖差图3-1评估方法二：可参考中国电信CDMA无线网络系统优化指导书“覆盖评估”部分的地理化显示方法，针对校园区域进行覆盖评估。3.2 网络容量评估容量评估主要分为如下几步：首先根据前期搜集的校园预期发展用户数、终端类型等数据估算出这些预期发展用户数需要的无线容量；最后计算出现网校园覆盖小区所具有的无线容量；对比所需无线容量和现有无线容量，衡量是否需要扩容，如需扩容，给出具体的扩容建议。1、 校园用户所需无线容量估算 用户所需的无线容量计算比较复杂，因为各个学校的1X语音用户比例、1X数据用户比例、DO用户比例不同，各个学校的1X语音用户、1X数据用户、DO用户的平均每用户话务量也不尽相同，这是用户话务行为方面的原因。另外，各学校的楼宇布局、学生分布也都不一样，且校园用户的话务存在一定的迁徙规律：用户白天和晚自习上课期间多集中在教学楼、图书馆等区域，早中晚就餐时间多集中在餐厅，晚自习下课后（一般21:00至23:00），用户又集中在宿舍楼内。因此，校园所需无线容量和学校的楼宇分布、校园用户的集中程度都有关系。根据同类型学校的话务模型特征，计算出如下数据，进而预估某学校签约用户所需的载扇数量： 每载扇所能承载的最大1X语音用户数； 每载扇所能承载的最大1X数据用户数； 每载扇所能承载的最大DO用户数；由于1X载扇类型分为1X语音载扇、1X数据载扇、混合载扇三种类型。对于校园网络的某个载扇，只有设置为纯1X语音载扇或纯1X数据载扇，才能使其承载最大的1X语音用户数或1X数据用户数，同时，为了避免语音业务和数据业务在同一个载扇内部争资源的情况，建议尽可能少的配置混合载扇类型的载扇。要想获悉以上参数，首先要根据已有校园的话务统计情况，统计出如下值： 校园总用户数即为校园区域所有用户总数，包括1X语音用户（含1X数据用户和DO手机用户）和纯DO数据卡用户，通过用户呼叫详细记录进行统计获取。 1X语音用户数；即为校园区域所有1X语音用户总数，通过用户呼叫详细记录进行统计获取。 1X数据用户比例；即为校园区域使用过1X数据业务的用户数占校园总用户数的比例，通过用户呼叫详细记录获取。 DO用户比例；即为校园区域使用过DO业务的用户数（包括DO手机用户和DO数据卡用户）占校园总用户数的比例。通过用户呼叫详细记录数获取。 1X语音用户忙时平均每用户话务量；即为校园区域忙时语音总话务量/1X语音用户数。 1X数据用户忙时平均每用户话务量；即为校园区域忙时1X数据业务总话务量/校园总用户数*1X数据用户数比例。 DO用户忙时平均每用户话务量；即为校园区域忙时DO业务总话务量/校园总用户数*DO用户比例。 根据空口链路限制数量、CE限制数量、Walsh限制数量，获取当前载扇可承载的链路数量。结合GOS，查找ErlB表获取载扇可承载的1X语音业务话务量 根据载扇前向链路吞吐量限制数量、载扇反向链路吞吐量限制数量、CE限制数量、Walsh限制数量，获取当前载扇可承载的链路数量。结合GOS，查找ErlB表获取载扇可承载的1X数据业务话务量 载扇前向链路吞吐量限制数量、载扇反向链路吞吐量限制数量、CE限制数量、MACIndex限制数量、载扇激活用户限制数量，获取当前载扇可承载的链路数量。结合GOS，查找ErlB表获取载扇可承载的DO业务话务量每载扇所能承载的各类型用户数计算公式如下： 每载扇所能承载的最大1X语音用户数=载扇可承载的1X语音业务话务量/1X语音用户忙时平均每用户话务量； 每载扇所能承载的最大1X数据用户数=载扇可承载的1X数据业务话务量/1X数据用户忙时平均每用户话务量； 每载扇所能承载的最大DO用户数=载扇可承载的DO业务话务量/DO用户忙时平均每用户话务量；计算出每载扇所能承载的各类型最大用户数后，根据市场部门提供的新发展用户数，以及同类学校各种业务类型的用户比例经验值，可得出每种类型大发展用户数，进而可以计算出一个校园（或校园某个区域）每种载扇的所需数量： 所需1X语音载扇数量=1X语音发展用户数/每载扇所能承载的最大1X语音用户数； 所需1X数据载扇数量=（1校园总发展用户数*1X数据用户比例）/每载扇所能承载的最大1X数据用户数； 所需DO载扇数量=（DO校园总发展用户数*DO用户比例）/每载扇所能承载的最大DO用户数；由于校园用户在宿舍区、教学区、办公区等区域分布不均，要想对整个校园所需载扇数量的估算更加准确，可以分别对宿舍区、教学区以及办公区所需载扇数量进行计算，这样可以更有效的指导后续的网络建设和扩容。2、 校园网络负荷评估对校园已有小区忙时的主要指标进行分析，查看现网负荷情况，主要指标有： 1X语音呼叫话务量 1X数据话务量 DO话务量 业务信道负载率 1X和DO数据吞吐量 DO等效用户数 前向物理层业务信道时隙利用率通过对以上指标进行提取和统计，掌握校园小区的已有负荷，进而可以评估出现网尚有多少空闲容量可用来承载新入网用户。根据校园网络现有的载扇配置情况和忙闲程度，和前面计算得出的所需1X语音载扇数量、1X数据载扇数量、DO载扇数量进行对比，即可评估出校园网络现有系统容量是否能满足将来校园用户的需求，如能满足，则无需扩容；如不能满足，则需要按评估结果进行相应的基站、室分建设或载频扩容。3、 话务均衡评估话务均衡评估主要是分析覆盖校园扇区间和同扇区载波间话务是否均衡；对于扇区间话务不均衡的，需要查看天馈的实际设置情况和直放站的覆盖情况是否合理等；对于同扇区载波间话务不均衡的，需要查看各载波的业务类型和各载波的硬指配门限的设置是否合理。4、 Abis传输链路容量评估根据Abis带宽占用情况，进行Abis传输链路容量评估，评估用户发展后覆盖校园基站Abis传输链路扩容的必要性。具体需分1X、DO络单独分析。5、 校园网络容量评估工具集团组织江苏省分公司、中兴公司，针对校园网络，开发了一个“校园容量规划工具”，按照输入条件及网管指标，可自动得出校园网络话务模型及扩容规划建议。图3-2 校园容量规划工具3.3 关键KPI评估CDMA网络常规指标比较多，如话务量、软切换因子、业务信道拥塞率、掉话率、呼叫建立成功率、软切换成功率、DO连接成功率、DO前向控制信道利用率、前向物理层业务信道时隙利用率、等效用户数等。针对校园网络结构和话务特点，需重点关注忙时1X拥塞率、前向物理层业务信道时隙利用率和等效用户数的评估。1. 对于1X网络可参考下表对拥塞情况进行评估，中兴、华为和阿朗的网管针对拥塞原因都有各自的统计分析功能，可以直接提取数据进行评估。地市校园名称BSCBTSSECTOERCARRIER拥塞次数拥塞率Wlash不足导致拥塞次数前向功率不足导致拥塞次数CE不足导致拥塞次数其他原因（如Abis链路带宽不足等）2. DO网络负荷可参考下表对时隙利用率和等效用户数进行评估。地市校园名称BSCBTSSECTORCARRIER等效用户数DO前向控制信道利用率前向物理层业务信道时隙利用率3.其他相关KPI指标可以参考中国电信CDMA无线网络系统优化指导书进行评估。3.4 用户终端评估校园用户的终端类别和质量的好坏，直接影响用户对校园网络质量的感受。对校园终端用户进行评估分析可以有效指导科学运营的决策。建议有条件的省份可通过以下方式对终端进行评估分析：1、终端质量评估通过网优平台获取用户呼叫详细记录数据，与校园用户清单进行匹配，按照终端进行汇总，统计出各类型终端性能指标。将评估结果反馈至前端市场部门，作为发展校园用户终端选择的建议。下表为某本地校园网依据Ec/Io-12百分比，统计出最差八类终端：序号终端接入次数Ec/Io-12dB次数Ec/Io (扇区反向最大吞吐量 1000)/ BE用户保证带宽（bps）。对于华为设备区，可优化的内容包括：l 动态调整休眠态定时器华为CBSC V300R007C00版本新增动态休眠态定时器功能，当网络上有大量用户接入时，通过动态调整休眠态定时器，可使得新接入的用户能更快地进入休眠态。关于动态休眠态定时器功能的相关载频级参数如下。参数名中文解释参数解释建议值DNYTMLOADCTRLSW小流量用户准入优化开关当开关打开时，系统能通过动态调整Dormant定时器时长达到如下效果：小流量用户从重负荷载频上接入后，若没有数据传输时尽快进入Dormant态而释放系统资源；小流量用户从轻负荷载频上接入后若没有数据传输时延迟进入Dormant态，避免用户频繁建立呼叫。打开DNYTMUSRTHRLOW小流量用户准入优化用户数低门限小流量用户准入双门限中的低门限，若用户接入载频上已有用户数低于该门限，则判断接入载频为轻负荷。当该门限设置过高时，在无线资源紧张的情况下，小流量用户没有数据传输时不能及时释放系统资源；当该门限设置过低时，在无线资源充足的情况下，会导致小流量用户频繁建立呼叫。该门限要低于小流量用户准入优化用户数高门限。30DNYTMUSRTHRHIGH小流量用户准入优化用户数高门限小流量用户准入双门限中的高门限，若用户接入载频上已有用户数高于该门限，则判断接入载频为重负荷。当该门限设置过高时，在无线资源紧张的情况下，小流量用户没有数据传输时不能及时释放系统资源；当该门限设置过低时，在无线资源充足的情况下，会导致小流量用户频繁建立呼叫。该门限要高于小流量用户准入优化用户数低门限。40动态休眠态定时器试验结果如下。可以看出，当用户数高门限设置变低以后，更容易成为重负荷载频，因此去激活定时器变短，激活态用户数下降得更快，也即减少了空口连接占用的拖尾。l 打开多用户包开关对于业务量小的EVDO 业务，可以打开多用户包功能开关，将多个用户的小包，通过MAC层的一个包来承载，从而减少对时隙的占用。并且可提高时延敏感性业务在无线环境差的时候的业务QoS。l 打开小流量突发优先开关华为BSC V300R007C00 版本中实现了小流量自动识别和加速功能，该功能可提升Abis或空口拥塞场景下，小流量用户的业务体验，比如：HTTP网页浏览、手机QQ等。2、 放宽反向负载控制反向负载控制时，系统将ROT与反向负载控制门限RABThreshold进行比较，如果ROT 大于门限，表示载频忙，QRAB 设置为1，手机的发射功率需要下降，反向速率也因此下降；如果ROT 小于门限，表示载频闲，QRAB 设置为-1，手机的发射功率可以上升，反向速率也因此升高或保持不变。综合校园用户特性，校园区域覆盖扇区ROT门限可适当宽松，例如设置为912dB。3、 修改最大用户数限制最大用户数的目的是在保证载频负荷安全。如果其它资源负荷小于扩容门限时，用户数受限导致接入失败，说明最大用户数设置