2020河北省邢台市七年级语文下册 6黄河颂导学案 人教版

2019-2020学年部编版初中语文精品资料6 黄河颂第一课时【学习目标】： 1、能有感情地朗读诗歌和准确地表达自己的心理感受2、能通过课文的学习,感受伟大的民族精神和强烈的爱国感情。3、通过倾听黄河大合唱组乐，特别是课文部分黄河颂，感受音乐所表现的感染力。【预习自测】1、 整理文中生词，明确词语的音形义。请给加线字注音山巅（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ） 九曲连环（ ） 作曲（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） 哺育（ ） 臂膀（ ） 胳臂（ ） 词语填空不屈不（ ） 惊涛（ ） 浪 一（ ） 万丈 浊流 （ ） 转九曲连（ ） 万丈( ) 澜 奔腾不 （ ） 2、熟读课文后填充诗句我站在高山之巅，_ ，奔向东南惊涛澎湃， 五千年的古国文化，_ ；多少英雄的故事，_ ！你是伟大坚强，_ 出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄， 你一泻万丈，_ ， 伸出千万条的臂膀3、请写出35句关于黄河的诗句 【合作探究】多角度朗读，让学生体会其中的思想感情。4、听课文录音初步感悟。5、学生自由练习朗读进一步感悟，并用一句话概括本文的中心及作者的情感。6、学生齐读再进一步感悟。（要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。通过反复地朗读，既增进了对诗歌所表现的强烈的感情有一个丰富的感性体验，也是对有感情地朗读诗歌的语言智能的一次锻炼）【解难答疑】7、解题。本课题目是黄河颂，哪个词是关键?(抓住“颂”字。) 8、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？【拓展反馈】9、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？10、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?【反思】第二课时【达标检测】读选文，回答问题： 啊！黄河！ 你是伟大坚强！ 像一个巨人出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄， 筑成我们民族的屏障 啊！黄河！ 你一泻万丈， 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！ 我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样 像你一样的伟大坚强， 像你一样的伟大坚强！ 1、诗人为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？ 2、课文从哪些方面赞颂了黄河的伟大和坚强？ 3、如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 4、这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么历史和现实意义？【反思】