幼时记趣 (2)

幼幼 时时 记记 趣趣沈沈 复复一一、作者及作品简介作者及作品简介沈复沈复中国清代散文中国清代散文家。字三白，家。字三白，号梅逸。江苏号梅逸。江苏苏州人。工诗苏州人。工诗画、散文。画、散文。浮生六记浮生六记 自传体散文。记叙了他与妻子陈芸志趣投自传体散文。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。浮生六记共六卷：闺房记乐、闲情浮生六记共六卷：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。有英、法、德、俄山记历、养生记道。有英、法、德、俄等多种译本。等多种译本。童趣节选自浮生六记童趣节选自浮生六记闲情闲情记趣。记趣。二、检查预习二、检查预习童稚童稚 藐小藐小 项为之强项为之强 鹤唳鹤唳 怡然怡然 土砾土砾 凹凸凹凸 壑壑 癞蛤蟆癞蛤蟆 zh mio jing l y lo t h lihma三、朗 读 课 文1、读准字音，注意朗读中的停顿、节奏。、读准字音，注意朗读中的停顿、节奏。2 、思考文章讲了什么内容。思考文章讲了什么内容。 余余 忆忆 童童稚稚 时，能时，能 张张目目 对对 日，明察日，明察秋毫秋毫， 我我 回忆回忆 幼小幼小 睁开睁开 直视直视 比喻极细小的东西比喻极细小的东西有有 物外物外 之之趣趣。 指超出事物本身指超出事物本身 乐趣乐趣 见见 藐藐 小微小微 物物 必必 细细 察察 其其 纹纹 理，理，故故 时时 细小细小 一定一定 仔细观察仔细观察 因此因此,所以所以 常常常常四、疏通文意明：眼力明：眼力察：看清察：看清 夏夏 蚊蚊成成 雷雷， 私私 拟作拟作群鹤群鹤 夏天夏天 发出发出 雷鸣般声响雷鸣般声响 暗自、私自暗自、私自 比把比把当作当作舞空舞空，心之所心之所向向，则则或千或百，果然或千或百，果然鹤鹤 也；也；抬头抬头 脖子因为脖子因为 “强强”通通“僵僵” 僵硬僵硬 白色白色 昂首昂首观之，观之，项项 为为（wi )之之强强。又留蚊于。又留蚊于素素帐中，帐中， 果然果然 像像 鸣叫鸣叫 喜悦的样子喜悦的样子 喊痛快喊痛快 想想 就就 变成鹤变成鹤徐徐 喷喷以以烟，烟，使使其其冲冲烟而飞烟而飞鸣鸣，作作青云白鹤鹤观观，果果 如如鹤鹤唳唳 云端，云端，怡然怡然 称快称快。 慢慢地慢慢地 用用 让让 冒冒 叫叫 当作当作 景象景象 于土墙凹凸于土墙凹凸处处，花台小草，花台小草丛杂丛杂 处，常蹲处，常蹲 地方地方 杂草丛生杂草丛生林，以虫蚁为兽，以林，以虫蚁为兽，以土砾土砾 凸凸者为者为邱邱，凹凹者为者为壑壑， 石块、土块石块、土块 突出突出 通通“丘丘” 山丘山丘 低陷低陷 山沟山沟 神游神游其其 中，中，怡怡然自然自得得。其其 身身，使使与台与台齐齐：定：定目目 细细 视视，以以丛草丛草为为指自己指自己 身体身体 让让 一样高一样高 聚精会神聚精会神 仔细仔细 看看 把把 当作当作 代山林代山林 愉快愉快 满足满足 一日一日，见见二虫二虫斗斗草间，草间，观观 之之正浓，正浓，忽忽有有 有一天有一天 看见看见 相斗相斗 观看观看 它们它们 忽然忽然庞庞然大物然大物, 拔拔山山倒倒树树而而来，来，盖盖 一癞蛤蟆，一癞蛤蟆， 舌舌 很大很大 移移 搬开搬开 压倒压倒 表修饰表修饰 原来是原来是一一吐吐而二虫而二虫尽尽 为为 所吞。余年所吞。余年幼幼，方方出神，不觉出神，不觉 伸出伸出 全全 被被 幼小幼小 正正呀然呀然惊恐惊恐。神神 定定，捉捉 虾蟆，虾蟆，鞭鞭 数数十，十，驱驱 之之 惊怕惊怕 心神心神 安定安定 捉住捉住 用鞭子打用鞭子打 几几 驱赶驱赶 它它别别 院院。 别的别的 院子院子本文具体叙述了幼时的两件趣事。第一件趣本文具体叙述了幼时的两件趣事。第一件趣事是把事是把“ ”想象成想象成“ ”。第二件趣事是把第二件趣事是把“ ”想想象成象成“ ”。第三件趣事是把第三件趣事是把“ ”想象成想象成“ ”。作者把这份乐趣称之为作者把这份乐趣称之为“ ”五、概括文章五、概括文章夏蚊夏蚊群鹤舞空群鹤舞空丛草、虫蚁、土砾丛草、虫蚁、土砾林、兽、丘壑林、兽、丘壑物外之趣物外之趣癞蛤蟆癞蛤蟆庞然大物庞然大物思 考1 、“物外之趣物外之趣”是什么意思？是什么意思？ 2、文章提到哪些事情具有、文章提到哪些事情具有“物外之物外之趣趣”？3、作者是、作者是 怎样获得怎样获得“物外之趣物外之趣”的？的？ 自然景物自然景物 新形象新形象 心情心情(乐趣）乐趣） 夏蚊成雷夏蚊成雷 群鹤舞空群鹤舞空 怡然称快怡然称快 草丛草丛 森林森林 虫蚊虫蚊 野兽野兽 怡然自得怡然自得 土砾土砾 丘壑丘壑 癞癞 虾虾 蟆蟆 庞然大物庞然大物 大快人心大快人心 拔山倒树拔山倒树 （鞭打、驱赶）（鞭打、驱赶） 想象与联想想象与联想物物 外外 之之 趣趣各抒己见 “我我”为小虫打抱不为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院鞭数十，驱之别院”，而，而不是将它处死？不是将它处死？课外延伸一、你有没有和作者同样的经历？给大一、你有没有和作者同样的经历？给大家谈谈你的童年趣事。家谈谈你的童年趣事。二、你认为怎样做才算是一个有情趣的二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人？人？课后作业课后作业1、熟读课文、熟读课文2、完成补充习题、完成补充习题3、积累文中的好词、积累文中的好词好句，抄录在语文学好句，抄录在语文学习本上。习本上。 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看清极细的东西。我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看清极细的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。以外的乐趣。 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的景观是鹤，那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子心中想象的景观是鹤，那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观看这种景象，脖颈因此都僵硬了。便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观看这种景象，脖颈因此都僵硬了。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人烟雾飞叫，当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。高兴得连声叫好。 我常在高低不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使我常在高低不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子和花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成身子和花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看成山丘，低洼的地方看成沟谷，想象自己野兽，把泥土瓦砾突起的地方看成山丘，低洼的地方看成沟谷，想象自己在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然一个很大的东西像推开大山，撞倒大树一般地闯过来，原来是一候，突然一个很大的东西像推开大山，撞倒大树一般地闯过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁哎呀地（惊叫）一声，感到害怕；心神安定下来，小，正看得出神，不禁哎呀地（惊叫）一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，打了它几十鞭，把它赶到别的院子里去了。捉住蛤蟆，打了它几十鞭，把它赶到别的院子里去了。