交互式电子白板使用技能

会计学1交互式电子白板使用技能交互式电子白板使用技能二、电子白板的教学优势（一）能够提高老师的教学效率，增强教学的计划性。二、电子白板的教学优势二、电子白板的教学优势二、电子白板的教学优势二、电子白板的教学优势二、电子白板的教学优势二、电子白板的教学优势二、电子白板的教学优势 输入擦除功能六一五四三二三、交互式电子白板功能（一）三、交互式电子白板功能手写体变标准体；可设置字体样式和颜色；可识别多种类型的文字；支持简繁体转换,笔画回放，真人发音。智能识别:识别后内容发送到白板删除识别内容设置字体颜色切换到图形识别切换到手写识别切换到公式识别三、交互式电子白板功能帮助老师实现手写体公式转化成标准体公式，方便老师正常的教学；识别后内容发送到白板删除识别内容设置公式颜色输入公式后点击，识别公式；切换到图形识别切换到手写识别三、交互式电子白板功能实现自动修正功能，老师只要画出简单的图形，软件会自动修正成标准图形；修正后的图形：修正前的图形：切换到公式识别切换到手写识别设置图形颜色三、交互式电子白板功能擦除当前书写的文字或绘制的图片 对所选定的区域内容进行删除 单击某个对象进行删除 单击当页内容进行删除三、交互式电子白板功能 输入擦除功能 图形功能 一五四三六二三、交互式电子白板功能n直 尺n圆 规n三角尺n量角器n直 线n圆 形n三角形n四边形n多边形n标注长度n标注角度n圆柱体n立方体n球 形平面图形标 注几何工具3D图形框三、交互式电子白板功能u练 习：请用最细的铅笔画出瓦房轮廓，要求红色 屋顶，淡黄色的墙，用黑色楷体在房子的下方写 下“我的豪宅”及姓名。三、交互式电子白板功能 输入擦除功能 图形功能 辅助教学工具一五四三六二三、交互式电子白板功能三、交互式电子白板功能（1）放大镜老师在两个量筒中注入一定体积的溶液，请大家观察量筒中溶液的体积是多少？三、交互式电子白板功能（2）聚光灯突出重点，集中学生注意力。三、交互式电子白板功能 针对性的显示课件内容，遮挡老师需要暂时隐藏的内容，满足老师的不同教学需要。 fishdogcat三、交互式电子白板功能（4）照相机交互式电子白板功能（5）回放功能 对当前页的内容进行回放，并可随时调节速度、暂停、停止。交互式电子白板功能（6）屏幕移动三、交互式电子白板功能（7）词典三、交互式电子白板功能u练习：请用区域截图将本页的练习内容截取并保存下来 三、交互式电子白板功能 输入擦除功能 图形功能 辅助教学工具 页面预览一五四三六二三、交互式电子白板功能三、交互式电子白板功能u练习：请用白板功能打开本机中的WORD文档，并用荧光笔将第三行涂抹，透明度为50% 三、交互式电子白板功能 输入擦除功能 图形功能 辅助教学工具 页面预览 教学资源库一五四三六二三、交互式电子白板功能三、交互式电子白板功能u练习：请将一幅图片（一段音乐）添加到资源库相应的分类中，然后在白板中打开。 三、交互式电子白板功能 输入擦除功能 图形功能 辅助教学工具 页面预览 教学资源库 课程录制一五四三六二三、交互式电子白板功能三、交互式电子白板功能三、交互式电子白板功能其他功能四、白板技术与学科的融合融合：相融一起信息技术与学科融合：将信息技术、信息资源与学科教学有机结合 ,通过在各学科教学中有效地应用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生创造生动的信息化学习环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的效果。 教材内容分析学习者特征分析教学目标分析教学内容分析教学策略分析教材过程设计教学评价与反思课件课件制作工具教学环境媒体资源四、白板技术与学科的融合以教为中心以学为中心知识传授为主能力培养为主课堂学习为主多种学习方式四、白板技术与学科的融合教学功能引起注意工具内容组织工具支持功能书写批注工具引起注意工具应用系统资源外部调用资源四、白板技术与学科的融合引起注意工具内容组织工具书写批注工具系统内部资源外部调用资源聚光灯放大镜幕布拖拽功能克隆功能显示/隐藏功能书写功能批注功能橡皮功能图形素材文字笔画回放三维图形音频资源视频资源图片资源四、白板技术与学科的融合四、白板技术与学科的融合四、白板技术与学科的融合四、白板技术与学科的融合二、电子白板的教学优势 输入擦除功能 图形功能 辅助教学工具 页面预览一五四三六二三、交互式电子白板功能 输入擦除功能 图形功能 辅助教学工具 页面预览 教学资源库一五四三六二三、交互式电子白板功能三、交互式电子白板功能四、白板技术与学科的融合融合：相融一起信息技术与学科融合：将信息技术、信息资源与学科教学有机结合 ,通过在各学科教学中有效地应用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生创造生动的信息化学习环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的效果。 四、白板技术与学科的融合四、白板技术与学科的融合