资源描述
97學年度教育實習手冊97年7月1日至98年6月30日國立雲林科技大學97學年度教育實習手冊目 錄壹、實習教師應注意事項2貳、實習成績評量方式說明5參、實習表格報到表7實習計畫表8實習心得報告表9中止實習申請書10肆、實習評量表平時評量表11學年評量表15教育實習成績總表(指導教授用)19伍、實習教師返校座談活動內容及事項20陸、實習檔案製作說明21柒、教育實習相關法令國立雲林科技大學實習教師整體輔導計畫25師資培育法34高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法36教師申訴評議委員會組織及評議準則41教師體罰學生之刑事法律責任45捌、附錄實習教師通訊錄47本校中等學校教師任教專門科目認定申請書49中等學校教師申請加科(加領域專長)任教資格證明作業要點51辦理加註他科(領域主修專長)流程圖52應屆實習教師得參加甄選公文影本53各縣市政府教育局一覽表54教育相關網站一覽表56實習教師應注意事項一、 實習法源依據為師資培育法及高級中等以上學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法。二、 實習期間實習自當年七月份起至翌年六月份止，若因參加各校甄選得依程序向實習學校請假。三、 報到時間請實習教師依實習學校規定時間報到，自七月一日起至七月底前完成報到手續。四、 實習期間應繳交報告l 報到表(格式見p.7)：報到後，於七月底前寄送回本校師資培育中心存參。l 實習計畫表(格式見p.8)：由實習教師與實習學校輔導教師共同協商訂定，實習教師撰寫一式二份，一份由實習學校列管，另一份於開學後第一次返校座談會時交予實習指導教師。l 實習心得報告表(格式見p.9)：內容應包含：教學實習、導師實習、行政實習、研習活動及座談見聞之事實概述(含處理方式)與您的自我省思。請在實習期間每月寫下您的實習心得，並於每個月的返校座談會時交予實習指導教授。l 實習檔案(格式見p.21)：實習檔案的內容與製作方式請另見實習歷程檔案製作說明，並於五月底交給師資培育機構之指導教授評量學年成績。五、實習項目實習教師應在實習學校指導安排下從事教學實習、導師實習、行政實習及研習活動，並以教學實習及導師實習為主，行政實習及研習活動為輔。除此之外，並應全程參與實習學校之各項教育活動。六、返校座談實習教師於學期中每月返校一次參加座談或研習，座談時間及地點由師資培育中心與實習教師訂定之，因事不克出席者應向師資培育中心及指導教授請假。七、實習津貼實習津貼經行政院核定、教育部核撥後，由本校再轉發至各實習教師台灣銀行斗六分行帳戶內。八、實習期間之保險實習期間得延續辦理學生平安保險，參加教育實習者應向本中心繳交費用，本中心依規定造冊辦理。有關保險疑義及保險金申請問題，請逕洽本校衛保組詢問。九、實習期間之差假實習教師之出勤(不含差假)規定比照編制專任合格教師。十、實習期間申訴管道比照代課及合格老師，適用教育部85年8月14日台(85)參字第885504415號令發布之教師申訴評議委員會組織及評議準則。請見p.41頁。十一、中止實習申請手續：請填寫中止實習申請書(見p.10)，並先送實習學校簽章同意後，再送本中心登錄憑辦。十二、本中心聯絡方式手冊彙編：李婉如助理實習指導教師群：廖年淼教授、謝文英教授、巫銘昌教授、陳斐娟教授、周春美教授、莊貴枝教授、劉威德教授、林介鵬教授中心網址：www.tepss.yuntech.edu.tw 中心電話：(05)5342601轉3051或3050中心傳真：(05)5312045地址：640雲林縣斗六市大學路三段123號 雲林科技大學 師資培育中心 姓 名 電話分機 E-mail信箱 廖年淼教授 3143、2221 lyaunmyuntech.edu.tw謝文英教授 3406、3050 hsiehwyyuntech.edu.tw巫銘昌教授 3110 wumcyuntech.edu.tw陳斐娟教授 3107、2670 chenfjyuntech.edu.tw周春美教授 3404 choucmyuntech.edu.tw 莊貴枝教授 3407 chuangkcyuntech.edu.tw劉威德教授 3408 liuwtyuntech.edu.tw林介鵬教授 3409 cplinyuntech.edu.tw林玟嘉助理 3051 uhtyuntech.edu.tw實習成績評量方式說明一、 本校實習教師教育實習成績評量依教育部規定辦理，項目包括平時評量與學年評量兩部份，本校與實習學校各佔百分之五十。本校擬定平時評量部份以教學及導師實習為主，行政實習、研習活動成績考核為輔；學年評量部份以教育實習檔案之撰寫編製評定成績。實習成績之計算編錄如后。平時評量成績學年評量成績教育實習機構 50% 50%師資培育機構 50% 50%實習成績合計 100% 100%實習總成績(平時評量成績學年評量成績)/2備註1.實習教師實習成績分為平時評量及學年評量二項，採百分計分法。二項評量成績均達到六十分者，為實習成績及格，並以二項成績之平均數為其實習總成績。2.實習教師實習成績不及格者，得自覓本校負責輔導至訂約之實習合作學校參加教育實習；或經原實習學校教師評審委員會同意後，重新在原實習學校參加教育實習。 但在原實習學校重新實習者，以一年為限。二、 平時評量部份1.實習心得報告(見第9頁) 內容應包含：教學實習、導師實習、行政實習、研習活動及座談見聞之事實概述(含處理方式)與您的自我省思。請在實習期間每月寫下您的實習心得，並於每個月的返校座談會時交予實習指導教授。2.教學實習評量表(見第12頁)由實習輔導教師根據實習教師從事教學工作之表現，於上學期予以評量。該項成績各佔實習學校平時評量成績40%。3.導師實習平時評量表 (見第13頁)由實習輔導教師根據實習教師從事導師實習平時之表現，於上學期予以評量。該項成績各佔實習學校平時評量成績40%。4.行政、研習實習平時評量表(見第14頁)由教務主任彙集實習教師從事行政實習之相關單位主管意見，根據實習教師平時之表現，於上學期予以評量。該項成績佔實習學校平時評量成績20%。三、學年評量部份1.實習教師學年評量表（見第1518頁）由實習輔導教師根據實習教師整學年的表現，含實習教師的心得報告或專題研究報告，上台試教或口頭報告等項目加以評量，並分成教學、導師、行政實習等三部份予以評量，並將其成績與評語登錄於表內。2.師資培育機構的學年評量由指導教授依據實習檔案、口試或試教表現予以評量。實習檔案是一種學習歷程資料的彙整，將您在實習期專業成長的情形以書面方式呈現出來。實習檔案的內容與製作方式請另見實習檔案製作說明。（見21頁）四、平時評量表件，請於上學期結束前(十二月底前)寄回本中心；學年評量表，請於下學期結束前(五月底前)寄交本校師資培育中心彙整，俾便辦理複檢事宜。國立雲林科技大學實習教師報到表實習教師 已於年月日至 完成報到。 教務主任： （簽章） 校長： （簽章）中華民國年月日實習輔導教師姓名： (若有多位請一一列名)（本表由實習教師於報到後一週內寄送本校師資培育中心，茲以證明完成報到手續）永久住址：永久電話：性別姓名籍貫畢業系所 縣 市學 號聯絡地址：聯絡電話：出生日期實習學校民國 年 月 日生實習科別97學年度實習教師實習計畫表 實習教師： 實習輔導教師： 聯絡電話： 聯絡電話： 聯絡地址： 聯絡地址： 實習學校： 實習科別： 實習重點及目標主要實習活動及實習方式預定實習時間與進度教學實習導師實習行政實習 註：本表應於開學後第一次返校座談會時繳交給指導教授。 實習教師簽名： 實習輔導教師簽名： 雲林科技大學實習教師實習心得報告表實習教師實習學校實習科別日期實習概況及心得教學實習導師實習行政實習自我檢討輔導建議及評語實習學校輔導教師處室主任校 長雲林科技大學指導教授備註：本表每月填寫一份，於每月返校座談中交給指導教授，供作考評平時實習評量成績之參考。國立雲林科技大學實習教師中止實習申請表姓名畢業系所學號性別 女役男 免役或役畢實習學校實習科別 參加學生團體保險 未參加學生團體保險擬中止實習原因（請檢附相關證明文件）轉任代理代課教師或講師，聘任學校為 ， 聘期自年月日起。讀研究所或博士班，就讀學校為。其他（請簡要敘明原因）實習期間 （尚）未前往報到 報到後並未前往實習（擇一勾選） 已完成報到手續，並確實實習總計實習期間自年 月日起至年月日，共計月天（未報到或報到後未前往實習者免填本欄）雲林科技大學師資培育中心主任簽章實習學校簽章申請人： 申請日期： 年月 日聯絡電話：（） （）註：一、實習期間具實習事實者依規定得核實支領實習津貼，未具實習事實者不得支領，轉任代理代課者不得重複支領實習津貼及代理代課薪資。二、本表先送請實習學校簽章同意後，再送本校師資培育中心登錄憑辦。三、本表僅作為中止實習及審核實習津貼發給與否證明之用。97學年度雲林科技大學教育實習平時評量彙總表實習學校： 實習教師： 實習科別： 項 目分 數總 分（四捨五入至整數位）一、教學實習(40%)二、導師實習(40%)三、行政實習(20%)實習學校教務主任簽章實習學校校長簽章註：請將成績彙總後於上學期12月底前將本表寄交本中心。97學年度國立雲林科技大學實習教師教學實習平時評量表 實習教師： 實習輔導教師： 實習學校： 實習科別：評量參考項目評量參考內容占分比例核給分數一、教學活動設計1.教學的準備2.教學內容的安排3.教學資料的蒐集4.學生作業的規定20%二、教材教法運用1.教材熟悉程度2.教具的運用3.例證適當4.取材適當20%三、學生指導1.引起學習動機2.關注學習狀況3.處理問題態度4.學生作業批改20%四、教室/工場/實驗室的管理1.準時上、下課2.學生秩序狀況3.學習常規的建立4.班級學習氣氛營造20%五、儀態言行1.服裝儀容2.言行舉止3.教學熱誠4.品德操守20%總 分綜合評語：實習輔導教師簽章處教務主任簽章處校長簽章處註：1.請依各項評量參考內容，就實習教師之表現核給分數後予以加總，並登錄於平時評量彙總表內。 2.請將本表連同平時評量彙總表於上學期12月底前寄交本中心。97學年度國立雲林科技大學實習教師導師實習平時評量表 實習教師： 實習輔導教師： 實習學校： 實習科別：觀 察 項 目觀 察 內 容占分比例核給分數一、班級經營1. 引導和諧班級氣氛2. 建立班級常規3. 督導班級整潔秩序4. 誘導學生的榮譽心30%二、學生輔導1. 準備參加及督導集會2. 主持與規劃班會3. 建立訓練學生自治組織4. 指導學生競賽活動25%三、集會指導1. 應用輔導與諮商技巧2. 關注學生在校狀況3. 瞭解學生的個性興趣等4. 填寫學生輔導資料20%四、親師溝通1. 填寫學生背景資料2. 家庭訪問見習3. 適當師生溝通管道4. 建立良好師生關係15%五、校園事件處理1. 瞭解事件原因2. 處理程序合宜3. 掌握處理時機4. 善後處理圓滿10%總 分綜合評語：實習輔導教師簽章處訓導主任（學務主任）簽章處校長簽章處註：1.請依各項評量參考內容，就實習教師之表現核給分數後予以加總，並登錄於平時評量彙總表內。 2.請將本表連同平時評量彙總表於上學期12月底前寄交本中心。97學年度國立雲林科技大學實習教師行政、研習實習平時評量表 實習教師： 實習單位主管： 實習學校： 實習單位名稱：觀 察 項 目觀 察 內 容占分比例核給分數一、工作流程1. 瞭解處室組織及編制2. 熟悉工作職掌3. 瞭解工作內容及程序4. 瞭解相關設備及使用20%二、工作規定1. 教材熟悉程度2. 熟悉相關教育法規通報3. 瞭解處室作業推動過程4. 瞭解相關的行政作業20%三、服務態度及敬業精神1. 建立良好的同事關係2. 準時完成實習事項3. 積極參與行政學習4. 配合政策推展到班級20%四、表達能力及人際關係1. 建立良好的同事關係2. 合宜的表達技巧3. 能與人共事相處4. .願接受別人建議20%五、品德操守1. 做人處世有原則2. 儀態合宜3. 無不良習癖4. 謹言慎行20%總 分綜合評語：實習單位主管簽章處教務主任簽章處校長簽章處註：1.請依各項評量參考內容，就實習教師之表現核給分數後予以加總，並登錄於平時評量彙總表內。 2.請將本表連同平時評量彙總表於上學期12月底前寄交本中心。97學年度雲林科技大學教育實習學年評量彙總表實習學校： 實習教師： 實習科別： 項 目分 數總 分（四捨五入至整數位）一、教學實習(40%)二、導師實習(40%)三、行政實習(20%)實習學校教務主任簽章實習學校校長簽章註：請將成績彙總後於下學期5月底前將本表寄交本中心。97學年度國立雲林科技大學實習教師教學實習學年評量表 實習教師： 實習輔導教師： 實習學校： 實習科別：評量參考項目評量參考內容占分比例核給分數一、教學活動設計1. 教學的準備2. 教學內容的安排3. 教學資料的蒐集4. 學生作業的規定20%二、教材教法運用1. 教材熟悉程度2. 教具的運用3. 例證適當4. 取材適當20%三、學生指導1. 引起學習動機2. 關注學習狀況3. 處理問題態度4. 學生作業批改20%四、教室/工場/實驗室的管理1. 準時上、下課2. 學生秩序狀況3. 學習常規的建立4. 班級學習氣氛營造20%五、儀態言行1. 服裝儀容2. 言行舉止3. 教學熱誠4. 品德操守20%總 分綜合評語：實習輔導教師簽章處教務主任簽章處校長簽章處註：1.請依各項評量參考內容，就實習教師之表現核給分數後予以加總，並登錄於學年評量彙總表內。 2.請將本表連同學年評量彙總表於下學期5月底前寄交本中心。97學年度國立雲林科技大學實習教師導師實習學年評量表 實習教師： 實習輔導教師： 實習學校： 實習科別：評量參考項目評量參考內容占分比例核給分數一、班級經營1. 引導和諧班級氣氛2. 建立班級常規3. 督導班級整潔秩序4. 誘導學生的榮譽心30%二、學生輔導1. 準備參加及督導集會2. 主持與規劃班會3. 建立訓練學生自治組織4.指導學生競賽活動25%三、集會指導1. 應用輔導與諮商技巧2. 關注學生在校狀況3. 瞭解學生的個性興趣等4. 填寫學生輔導資料20%四、親師溝通1. 填寫學生背景資料2. 家庭訪問見習3. 適當師生溝通管道4.建立良好師生關係15%五、校園事件處理1. 瞭解事件原因2. 處理程序合宜3. 掌握處理時機4.善後處理圓滿10%總 分綜合評語：實習輔導教師簽章處訓導主任(學務主任)簽章處校長簽章處註：1.請依各項評量參考內容，就實習教師之表現核給分數後予以加總，並登錄於學年評量彙總表內。 2.請將本表連同學年評量彙總表於下學期5月底前寄交本中心。97學年度國立雲林科技大學實習教師行政、研習實習學年評量表 實習教師： 實習單位主管： 實習學校： 實習單位名稱：評量參考項目評量參考內容占分比例核給分數一、工作流程1. 瞭解處室組織及編制2.熟悉工作職掌3.瞭解工作內容及程序4.瞭解相關設備及使用20%二、工作規定1.教材熟悉程度2.熟悉相關教育法規通報3.瞭解處室作業推動過程4.瞭解相關的行政作業20%三、服務態度及敬業精神1.建立良好的同事關係2.準時完成實習事項3.積極參與行政學習4.配合政策推展到班級20%四、表達能力及人際關係1.建立良好的同事關係2.合宜的表達技巧3.能與人共事相處4.願接受別人建議20%五、品德操守1.做人處世有原則2.儀態合宜3.無不良習癖4.謹言慎行20%總分綜合評語：實習單位主管簽章處教務主任簽章處校長簽章處註：1.請依各項評量參考內容，就實習教師之表現核給分數後予以加總，並登錄於學年評量彙總表內。 2.請將本表連同學年評量彙總表於下學期5月底前寄交本中心。雲林科技大學教育實習成績總表(指導教授用)實習期間： 年 月 起至 年 月止 實習教師人數： 實習教師實習科別平時評量成績(50)學年評量成績(50)總成績(100)序號姓名本校50%實習學校50%平時成績合計本校50%實習學校50%學年成績合計師資培育中心主任： 指導教授：備註：本表請指導教授於下學期結束前(6月初)交回師培辦公室彙整！實習返校師返校座談活動內容及事項 學期月份活動內容注意事項上學期6教育實習行前座談會議1. 領取教育實習手冊2. 與指導教授會談3. 攜帶印章7返校座談暫停（暑假）1.實習老師至各校報到2.寄回教育實習報到表8910座談或演講1. 攜帶印章2. 繳回實習計畫表3. 繳交實習心得表11座談或演講繳交實習心得表12座談或演講繳回平時評量表(請實習教師追蹤實習學校是否寄回，並確認指導教授是否收到)下學期1返校座談暫停（寒假）23座談或演講繳交實習心得表4座談或演講繳交實習心得表5座談或演講繳交實習心得表6月初複檢說明會繳回學年評量表(請實習教師追蹤實習學校是否寄回，並確認指導教授是否收到)6月中辦理複檢請攜帶相關文件實習檔案的製作說明一、 教育實習檔案的目的教育實習檔案係指實習教師在一年的教育實習期間有計畫的搜集有關教育實習的文件資料，以便記錄你成為一位準老師的成長歷程，並作為你教育實習成績檢校證明。這份檔案資料是要求你在一年之內慢慢完成，所以不要心急，只要認真收集與整理你在教育實習相關資料，按照下列的指示，相信你可以做出一份非常好的實習檔案。請記得若有任何疑問，或需要意見的提供，盡量找指導教授與輔導老師，他們會給予最大的協助。二、 教育實習檔案的製作原則教育實習檔案的目的是以最佳的方式呈現個人學習結果，以作為未來從事教職的省思參考，所以具有創意及具體的成長記錄是值得保存及回憶，也是未來參加教師甄試時，讓甄試學校瞭解您教育實習期間的學習過程。三、 教育實習檔案的格式1. 檔案資料以A4格式，橫書。2. 以膠裝或活頁夾固定資料。3. 影印資料應清晰可讀且加上心得，如用在那裡、為什麼？4. 最好以電腦打字12號字體以便永久保存。5. 學年評量前彙整完畢實習檔案並裝訂兩冊，分別送予輔導教師及指導教授。四、 教育實習檔案的內容(一)製作原則1. 封面:封面上應標上某人(實習教師姓名)教育實習檔案、實習學校、實習科 別、實習期間、實習輔導教師及指導教授姓名等基本資料。2. 首頁:首頁中的前言介紹本教育實習檔案的目的和整理過程。3. 目錄:目錄頁中列出所收集內容。(二)目錄內容本目錄內容謹供實習教師編製教育實習檔案之參考，其內容依各實習學校行政作業及指導教授的考量，得予以增減。1. 自傳或自我介紹(1)求學歷程與學科背景:包括任教科目年級、任教學校特質、任教學生特質等。（2）描述學校環境(3)寫出自己對該學科教育目標的看法(4)寫出你認為的教育目的、教育理念(5)你認為教師應扮演的角色(6)請寫出自己在一年的學習期間，所希望達到的教學目標。例如教學方面、暸解學生方面、課程方面、學科知識方面、自我專業成長等等。2.實習計畫上下學期的教育實習計畫表，本表係在上下學期開學後一個月內，實習學校依據雲科大的整體輔導計畫，實習輔導老師及主管人員經討論後，所擬定當學期有關教學實習、導師實習、行政實習及研習活動的實習內容及進度(格式見樣本)。3.實習心得表實習心得表每個月交一篇，其中暑假的七月份及八月份可寫成一篇，寒假的一月份可與二月份合寫成一篇，六月份依各校的作業考量，所以實習心得表約計9-10篇，格式見附件。實習心得表撰寫完畢請會簽實習指導老師、教務主任及校長，於每月返校座談會時繳交給指導教授。4.教學實習(1)教案：A4格式，依教學需要（章、節、單元）撰寫，各科每學期至少二份教案，格式可參閱樣本。(2)自編的課程材料：自編的講義、練習卷、試卷、教學媒體(如投影片、幻燈片、光碟)、筆記、補充教材等， (3)編製過程 1、 教學前(甲)有關你對單元學科知識的理解:包括A.此單元學科知識分析。B.此單元中欲傳達給學生的學科概念為何？這些概念你將如何組織與呈現，以易於學生暸解？C.學生可能在哪些概念的學習上會有障礙？為何有那些障礙？你將在教學中如何克服？D.學生可能在哪些迷失概念與先備知識？如何教學以克服學生的迷失概念？(乙)課程知識:包括A.對本單元編排的看法。B.有哪些課外資源可作為本單元教學資源之使用？這些課外資源的來源與對學生適用性之評析。C.單元教學計畫內容包括教學目標、預估主要的活動或單元教學時間，寫出你如何利用教學方法、策略、活動與表徵（如：呈現概念的舉例、類、圖解方法）呈現學科知識。D.在教學過程中對於預期會發生的問題之應變措施。（另有的教學方法、策略、活動與表徵。）E.針對不同的學習者訂定教學計畫。(丙)教學資源:對於達成教學目標所使用的圖表活動、遊戲資料等應做詳細的敘述與說明，並將前述資料整理歸類保存，並請附上其他課外教學資源及說明其對教學之適用性。(丁)評量:包括A.提供你評量學生學習成效與學習理解度所使用的工具，如測 驗卷、上課所問的問題、作業等，並寫出使用工具的理由。B.提供你如何診斷學生的理解程度？如果學生的理解程度差，教師要如何補救？除了認知方面的評量外，還有沒有其他方面的評量？乙. 教學中可進行教學錄影，收集錄影帶，利用剪輯的方式，以便證明你能達成教案中所編列的目標，與自己的最佳教學表現。丙、教學後(甲)對於教學與學習的分析:本部份是教學成功的重要環節，也是教師用來評估其教學是否與其預定的目標一致的標準。本部份應包括：學生的數據，如：測驗成績、研究計畫、實驗作業、學習日記、學生論文、家庭作業、晤談學生等。有關晤談的方式與內容：請各實習老師在上下學期完成自己所設計之單元的教學後，分別找學習成就高、中、低的三位學生進行個別訪談內容及心得，以書面的方式記錄於學習檔案。並寫出你分析學生的作業或考試結果，學生學習前後之改變為何？學習問題何在？如何解決？以及教師對於學生學習所得的結果數據必須提出解釋或詮釋數據的意見。(乙)自我反省，其內容包括A.經由所收集的學生學習數據，教師如何使用這些數據作為日後教學準備的參考，以提高教學成效。B.對於每一個教案也應給予扼要的自我評述，評述的內容應包括教學順序的反省、教學活動的適切性、是否針對學生學習程度選擇合適的教學內容等。C.寫出本單元重教時，如何提高學生學習本單元時的有效教學策略。5.導師實習導師實習內容係將擔任班級訓練(含自治組織)、評閱週記、輔導學生及親師溝通、指導班會、參加各種課外活動或競賽、參加導師會議及有關訓導之會議等心得及具特色的有關學生教育與職業輔導措施，足供未來從事教職的參考。6.行政實習實習教師隨承辦人員見習各處室活動或工作的策劃及執行過程，例如計畫、辦法及公文的研擬、活動的規劃、教師的宣導及學生的指導、活動的實施過程中的人事物等資源的配置、活動檢討及成果發表或資料歸檔等過程的心得及具有特色的行政措施，足供未來從事行政工作之參考。7.研習活動寫出其他一切展現你專業知識增長的過程（包括有學習內容知識，學科內容知識，學科教學知識的成長），參與活動的心得與個人之經驗而不屬前述範疇亦可自行加以組批判並予以彙整。並收集任何有關書籍或參與研習活動等，若對你在如何成為一個好老師方面有所助益，請附上這些資料，並寫出對你的啟示與影響。例如：師資培育中心發給各位老師參與研習活動的心得報告及能證明您教學成長等資料，亦可附在檔案中。8.教學觀摩教學觀摩係驗收您教育實習期間的成果，作為未來參加教師甄試的演練會，安排教學觀摩應注意事項有:(1) 科目:以任教專長或與實習輔導老師討論。(2) 時間:第一次月考後至第二次月考(高三畢業考)，約五月中旬前，因涉及 高三畢業及準備教師甄試。(3) 單元:與實習輔導老師儘早決定。平日養成使用教具及撰寫教案的習慣，讓學生熟悉您的教學情境，而不是為了教學觀摹才準備，屆時教室氣氛才不會很尷尬，也是樹立身教的機會教育。9.專題研究專題研究係以行動研究或個案研究方式，試圖解決在教育實習期間有關教學實習、導師實習、行政實習等相關議題或問題，進一步深入探討。選擇專題研究主題時儘量挑選有興趣且與教育實習有關的主題，字數在5,000字至20,000字即可。10.指導(檢討)會議或生活集錦此單元係實習學校對實習教師所舉行的期初的指導會議或期末的檢討會議資料，或在教育實習期間在實習學校的生活照片。五、 教育實習檔案的成果您可以與指導老師及指導教授討論後，得以書面、磁片、光碟等專集方式，呈現您這一年的成長歷程。-24-國立雲林科技大學實習教師整體輔導計畫 96.05.11教育實習輔導委員會議通過壹、法令依據 本計畫之訂定係依據高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法 第十四條之規定，組成實習輔導委員會，規劃實習教師之教育實習整體輔導計畫。 實習教師之實習項目包括：教學實習、導師實習、行政實習及研習活動，並且以前兩項為主，後兩項為輔。其中教學實習、導師實習、行政實習三個部分的實習場所乃以實習學校為主。 本計畫係經由本校及本校所簽約之教育實習學校共同會商以擬訂實習教師應享之權益與應盡之義務, 做為實習教師擬定個別實習計畫之依據。貳、實施對象 本計畫之實施對象為本校師資培育中心負責輔導之實習教師(含轉任代理教師輔導。)參、實習期間實習教師應在同一教育機構實習一年；實習期間自當年七月起至翌年六月止。肆、實施目的一、提供實習教師獲得教學實務經驗，以提昇其教學專業知能。二、協助實習教師藉教學之實際情境，將專門學科知識與教育專業知識充分應用，以獲得解決教與學相關問題之策略與經驗。三、提供實習教師觀摩在職教師從事教學、輔導與學校行政工作處理之機會，以提昇其教育熱忱與教育專業能力。四、提供實習教師良好的教育專業化情境，以建立其從事教育工作之信心，堅定其從事教育事業之志向，以達成培養優秀的中等學校教師之目標。伍、實習輔導有關單位及其主要任務一、 師資培育機構：係本校師資培育中心，關於學生實習輔導方面，負有以下之主要任務：（一） 依據高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法第十條規定之遴選原則，選定教育實習機構, 報請教育實習機構所屬之主管教育行政機關同意後， 訂定實習契約辦理教育實習。（二） 造具名冊向雲林縣政府申請初檢。（三） 輔導取得實習教師證書之應屆畢業生, 並配合其檢定之教育階段別、科(類)別, 至訂約之教育實習機構參加教育實習。（四） 邀集教育實習機構及教育實習機構所屬主管教育行政機關，共同組成實習輔導委員會，以規劃實習教師整體輔導計畫。（五） 遴選具有能力、意願、及中學實際教學經驗達一年以上，或曾經參與以中學生為對象之研究專案之教師為實習指導教師；並以指導二十四名實習教師為限。（六） 實習教師應於實習開始後，與實習學校內之實習輔導教師研商並擬定實習計畫；實習計畫需經本校實習指導教師之認可，且由實習學校及本校列管，以做為實習輔導及評量之依據。（七） 應參與教育實習輔導工作，透過巡迴輔導、通訊輔導以及諮詢輔導等方式輔導實習教師。（八） 規劃實習教師於學期中每月至少一次參加本校舉辦之座談或研習活動。（九） 規劃實習輔導教師研習會或座談會，邀請實習輔導教師及教育實習機構實習輔導工作之相關成員參加，期能提升實習輔導效能。（十） 協同教育實習學校共同負責實習教師之平時評量及學年評量成績。（十一） 造具實習成績合格者名冊，並函送雲林縣政府辦理複檢事宜。二、 教育實習機構：係與本校簽定教育實習契約之國中與高中（職）學校，其關於學生實習輔導方面，負有以下之主要任務:（一） 與本校簽訂實習契約，提供實習所需設備及場地。（二） 參與實習輔導委員會，規劃實習教師整體輔導計畫。（三） 成立實習教師輔導工作小組，辦理各項有關實習教師之輔導工作。（四） 遴選具有能力、意願及三年以上教學經驗之合格教師擔任實習輔導教師；遴選時可就其教育專業背景、教育實務經驗及人格特質與輔導能力等三類條件加以考量。（五） 於實習開始後，協助實習教師擬定實習計畫，於教育實習機構開學後一個月內送本校及教育實習機構建檔列管，以供實習輔導及評量之依據。（六） 輔導實習教師從事教育實習工作，包括教學實習、導師實習、 行政實習。實習期間以教學實習及導師實習為主，行政實習及研習活動為輔。實習教師除教學實習時間外，應依教育實習機構之指導參與教育實習機構之各項教育活動。（七） 協同師資培育機關共同負責實習教師之平時評量及學年評量。（八） 輔導實習教師解決在教育實習期間所面臨教學及心理調適等問題。（九） 提供實習教師的名額不得超過該學(類)科編制內合格教師之人數。（十） 以公假(不含差假)方式鼓勵實習輔導教師參加本校或其他師資培育機構舉辦之實習輔導教師研習或訓練，俾能預先瞭解實習教師在實習期間可能面臨之困擾與所需要之協助，與增強實習輔導教師之溝通諮商及臨床視導之能力。陸、教育實習活動內容與流程一、 實習教師之權利義務由本校師資培育中心與各教育實習機構共同會商擬訂如下：（一） 實習教師應在實習學校指導安排下從事教學實習、導師實習、行政實習及研習活動，並應依教育實習機構之指導參與實習學校之各項教育活動。（二） 實習教師之出勤（不含差假）與公假規定比照編制專任合格教師。重大疾病或事故，致不能參加教育實習之期間超過該學期期間三分之一者，可依實習學校來函辦理終止其實習。（三） 凡因故中途退出實習者，應經實習學校核准並辦妥離校手續後知會本中心，始可終止實習。為協助實習教師在為期一學年的教育實習期間，能夠順利的發展其專業知能與培養其教育專業精神，特採循序漸進原則，擬定其實習活動之內容與流程如下表，做為進行各項教育實習活動之依據。實習階段時間安排教育實習內容與活動備 註教學及導師實習行政實習及研習活動導入階段暑假期間1. 認識教育實習機構的辦學方針、辦學特色、法令規章、作息時間行事曆、學校文化、學生文化和社區文化。2. 認識實習輔導小組成員及輔導教師。3. 認識實習科別（目）之教育目標、課程架構及教學內涵等。4.瞭解該縣市教育狀況、學校創校歷史及發展情形。5.研擬未來一年的實習計劃，並於期限內將該計畫繳交予實習指導教授。6. 熟練校內各項教學設備的使用方法。7. 研擬將任教科目之教學計劃或教學單元設計，並準備教材、教具。1.參加各師資培育機構或教師研習進修機構所辦理的研習。2.參加各縣市政府所辦理的新進教師研習及其他研習活動。4. 瞭解實習學校行政組織及熟悉各科處室之地理位置。5.觀摩各處室如何擬定年度工作計劃和行事曆。6.列席參加學期前之校內 相關會議和教學研究會。1.請實習機構協助安排適當場所，提供基本辦公設備（如桌、椅等），做為實習教師批閱作業及準備教學之用。2 .依規定實習教師須在開學後一個月內擬訂出實習計畫，請實習輔導小組或實習輔導教師協助與督導該計畫之擬訂。計劃確定後，一份交實習學校列管，一份交本校實習指導教授存檔，以供進度查核。實習階段時間安排教育實習內容與活動備 註教學及導師實習行政實習及研習活動觀摩見習階段開學後至第一次段考之前1.觀摩輔導教師任教班級科目之教學，觀摩其教學技巧、教學方法、師生溝通方式、班級經營措施、作業設計和評量方式等。2.協助輔導教師批閱學生作業。3.擔任輔導教師之教學助理。4.觀摩輔導教師的班導師工作。例如，班、週會之主持與規劃，學生分組與座位安排，學生綜合資料之填寫，學生自律組織的產生與訓練，親師溝通的方法，校園事件之處理等。5. 定期撰寫及繳交實習心得。1.列席參加校務會議、各處室會議、行政會議等。2.分配擔任某處、室的行政助理，協助辦理某項行政工作。3.見習輔導教師的導護工作。4.偕同輔導教師參加各科教學研究會、學科會議。5.參加校內教師進修活動。6. 觀摩校內所舉辦的學藝、體育、生活教育等競賽活動或社團活動。7. 認識訓育輔導工作，例如，閱讀校內訓育輔導工作計劃等文件、資料。1. 本階段以觀摩教學或班級經營為主，請輔導教師多安排觀摩機會。2. 除了觀摩實習輔導教師之教學科目外，也可安排觀摩其他教師之教學活動。3. 實習教師在同一時期間，以擔任一項行政助理工作為原則，且不直接擔任承辦工作。實習階段時間安排教育實習內容與活動備 註教學及導師實習行政實習及研習活動觀摩及實地試教階段第一次段考後至上學期結束1. 繼續觀摩輔導教師的導師實務工作，但在輔導教師可以充分掌握的情況下，得實習部分班導師工作。2. 繼續觀摩輔導教師或其他教師之教學。3.第一次段考後、第二次段考前，在輔導老師的現場指導下，得安排每週2-4節的實地試教實習，以逐步培養實習教師的教學經驗。4.第二次段考後，得將前項的實地試教實習酌增至每週4-6節。5.定期撰寫及繳交實習心得。1.繼續列席參加各項行政會報、教學研究會和學年會議。2.繼續擔任某處室的行政助理。3.在輔導教師在場指導下，擔任導護工作。4.適度參與準備或指導校內各項學生競賽活動或社團活動。5.參加校內進修活動。6.參加第二次實習輔導小組會議。實習階段時間安排教育實習內容與活動備 註教學及導師實習行政實習及研習活動綜合實習階段寒假期間1.準備下學期擬任教科目之教材、教具和教學資源。2.深入熟悉擬任教班級學生的各項資料。1.轉換至其他處室擔任行政助理。2.積極參與校內外進修活動。下學期開始至學期末止1. 在輔導教師指導下，擔任每週6-8節的教學工作。2. 在輔導教師指導下擔任實習教師，處理級務，從事導師實務工作。3. 偕同輔導教師參與本學期的家庭訪問或親師座談活動。4.繼續利用空餘時間觀摩其他班級或其他科教師的教學活動。5.期末做一次校內教學觀摩演示教學，教學後回答問題，作為學年評量的主要依據。6.撰寫心得報告或省思報告，同樣列為學年評量之重要資料。1.繼續擔任新處室的行政助理工作。2.安排擔任導護工作，但仍須有其他合格教師在場指導。3.繼續列席參加各項行政會報、教學研究會、學科會議和校內進修活動。4.負責規劃某項學藝競賽活動。5.參與指導某項學生社團活動、課外活動或分組活動。6.參加每月一次的輔導小組會議，檢討得失。每月的小組會議亦可安排輔導教師或校內其他優秀教師作專題報告。1.為加強實習教師之教學實務能力與經驗，下學期教育實習活動之安排宜以教學之實習為主，行政實習為輔。2.行政助理工作不直接擔任承辦工作，且在同一時期內以一項為原則。柒、實習教師研習活動依據高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法規定，實習期間，實習教師應參加相關單位機構辦理之研習活動。另為加強師資培育機構對實習教師之輔導，師資培育機構應規劃實習教師於學期中每月至少一次返回本校師資培育中心參加座談或研習。 以下分述各實習輔導有關單位可規劃之研習活動內容及方式：一、各教育實習機構：各實習學校的講習重點可介紹學校的政策、家長及學生背景資料、學校對教師的期望、學校資源、班級經營、教學實務等。教育實習機構舉辦研習活動的方式可為教學研討會，教學觀摩、校外參觀及研習活動、座談會、讀書會。實習學校可利用週三下午安排實習教師研習進修活動，並多提供實習教師彼此間，或與有經驗教師交換心得及經驗的機會；另定期安排實習教師教學演示，並提供回饋及指導；或定期舉辦指導小組會議、學年會議、教學研究會、輔導會議。二、師資培育機構師資培育機構得規劃下列階段性之研習活動：（一） 實習前之導入研習或說明會：師資培育機構在學生離校之前應舉辦職前講習活動，重點放在實習教師實習期間的各項注意事項、教師的權利與義務、未來面臨問題的處理原則、可獲得協助之管道、人際溝通技巧等。（二） 寒假研習：實習教師工作半年後，在工作上可能有心得及意見，應在寒假期間辦理研習活動，提供實習教師實務研討、互相觀摩及交換經驗的機會。若干研究發現此階段實習教師最迫切需要的研習課程是教室管理、青少年輔導、人際溝通技巧、學校行政實務、教學方法、及教學實務。（三） 總結研習：在實習教師實習結束時應再舉辦研習，針對這一年的實習經驗，提出總檢討。此次研習也可以提供講座課程，如班級經營、行為改變技術、親師溝通等，充實實習教師轉變為正式教師時須具有的知能。（四） 實習教師於學期中每月集中參加座談或研習一次。三、教師研習機構各教師研習機構得規劃適當的研習課程，辦理實習教師研習活動。捌、實習教師成績之評量根據高級中等以下學校及幼稚園教師檢定及教育實習辦法第二十四、二十五、二十六條規範了實習教師實習成績之評量方式、項目、機構、比率， 其中實習成績的評量分為平時與學年評量二種方式：一、 平時評量由實習指導教授於巡迴輔導時作平時考查，如班級教學，與實習學校指導小組之晤談，教學的態度，行政與學生課外活動之參與，班級學生之學習成效，平時教學日誌之填寫，個別晤談之心得與見解，平時之研究報告，任教科別學生的作業批閱情形，本次與上一次教學之改進與教學反省，師生互動、同事間的溝通及增進親師關係等能力，教材的熟悉程度，教學目標的掌握度，引發動機的能力，學校事務的參與度，教學媒體或社會資源之運用情形，針對學生個別差異因材施教的能力，教學方法的彈性靈活程度，對教學內容介紹能否深入淺出讓學生聽得懂，能否兼顧認知、技能、情意三者之同時達成等等。二、 學年評量學年評量可由師資培育機構及教育實習機構分就實習教師的心得報告或專題研究報告，上台試教或口頭報告等項目加以評量。三、 實習總成績之計算評量項目包括平時評量及學年評量兩項。為辦理實習教師之成績評量工作，師資培育機構、教育實習機構應密切配合，根據成績評量之相關規定，評定實習教師之實習成績。有關實習教師實習成績評定之作業原則如下表。平時評量成績學年評量成績教育實習機構 50% 50%師資培育機構 50% 50%實習總成績 100% 100%四、 備註（一） 實習教師實習成績分為平時評量及學年評量二項，採百分計分法。二項評量成績均達到六十分者，為實習成績及格，並以二項成績之平均數為其實習總成績。（二） 實習教師實習成績不及格者，得自覓本校負責輔導至訂約之實習合作學校參加教育實習；或經原實習學校教師評審委員會同意後，重新在原實習學校參加教育實習。 但在原實習學校重新實習者，以一年為限。玖、本計畫經發佈日期後生效。師資培育法中華民國六十八年十一月二十一日總統(六八)台統(一)義字第五八一六號令制公布全完二十三條 中華民國八十三年二月七日華總(一)義字第六九四號令公布名稱及全文二十條(原名稱:師範教育法) 中華民國八十五年七月三十日華總(一)義字第八五一九一七號令公布修正第六條條文 中華民國八十六年四月二十三日華總(一)義字第八六九五五八號令公布修正第四條、第七條及第十條條文中華民國九十年五月十六日華總一義字第九九六一四號令修正增訂第十八條之一條文；並修正第十八條條文 中華民國九十一年六月十二日華總一義字第九一一一六九號令修正第十三條及第十六條條文 中華民國九十一年七月三日華總一義字第九一一三三七二號令修正第十八條之一條文第一條師資培育，以培養健全
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