《像火箭那样驱动小车》教学随笔

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像火箭那样驱动小车教学随笔本课主要是通过组装气球小车和研究小车的运动，了解反冲力的作用，锻炼动手水平。学生才是主体，让学生思维自由飞翔，体现出自主研究和探索。让学生明白为什么要做？怎样去做？在做中得到了什么？提出自己的猜想，再通过实验来实行论证，继而理解到反冲力对人们的作用。当实验结论和实验目的发生矛盾冲突时，不是简单的告诉学生实验结果应该是怎样的，而是促动学生更加深层次地去思考，改进实验方法，再次实行论证，达到学习的目的，促使学生进一步提升概念。因为这堂课是以玩游戏的形式展开，整个课堂气氛活跃，学生回答问题的积极性很高，都争着把自己知道的说出来，而且敢于实验得出自己结论。但是也存有很多不足之处，在集体研究讨论时学生受眼界见识的影响，缺乏开阔的思维和创新意识，交流反冲力的实验方法过于简单。

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