义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 5 Our new home 第二教时

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 5 Our new home 第二教时教学内容： Fun time, Song time教学目的：1.会唱歌曲I love my bedroom.2.能根据教材所提供的四个房间的图片，结合所学过的家居物品的单词，将他们画在相对应的图片上。3.能使用所学句型Wheres / Wherere ? Its / Theyre 谈论所画的图片。4.培养学生综合使用语言的水平教学准备：1.客厅、卧室、厨房、洗手间等房间的图片。2.家居物品的图片3，多媒体、教学光盘教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a song I love my bedroom1) 表现图片，复习本单元单词T： What room is it ?Ss： Its a bedroom.T： Whats in it?S1： A sofa.S2： A bed.S3： T： Is it a nice bedroomSs： Yes, it is.2) 学生听录音，跟唱歌曲3.学生介绍”My bedroom” 学生出示自己画的作品，引导学生用以下句型介绍Look, this is my bedroom. I have a Its in / on/ the I have some They are in/ on / the I love my bedroom.B. Review1.快速出示各房间、家居物品的图片，学生快速说出单词并拼读2.把图片发给学生，学生以小组形式使用本单元所学句型接龙问答S1： Wheres the clock?S2： Its in the living room. Wheres the table?S3：Its in the kitchen. Wheres the sofa?S4： Its in the bedroom. Wheres the S5： 3. 播放Story time动画画面，学生给画面配音C. Fun time1.播放教学光盘中本部分的课件，示范活动要求。2.学生两人一组，在课本上的四副房间图片上画物品。一人负责两幅。教师巡视指导。3.学生两人互相问答，如：S1： Wheres your sofa?S2： Its in the living room.S1： Wheres your fridge?S2： Its in the kitchen. D. Homework1.完成课课练本单元 第一课时2.画一幅自己家的房型图，在每个房间画一些必要的物品，为“我爱我家”演讲作准备。义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 5 Our new home第三教时教学内容：Cartoon time教学目的：1. 能听懂、会说、会读、会写句子 How are you?2. 能听懂、会说、会读1） 单词：hungry2） 句子：Im hungry. What about a hot dog? No. What would you like? Id like that.3. 培养学生看图阅读故事的水平。教学准备：多媒体、教学光盘教学过程：A. Warming up1. GreetingsT： Good morning / Good afternoon, boys and girls.Ss： Good morning / Good afternoon, Mr. CaiT： How are you?S1： Im fine, thank you.T： How are you?S2： Im fine, too. 2. Sing a songI love my bedroomB. Review1. 出示家居物品图片，学生拼读单词2. 播放Story time动画画面，学生给人物配音。3. “我爱我家”演讲比赛1） 教师出示自己家的房型图，示范：T： This is my home. I have a living room, two bedrooms, two bathrooms and a kitchen. I have some sofas. They are in the living room. I have a TV. Its in the living room too. I have Do you like my home?2) 学生分组活动，教师巡视，指导学生名词的单复数及其相对应的代词的使用C. Cartoon time1.呈现本部分图片，引导学生看图猜图意。2.学生独立阅读教材，比较自己的猜想与教材内容是否一致3.播放本部分动画，让学生加深对故事的理解。4.提问What would the bird like?引导学生体会故事的幽默5. 学生听录音，跟读对话，注意模仿Bobby和Sam的语气D. Homework1.听录音跟读Cartoon time对话2.完成课课练Unit 5第二课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 5 Our new home 第四教时教学内容：Song time, Sound time教学目的：1. 能听懂、会说、正确地发字母k在单词中的读音。2. 能用其他房间名词和物品名词改编并演唱歌曲I love my bedroom教学准备：多媒体，教学光盘教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a song1) 学生听录音，演唱歌曲I love my bedroom2) 引导学生用其他房间的名词和物品名词改编歌词。3) 听旋律，试用改编的歌词演唱4) 请几名学生上台演唱，比一比谁唱的好B. Review播放Cartoon time部分动画画面，学生配音C .Sound time1. 呈现本部分图片，引导学生看图T: What can you see in the picture?Ss: We can see a bike and a kite2. 教师示范单词bike, kite的发音，学生跟读3. 学生听录音，跟读单词和绕口令，引导学生体会字母k在单词中的读音4. 绕口令朗读比赛，比一比谁读得快而准5. 找一找学过的含有相同发音的单词，如：book, lookD. Homework1. 演唱改编的歌曲I love my bedroom2. 听录音跟读Sound time3. 完成课课练Unit 5第三义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 5 Our new home 练习一练习内容: 补充习题本单元练习练习目的：1.从听、说、读、写等方面训练学生掌握本单元所学的房间类单词及主要句型Wheres / Where are ? Its / Theyre , 从而能综合运用这些词语和语句。2.训练学生捕捉关键信息的能力。3.训练学生阅读理解能力。4.训练学生在情景中用英语进行交际的能力。训练过程：A. Warming up 1. Greetings 2. Sing a songI love my bedroomB. Exercise一、听力训练A) Listen and match1引导学生仔细看图，轻声说一说各图的单词。2听录音，连线。3提问，核对答案1）Where are the cat and the dog?2) Where are the skirt and the cap?3) Where is the sofa?4) Wheres the clock?B) Listen and tick1.引导学生仔细看图，分辨每题两幅图的不同之处，想一想听时需要捕捉什么信息。2.听录音，选择打勾3.提问，核对答案1）Wheres the bag?2) Wheres the fridge?3) Wheres the football?4) Where are the hot dogs?二、口语训练C) Look and say1.引导学生仔细观察房间结构图，确定四个房间各是什么房间，然后看清结构图周围的物品分别属于哪个房间。2.学生同桌根据文字提示进行对话。3.请几组学生对话，说说各物品所在的位置，核对答案。三、阅读训练D) Read and draw1.指导学生阅读语篇。2.引导学生观察短文下方的房间结构图，根据已有物品确定房间的功能或位置。3.根据短文内容在空白房间画上物品。4.请几名学生展示自己的画，核对答案。E) Read and order1.指导学生阅读句子。2.引导学生想一想，如何确定对话的第一句，然后按前后联系，组成通顺的对话。3.学生分组读对话。F) Read and match1.指导学生阅读对话。2.引导学生用学过的语句说说各图片内容。3.学生根据对话内容，选择正确的图片与其连线。C. Homework写出C部分口语练习的对话内容义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 5 Our new home 练习二练习内容：小学英语听读Unit 5 Our new home练习目的：1.训练学生能听懂所学的单词、句子，并对听到的内容作出正确的应答。2.训练学生你听录音，填入所缺的单词；根据上下文完成对话；或根据对话内容完成填空。3.训练学生能找出一组单词中不同类的单词。4.训练学生能阅读对话或短文，对有关内容作出判断或选择。练习准备：录音机、录音磁带练习过程：A. Warming up1.Greetings2.Sing a songI love my bedroomB. Exercise一、听力训练A) 听录音，选择听到的内容1.引导学生快速读一读各题的选项。2.听录音，选择。3.核对答案B) 听录音，根据听到的内容，给句子排序1.引导学生读一读各句，尤其注意开头。2.听录音排序3.核对答案。C) 听录音，选择正确的应答1.引导学生说一说每题各选项，可能会听到的问句2.听录音选择3.核对答案D)听录音，判断所给句子与听到内容是否一致1.引导学生读一读所给的句子。2.指导学生听时拿笔所给的句子，听到有不同的及时划出3.听录音判断E) 听录音，填入所缺单词1.引导学生读一读各段对话，写出能估计的单词2.听录音完成填空，对长的单词可以速记3.核对答案二、阅读训练A)、找出下列各组单词中不同类的单词1.指导学生做这种题目的方法：找一找哪几个单词是同一类2.学生独立完成练习3.核对答案B) 在第二栏中找出一栏相应的回答1.引导学生读一读第一栏中的句子，想一想，各句该怎样回答。2.学生独立完成3.核对答案C) 根据上下文提示，完成对话1.引导学生读一读各对话，示范怎样从上下文中确定所缺的单词2.学生独立完成3.核对答案D) 阅读对话1.指导学生读通对话。2.示范引导学生怎样从对话中确定所缺的内容。3.学生独立完成4.核对答案E) 阅读短文，判断1.引导学生认真读一读要判断的句子，带着这些句子读短文。2.在短文中找出相应的句子，比较判断3.核对答案F）阅读，选择1.读一读各题的问句和选项2.带着问句阅读对话，选择3.核对答案义务教育教科书（江苏）四年级英语教案Unit 5 Our new home第七教时教学内容：Checkout time, Ticking time教学目的：1.复习、总结本单元学习的单词、语句。2.培养学生观察、描述图片的能力。3.引导学生对本单元的学习进行自评。教学准备：1.多媒体、教学光盘。2.学生参照补充习题D部分，再画一幅自己家的房间结构图。在结构图上画一些家中的主要陈设。教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a song I love my bedroom1) 学生听录音演唱2）引导学生用这首歌旋律唱一唱家中的其他房间和摆设B.Review1.出示房间、家居物品的图片，学生拼读单词2.播放Story time, Cartoon time 的动画画面，学生配音C. Free talkT: How many bedrooms do you have?S1: We have two bedrooms.T: Do you have a kitchen?S2: Yes.T: How many bathrooms do you have?S3: We have one bathroom.T: What do you have in the living room?S4: We have T: Do you have a fridge?S5: Yes.T: Wheres the fridge in your home?S5: Its in the D. Checkout time1. 出示教材P37的房间图，引导学生观察、描述：S1: This is my home. We have a bathroom in our home. We have a sofa and a table in the living room. We have a fridge in the kitchen.2.学生小组活动。学生出示自己家的房间图，仿照上例进行描述，比一比谁说得好。教师巡视指导。E.Ticking time出示本单元的学习要求，引导学生进行自评。