与朱元思书训练题

复习与朱元思书 【译文】没有一丝风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我）乘船随着江流飘荡，时铡偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百里来里（的水路上），奇山异水，独一无二。 水都是清白色，千丈深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的江水比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 江两岸的高山下，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）形势，争着向上，仿佛互相竞赛都在争着向高处和远处伸展；都争着向高处生长，笔直地指向（天空），形成无数山峰。（山意）泉水冲激着岩石，发出冷冷的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼叫。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自已热衷于功名利禄的心；看到（这些幽美的）山谷，那些忙于世俗政务的人就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 【主要内容】这是一篇由清词丽句构成的写景小品文。主要描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽的景致。【主题思想】自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。从“鸢飞戾天”两句上，其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。【写作技巧】形声兼备。这篇文章时而山水之形显露画面，时而鸟禽之声喧于卷幅，做到形声兼备，意舒情畅。“急湍甚箭，猛浪若奔。”状波翻浪滚之形， “好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”摹鸟语串串之声，宛见群鸟交欢之景。文章就是这样具备形声相融的意境。 虚实相间。如果说“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”是虚写，那么前面则是实写。实写一方面给人以具体的感受，又为虚写提供了依据；虚写进一步突出实写。两者共同表现“奇山异水，天下独绝”。动静互见。“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。”表面看来似乎是写鸟禽声音，实质是以声音来反衬山林之寂静。这是以动写静，寓视于听的手法。“横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。”光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行。这是以静写动，寓动于静的手法。 骈散相间。文章虽用骈体，但有散行句穿插其中，别具一番参差错落的韵致。九年级语文与朱元思书复习导学案 课型：文言文复习课 主备：雷明娟 日期：3.22复习目标：重点：文言知识考点，抓住富春江水的绮丽多姿这个特点有层次的写景方法。难点：作者借景抒情，表达他对向往自然、厌弃尘俗的心态和思想。一、导记（一）考官我来当假如你是2012年中考出题人，你会出什么题目呢？（2） 考点我来理请认真阅读课文，根据以下考点提示梳理本文知识点。写在学案的空白处。【1、词语解释 2、一词多义 3、句子翻译 4、课文内容理解 5、写法或者情感把握】1重点词 语解释（包括实词和虚词）2、一词多义 上 负势竟上（ ） 横柯上蔽（ ）3、重点句子翻译4、课文内容理解和课文情感把握。（依据下面“寻美之旅”提示来梳理这两个考点。） 再读课文，踏上寻美之旅。【 结构美 意境美 志趣美 语言美】 结构美： 本文首段以“ ”总领全篇，二、三段分别从“ ” 和“ ”两方面展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。 意境美： 第二段传神的笔法从 和 两方面描写富春江水的 和 之特点，突出水“异”。 第三段从 和 两方面的感觉写富春江两岸山的 之特点，突出山“奇”，让人们充分领略富春江山水的雄奇秀美。志趣美： 文中能够表达作者情感的句子是：“ ”,表达了作者 。 语言美： 本文是骈体文，骈散结合，音韵和谐，言简意丰。从哪里表现出来？请举例说明。二、互动 （三）考点我来记（识记+过关）三、达标（四）考题我来做一与朱元思书课内阅读1、解释下列加点字。窥谷忘反： 负势竞上 猛浪若奔 猿则百叫无绝2、（1）下列句子中加线词含义与其他各项不同的一项是（ ） A一百许里 B百千人大呼 C千百成峰 D赏赐百千强 （2）下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A、猛浪若奔 门庭若市 B、 有时见日 计日以还 C、负势竞上 负筐曳屣 D、天山共色 色愈恭 3、翻译下面句子。（1） 急湍甚箭，猛浪若奔（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。4、文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者 的情态。在分写“异水”时，用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 特点。 5、看到富春江的奇山异水，作者抒发了怎样的感慨？你怎样理解他的这些感慨？二三峡、与朱元思书比较阅读（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元三峡）（二）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均与朱元思书）1、解释下列各句中加点词语的含义。（分）（1）略无阙处 （）负势竞上 2、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）A.或王命急宣或异二者之为 B乃记之而去乃不知有汉C. 猿则百叫无绝哀转久绝 D. 属引凄异属于作文以记之3、翻译文中划线的句子。（分） （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（2）经纶世务者，窥欲忘反4、比较两篇短文的异同。（分）（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的_、_等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的_ ，与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。，作者用“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”，参照乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？（分）三测试训练题（一）解释下列加点的词语水皆缥碧 蝉则千转不穷 横柯上蔽皆生寒树 互相轩邈经纶世务者 鸢飞戾天者（二）下列各组加点字意思相同的一项是（ ）A自富阳至桐庐一百许里 高可二黍许 B奇山异水，天下独绝 舟首尾长约八分有奇C好鸟相鸣，嘤嘤成韵 好读书，不求甚解 D夹岸高山，皆生寒树 凄神寒骨，悄怆幽邃（三）翻译下列句子1风烟俱净，天山共色。2负势竞上，互相轩邈。2疏务交映，有时见日。（四）理解填空。写登舟纵目总体感受的：_写江上放舟自由情态的： _总的概括赞叹富春江景的（总领全文的句子）：_写富春江水清澈的：_写江流气势磅礴的：_写听觉感受的：_作者描绘“异水”时，抓住了_的特点；描绘“奇山”时，紧扣_的特征。（用自己的语言概括）（五）根据课文内容，回答下列问题。1文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？2“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句中，“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人？这句话表达了作者怎样的思想感情？3文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，三峡一文中那句话与它有异曲同工之妙？4讨论。“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？水“异”在哪里？1理解背诵。写登舟纵目总体感受的：（风烟俱净，天山共色）写江上放舟自由情态的：（从流漂荡，任意东西） 总的概括赞叹富春江景的：（总领全文的句子）（奇山异水，天下独绝）写富春江水清澈的：（水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍）写江流气势磅礴的：（急湍甚箭，猛浪苦奔）写听觉感受的：（泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝（对偶句） 写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 2、通过对富春江美景的描绘，表达了作者对山水风光的热爱，也隐含着作者消极遁世的思想。 3文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，三峡一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。5“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情？表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（重点）（也是本文表现作者的思想感情）6讨论。“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？水“异”在哪里？答：异在：水之清澈（“千丈见底”，“直视无碍”）和山之峻峭（“争高直指，千百成峰”），也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了。 奇在“负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。答案 ：1、（1）“阙”通“”缺，空缺；（2）凭借或依靠； 2、3、（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）（2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分：“经纶”“反”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）4、（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分），以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象的描绘两岸山势的陡峭壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。