特殊教育：特殊需要儿童如何融入幼儿园教育

特殊教育：特殊需要儿童如何融入幼儿园教育摘要：特殊需要儿童在幼儿园的“融合教育”已成为当前特殊教育的 必然趋势 ,具有重大的理论和现实意义。平凉市崆峒区实验幼儿园实行 以“普、特融合教育为主 , 增强个别训练为辅”的形式 , 使每一位教师 都有承担特殊教育的责任和义务 ,通力合作 ,取得特教与普教的双赢。关键词：特殊需要儿童 ; 融合教育 ; 幼儿园教育在传统的观点中 , 总以为特殊需要儿童是和普通孩子不一样 ,所以将他 们独立出来 , 并采用特别的教育方式 , 不过这样的教学结果常常使特教 班的学生“与世隔绝” , 也让别人以异样的眼光看待他们。为了改变这 种局面,平凉市崆峒区实验幼儿园以“普、特融合教育为主 , 增强个别 训练为辅” , 实行教育教学研究 , 以促动特殊需要儿童身心限度地发展。1 融合教育的理念融合教育的理念是要让有特殊需要的儿童 （ 包括肢体伤残、视觉受损、 听觉受损、智力障碍、自闭症、学习困难、语言障碍、长期病患者等 ） 跟同龄幼儿一起在常规学校接受教育 , 使他们适合主流学校的校园生活 发挥潜能 ,更让其身心均能得到全面的发展。学前融合教育就是一种让 特殊需要儿童在限制最小的环境中和普通幼儿一起生活、一起学习的 教育模式。2 平凉市崆峒区实验幼儿园对特殊需要儿童实施融合教育的目标根据特殊幼儿的心理特点和发展规律 , 除了达到学前教育所应达成的 目标外, 更希望在这样一个融合教育式的环境中能培养特殊需要儿童准 确的社交观点 , 提升自我行为技能。3 平凉市崆峒区实验幼儿园融合教育采取的措施3.1 增强教师融合教育理念 , 齐心协力承担教育重任全园教师遵循教育和保育相结合的原则 , 实行普、特教研活动定期融 合,定期结对, 信息定期反馈 ,即时指导、分析 , 随时调整对特殊幼儿的 教育内容与方法 ,共同负责特殊需要儿童教育教学工作 , 提升每位教师 的融合教育的专业化知识。3.2 宣传学前融合教育 , 消除家长心理顾虑在日常生活中 , 普通幼儿有很多机会成为特殊需要儿童的“小老师”, 比如在生活自理技能、口头语言表达、与人沟通交往、游戏活动参与 等方面,能发挥同伴指导作用。融合教育的教养经历给学生 , 尤其是为 独生子女提供了一种经验积累和互相学习的可能性 , 使他们的交往水平 也会随之提升。3.3 巧借群体活动体验 , 健全儿童人格培养 通常是利用全园幼儿共同参加的现实性的情景活动 , 如“六一演 出”“毕业典礼”等其他庆祝活动 , 让特殊儿童感受现场热烈的气氛 , 体验参与这些整体活动的快乐。由健全儿童辅导特殊儿童。一方面 , 让 有一定水平的孩子完全融入普班活动 ;另一方面 ,让部分特殊儿分不同 时段进入普班学习 ,适合学前普通教育的环境 , 融合孩子之间的情感 ,提 升特殊儿童的社会交往水平。3.4 多元方法融合 , 促动特教发展1) 师生结对：幼儿园每位教师自愿与一位特殊需要的幼儿结对 , 在其 的学习、生活等方面给予协助、指导。2) 生生结对：孩子们自愿与一位特教班的幼儿结对 , 在其学习、生活、 运动、游戏等方面给予协助、指导。3) 班班结对：特教班与一个普教班结对 , 实行有主题的活动。4) 社区结对：利用周边环境中的有利资源 , 为孩子们提供康复训练的 场所及学习交往技能的机会 , 为他们融入社会打下基础。4 特殊幼儿家长的教育联合及引导培养家长是孩子的第一任老师 , 起着不可估量的作用。只有在幼儿园与家 庭教育密切配合的基础上 , 孩子各方面的缺陷才会得到充分的补偿。4.1 树立理性养育观点 , 培养孩子良好习惯 刚上幼儿园的孩子很多还没有学会交往 , 像争抢玩具等事情时有发生 , 家长不要一见冲突就护驾、喝斥、埋怨老师 , 剥夺孩子完整的交往体验。 其实,小朋友之间发生争抢矛盾并不是一件坏事 , 能够从中明白自己的 需求并不见得都能满足 , 这是他们学习交往、与小朋友和谐相处的好时 机, 有助于调节幼儿的心理平衡。4.2 细心注重幼儿表现 , 与教师保持日常联系宝宝上幼儿园以后 , 特殊幼儿的父母更要增强对孩子的关心 , 应该每天 抽出一点儿时间和宝宝沟通 ,仔细观察他的言行变化 , 认真聆听他的话 语讲述,了解他的内心需求。同时 , 不要忘了与幼儿园教师积极沟通 ,让 他们尽快了解你的宝宝。4.3 参与互动活动 , 珍惜快乐体验 幼儿园展开的每次家长会、运动会以及各种家园互动活动 , 还有每学 期的开放日等 ,家长要尽量想办法去参加这些活动 , 通过这些亲子活动 , 能够了解宝宝在幼儿园是怎么学习生活的 , 对一些新的教育观点与具体 做法可与教师实行即时的交流。4.4 将心比心换位思考 , 以情动情理解宽容在幼儿园里 , 跟教师的沟通要建立在相互理解、相互尊重的基础上 , 给 宝宝提供一个好的成长环境 ,也要处处起到一个表率的作用 , 这才是交 流的意义。5 融合教育的作用和意义在融合教育活动中 , 幼儿水平发展最快的是社会水平的全面增强 ,让普 通儿童对特殊需要儿童有了更多的理解和理解 , 培养了孩子们的爱心 , 也使其获得一种自我的满足和成功的体验 , 增强自信心。而特殊需要儿