2022年幼儿园春天活动方案

2022年幼儿园春天活动方案活动名称：春在哪里活动目标：1.能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。2.了解春天的特征。3.学习简单的诗歌创编。活动准备：图片、磁带活动过程：1.欣赏诗歌春在哪里。出示图片，幼儿欣赏录音。现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说?教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。2.创编诗歌春在哪里。你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗?教师示范创编。如：迎春花说：“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香!”引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。3.画一画：春天时的我。春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化?(如衣着等方面)让幼儿画出春天里自己的样子。诗歌：春在哪里翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡!”牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳!”燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔!”风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上!”湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱!”春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上!”幼儿园春天活动 方案（二）活动目标：1.理解诗歌的内容，感受春天的变化。2.学习词：绿绿的、红红的等重叠词。3.尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。活动准备：1.背景音乐。2.诗歌春天的梦的课件。3.图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。活动过程：一、引出课题1.师：小朋友我是春风姐姐想和你们交个朋友，你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。然后与孩子们一起跳春天真美丽2.与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了?3.出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。二、欣赏和理解诗歌春天的梦1.欣赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗?放诗歌春天的梦的录音，幼儿欣赏。并提问你们听到了什么?2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问：诗歌的名字是什么?小草的梦是怎样的?为什么?(学习词：绿绿的。因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词：红红的。因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词：请幼儿跟读词语暖暖的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词：甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词)3.幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和教师一起表演诗歌。三、仿编诗歌1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的梦(红红的，圆圆的);香蕉的梦(弯弯的，黄黄的);2.将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌水果的梦。3.请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。4.请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，让幼儿体会成功的喜悦。四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个甜甜的梦结束活动。附录：诗歌春天的梦小草爱做梦，梦是绿绿的。小花爱做梦，梦是红红的。小燕子爱做梦，梦是暖暧的。小朋友爱做梦，梦是甜甜的。幼儿园春天活动 方案（三）内容：1、花儿开了，鸟儿叫了。2、小朋友们乐了。说明：春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。活动目的：1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。3、 体验春天给人们带来的快乐。活动一：花儿开了，鸟儿叫了建议：1、学念儿歌“春天说了些什么?”2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。3、学唱歌曲“春天”(附教材) 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 在音乐旋律下，拍手念儿歌。 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。活动二：小朋友乐了建议：1、故事“小动物春游”。活动过程： 引出春游 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去? 游戏活动：小动物上公共汽车。 春游途中 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。 设置情景：小猫、小狗想上车。 幼儿交往：a) 招呼小猫小狗;b) 给小猫小狗让座。 解决问题 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。 幼儿讨论：a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?b) 怎么帮助熊婆婆? 角色交往：a) 安慰熊婆婆;b) 送熊婆婆上医院。 引导讲评 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?2、小朋友春游活动 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。附儿歌春天说了些什么?春天说了些什么?花儿那么听话，都开了;春天说了些什么?小燕子那么听话，都飞回来了;春天说了些什么?小朋友那么高兴，都去春游了。附歌曲春 天盛璐德 词1=E 24 马革顺 曲35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|春天 天气 真 好， 花儿 都开 了，蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫，67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -|杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。附故事小动物春游小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!幼儿园春天活动 方案（四）活动目标：1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。活动指导：一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕。提问：你们看见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。二、感受理解散文诗。1、完整欣赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的?2、再次完整欣赏散文。重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?红色是甜甜的吗?说说理由。颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么?过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。三、春天的画笔幼儿绘画。1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。2、幼儿操作。提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?四、讨论创编。1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。五、分享交流：请幼儿一组一组的表演。幼儿园春天活动 方案（五）一、活动内容：春天二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。三、活动准备_春天的背景挂图一张、磁带2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1.谈话或引出歌曲“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放春天的音乐)2.复习歌曲春天师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏(1)小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?(2)启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。(3)拍击什么样的节奏呢?“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”(4)让幼儿与客人一起表演(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天(7)结束活动师：“天黑了，春宝宝们回家了。”幼儿随音乐做动作出活动室。