2016春四年级数学下册第五单元《动物世界小数的意义和性质》教案3青岛版六三制

1/ 6动物世界 小数的意义教学目标： 知识与技能1能正确理解和掌握小数的意义，能较正确的进行十进分数和小数之间的互化。2理解小数的计数单位和数位，掌握小数的读写方法。 过程与方法 利用小数和十进分数的联系，让学生理解小数的意义，并充分利用直观图形将抽象的意义和知识之间的内在联系形象化。 情感、态度与价值观 让学生体会知识间的内在联系和小数与实际生活的密切联系。教学重难点： 重点：理解和抽象小数的意义，理解小数的计数单位和数位。 难点：抽象小数的意义，理解小数相邻两计数单位的进率是10。教学过程：一、复习引入新课1、复习旧知（课件出示正方形纸）如果这张正方形的纸表示 “1，”现在将这张纸平衡分 成10份，那么1份就是多少？（），还记得用小数表示是多少？（0.1）板书：（0.1）（课件出示）2份呢？预设：将这张纸平衡分成10份，那么1份就是，用小数表示是0.1，2份就 是有两个，是，两个0.1，是0.2；3份呢？9份呢？请同学们想一想，1角是几分之几元？9角是几分之几元？（生答）谁能说说为什么？2/ 6预设：生可能会说1元是10角，所以1角是元。9角有9个元，就是元。 （相机板书：元元）谁来说一说1分是几分之几元？5分是几分之几元？（生答）追问：那1分米是几分之几米，6分米呢？设计意图：小数的意义和性质是在学习了初步认识小数和分数的基础上进 行的。所以，在出示信息窗1之前，为学生准备一些复习题。回顾一下前面所 学的小数和分数的有关知识，为学习新知做铺垫。2、情境引入动物世界非常奇特，这一单元我们将带领大家一起去探秘奇特的动物世 界，看动物世界里关于数学的秘密。（课件出示相关视频和信息窗1的情境 图）从图上你找到哪些数学信息？预设：蜂鸟的体长0.05米，蛋重0.46千克，信天翁的蛋重0.365千克，翅 膀最长达3.6米。（课件出示：指生读一读）读完这些数，你有什么问题？预设1：什么是小数？预设2：小数的意义，小数表示什么？小数怎样比较大小？同学们提的问题都很好，在生活中，人们进行测量和计算时，往往不能凑 巧得到整数的结果。为了适应生活和生产的需要，经过长期的实践，人们就发 现和运用了小数。这节课，我们共同来研究小数的意义。（板书：小数的意 义）设计意图：通过情境图的生活数据，使学生明白小数的作用，明白数学知 识和现实生活密不可分，进一步体现了数学来源于生活。让学生畅谈想知道些 什么，有关小数方面的知识，真正体现了课程课程标准倡导的 “学生是数学 学习的主人 ”的基本理念。评论（0）活动2【讲授】探究新知二、探究新知3/ 61、认识两位小数蜂鸟的体长0.05米，那0.05米是多少？0.05表示什么呢？（1）猜测预设：0.05表示百分之五，或0.05表示5个百分之一，或0.05表示把一张 长方形的纸平衡分成100份，这样的5份表示0.05等等。（2）验证那你能在刚才这张正方形的纸上表示出0.05吗？生拿出课前准备的正方形纸，尝试操作。生操作，师巡视，挑选一些例外的表示方法到台展示。（3）反思交流预设1:第 是对的，因为把正方形纸平衡分成100份，每份就是，也就是0.01，5份就是，也就是0.05。预设2:第幅图是把“1平衡分成100份，每份就是，涂了50份，应该 就是，应该是0.5了。预设3:第幅图，平衡分成10份，那么1份就是，5份就是，应该是0.5。（4）小结升华课件出示:用正方形图示表示1，平衡分成10份，每份就是，也就是0.1，平衡分成100份，每份就是，也就是0.01，5份就是，也就是0.05。在你的方格纸上表示出0.02，0.15和0.43数，并试着说一下它们各表示什 么？预设:把 “1平”衡分成100份，每份就是，也就是0.01，2份就是，也就是0.02，15份就是，也就是0.15，43份就是，也就是0.43。设计意图:让学生根据一位小数表示十分之几，猜想出两位小数和什么样 的分数有关，有4/ 6意识的促进 “迁移 ”，让学生体验胜利，培养学生的学习兴趣和 信心。2、认识三位小数。课件出示:信天翁旧闻重0.365千克，0.365表示什么？ （这是几位小 数？） 预设:0.365表示把“1平”衡分成1000份，每份是预设2:把“1平”衡分成1000份，365份就是，365个0.001，就是0.365。追问:那0.788表示什么呢？0.788就是，788个或788个0.001。3、比较指板书问:从这里你们发现了什么？预设1:一位小数表示十分之几，两位小数表示几百分之几，三位小数表示 千分之几。在相应的位置板书。那如果是四位小数表示什么呢？五位小数呢？预设：四位小数表示万分之几，五位小数表示十万分之几。小结：像我们刚才所研究的0.1、0.05、0.365这样用来表示十分之几, 百分之几、千分之几的数，叫作小数。【练习】巩固练习三、巩固练习。1、课件出示自主练习第1题。学生先独立填写，然后指生交流订正。2、课件出示自主练习第2题的图，填一填。借助模型图，让学生独立完成，先在小组内交流填的方法和理由。设计意图：由借助直观认识一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之 几，三位小数表示 到通过联想认识四位小数、五位小数表示的意义，再到抽 象概括小数的意义，学生经历了知识的形成过程，在获取数学知识的同时，也 获得了学习的方法，提高了学习的能力。5/ 6【测试】当堂检测当堂达标检测1、填一填（必做）0.2是把整体 “1平”衡分成（）份，表示这样的（）份，它是由（）个（） 组成的。0.07是把整体“1平”衡分成（）份，表示这样的（）份，它是由（）个（） 组成的。0 . 1 25是把整体“1平”衡分成（）份，表示这样的（）份，它是由（）个 （）组成的。0.021是把整体 “1平”衡分成（）份，表示这样的（）份，它是由（）个 （）组成。2、生活中的数学，我会做。1桌子高6分米，6分米是1米的（）分之（），写成分数是（）米，写 成小数是（） 。2一支铅笔的价格是7角2分。7角2分是1元的（）分之（），写成分 数是（）元，写成小数是（）元。3一个果冻的质量是25克，25克是1千克的（）分之（），写成分数是 （）千克，写成小数是（）千克。3、思考题（选做）10个0.001是（）；10个0.0001是（）。0.1里有（）个0.01，有（）个0.001。【作业】课后作业配套xx24页1-4小题