义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 2 Let’s make a fruit salad第一教时

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 2 Lets make a fruit salad第一教时教学内容：Story time教学目的：1. 能听懂、会说、会读、会写：1） 词汇make, any, banana,some, our，nice2） 句型与日常用语I have Do you have? Yes, I do. / No, I dont.2. 能听懂、会说、会读：1) 词汇 lets, fruit, salad, pineapple, mango, grape, thanks.2) 句型与日常用语：Here you are. Thanks. Lets make a fruit salad. Great.3. 能初步区别和使用some 和any.教学重点：句型：I have和Do you have?词汇：make, great, have, any, some, banana, our, nice教学难点：句型：I have和Do you have?及其回答词汇：some 和any的用法。教学准备：1. 几种常见的水果或水果图片，多媒体，教学光盘2. 学生带自己喜欢的水果。教学过程：A. Warming up1. Greetings2. 播放Unit 1 Cartoon time, 复习句子I have a cake. Do you like cakes?B. Free talk1.T： Look! I have an apple. I like apples. Do you like apples?S1： Yes, I do. I like apples.T： Do you have an apple?S1： Yes, I do. I have an apple.T： Do you have an apple?S2： No, I dont. I dont have an apple. I have an orange.T： I have some bananas, too. Do you have any bananas?S3： Yes, I do. I have some bananas.（引导学生说）T： Do you have any bananas?S4： No, I dont. I dont have any bananas. （引导学生说）教师与学生各自所带的水果反复句型I have a / an Do you have a /an ?I have some Do you have any ?2.集中学习词汇 banana,grape, mango, pineapple, orange,T： Bananas, apples, orange, are fruit.板书并领读：fruit3. 引导学生总结归纳some和any的用法4. 学生同桌用I have a / an Do you have a / an I have some Do you have any 说说各自带的水果C. Story time1. Make a rhymeI have an apple, read and sweet.I have a pineapple, yellow and green.I have bananas.Come and eat.I have fruit. Lets make a salad.2. 出示Story time画面，引导学生看图T： Who are they?Ss： They are Liu Tao,Wang Bing, Mike, Su Yang, Yang Ling and Miss Li.T： What fruit do they have?S1： A pineapple.S2： A mango.S3： An orangeS4： A banana.S5： A pear.S6： Some apples.S7： Some grapes.T： What are they saying? Lets watch the cartoon.3 播放动画4. 检测理解1）Read and matchLiu Tao a mango and an orangeWang Bing some applesMike a pineappleSu Yang some grapesYang Ling a banana2）学生扮演角色，用I have 介绍自己所带的水果3）T: What is Miss Li saying? Ss: Lets make a fruit salad.引导学生看图理解make a fruit salad.板书并领读 salad T: Is the salad nice? S: Yes, its nice.5. 学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。D. Homework1. 听录音跟读Story time对话。2. 抄写四会单词3. 完成课课练第一课时笔试义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 2 Lets make a fruit salad第二教时教学内容：Fun time教学目的：能熟练运用本单元所学句型Do you have ? Yes, I do. / No, I dont.互相问答。教学准备：1. 学生仿照教材P14画好游戏的图片。 2. 多媒体、教学光盘教学过程：A. Warming up1. Greetings.2. Enjoy a songDo you like purple grapes?B. Review1. 复习Story time1) 播放Story time动画，学生跟录音读对话。2) 学生扮演角色，给人物配音。2. 快速出示水果类图片，学生说出相应单词。3. 出示四会单词make, any, banana, some, our,学生拼读。4. Say a rhymeSalad! Salad! Salad!Lets make a fruit sala!Banana! Banana! Banana!I have a banana!Grapes! Grapes! Grapes!I have some grapes!Mangoes! Mangoes! Mangoes!I have ten mangoes.C. Fun time 1. 接龙游戏。 学生每人拿一件文具在手中，学生分组。 小组中一名学生先说出手中拿的是什么，然后转向旁边的同学问答，依次下去，完成游戏。 S1: I have a pencil. Do you have a pencil? S2: Yes, I do. Do you have a pencil? S3: No, I dont. I have Do you have ? S4: 2. 示范游戏 教师与一名学生示范游戏过程，明确游戏规则和方法。 T: Do you have a dog? S1: Yes, I do. Do you have a doll? T: No, I dont. Do you have ? S1: 3. 学生两人一组，开展游戏，教师巡视，帮助学生解决游戏中的困难。D. Learning tip 指导学生利用自制简单的单词卡，记忆单词。E. Homework 1. 同学间课后继续开展Fun time游戏。 2. 运用本单元学习的主要句型Do you have ? Yes, I do. / No, I dont.编写对话，要正确使用名词单复数形式，不少于四个句子。义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 2 Lets make a fruit salad第三教时教学内容：Cartoon time教学目的：1. 复习巩固本单元所学句型I have 2. 能听懂、会说、会读句型How many do you have?教学准备：1. 公园图片。 2. 多媒体、教学光盘教学过程：A. Warming up1. Greetings.2. Say a rhymeSaladB. Review1. 播放Story time动画，学生给人物配音。2. 听写四会单词make, some, any, banana, our3. 小组内交流课后编写的对话。4. 同桌运用句型Do you have ? Yes, I do. / No, I dont说说各自文具盒中的文具。C. Cartoon time1. 呈现本部分画面T: Do you know Liu Qian?Ss: Yes.T: Liu Qian is a good magician. He can play magic well. We all like him. Look at Sam. Hes a magician now. Can he play well? Lets watch the cartoon.2. 播放动画，学生整体理解故事大意。3. 问答检测理解T: Is Sam a good magician?Ss: No, he isnt.4.引导学生根据上下文理解图4中的句子H ow many mangoes do you have?5学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。6.师生分角色表演对话。D. Cosolidation 呈现公园画面，引导学生想象星期天和朋友去公园玩，编对话，谈论各自的物品。D. Homework听录音跟读Cartoon time对话。完成课课练本单元第二课时 义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 2 Lets make a fruit salad第四教时教学内容：Soud time, Song time教学目的：1. 能唱歌曲Do you like purple grapes? 2. 能听懂、会说、会正确发字母h在单词中的读音教学重点：字母h在单词中的读音教学准备：. 多媒体、教学光盘教学过程：A. Warming up1. Greetings.2. Say a rhymeSaladB. Review学生分角色表演Cartoon time对话C. Song time1. 播放歌曲动画，学生听歌曲，理解歌词大意。2. 听录音，学唱歌曲。3. 唱歌比赛。4. 鼓励学生用自己喜欢的水果，改编歌词。如：Do you like red apples, red apples?Yes, I like red apples. Oh, theyre nice and sweet.D. Sound time1. 示范朗读单词和绕口令: behind, have, horse, hot, hurryHelen, Helen, please hurry.Have a hot cake with a cherry.学生边听边体会，找出共同发音。2. 学生听录音跟读3. 学生朗读单词和绕口令，进一步体会字母h的发音。4. 比一比，谁读得又准确又流利。5. 读一读hello, hi, here, he.6. 试读her, his, homeE. Homework1. 听录音学唱歌曲Do you like purple grapes?并改歌词唱。2. 听录音跟读Sound time的单词、绕口令3. 完成课课练第三课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 2 Lets make a fruit salad 练习一训练内容：补充习题本单元练习训练目的：1.训练学生听录音时能捕捉所需要的关键信息 2.会写本单元重点句型Do you have ? Yes, I do. / No, I dont. 3.阅读时，能抓住文中的关键词，理清对话的顺序。 4.能正确使用名词单复数，会用a /an, some, any. 5.能根据上下文填入所缺单词。训练过程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a songDo you like purple grapes?B. Exercise一、听力A) Listen and match1. 引导学生快速观察每个水果盒中的水果，用英语轻声说一说。2. 听录音连续。B) Listen and tick1. 引导学生快速看图，用英语轻声说一说图中物品。2. 提醒学生听录音时抓住关键词：物品名称，肯定或否定的答语3. 学生听录音，找出苏海的新玩具。二、口语和笔试C) Draw and say1. 指导学生从入口出发到出口结束，各自选一条寻宝线路2. 学生同桌用Do you have ? Yes, I do./ No, I dont 结合线路中出现的物品对话。教师巡视，指导学生正确使用名词单复数，some和any.3. 每一组，请两名学生上台表演对话。D) Look, read and order1. 指导学生阅读，划出对话中提及的物品。2. 看图，在图中找出对话中提到的物品。3. 根据对话顺序给图片排序。E) Look and write1. 指导学生看图，用英语说说图中物品，注意名词的单复数。2. 复习some和any的用法3. 学生在四线格上正确填入所缺单词，读一读。F）Look, read and write1.指导学生看图，用英语说说图中水果及所在位置。2.结合图片读对话。3.学生填入所缺单词。4. 齐读对话，核对答案。C. Homework写出C. Draw and say中的一组对话义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 2 Lets make a fruit salad 练习二训练内容：小学生听读本单元练习训练目的：1.训练学生听录音时能捕捉所需要的关键信息 2.训练学生阅读时能根据上下文或首字母提示填写所缺单词。 3.训练学生阅读短文或对话，对所读内容进行判断训练过程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a songDo you like purple grapes?B. Review1.复习有关谈论时间的句型和日常用语What time is it? / Whats the time?Its Its late.Its time to Its time for Time to Time for 2.本单元学习的主要词汇和句型。C. Exercise 听力A) Listen and choose训练学生能辨清听到的单词或句子B) Listen and judge训练学生听录音时能捕捉关键信息。C) Listen and choose指导学生对听到的句子作出正确的反应。D) Listen and choose学生能根据情景选用正确的语句E) Listen and write检测学生对四会词汇的掌握情况 阅读A) 根据上下文提示，完成对话指导学生先整体阅读，理解对话内容，再仔细推敲所缺单词，填写。B) 根据首字母填空指导学生阅读，整体理解短文内容，根据上下文和首字母提示，确定所缺单词，填空。C) 阅读短文，判断D) 阅读对话，判断义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 2 Lets make a fruit salad 第七教时教学内容：Checkout time, Ticking time教学目的：1. 复习巩固本单元学习的词汇、语句，并能综合运用这些词汇、语句。 2.对本单元的学习进行自我评价。教学准备：多媒体、教学光盘教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Say a rhymeSalad3. Sing a songDo you like purple grapes?B. Review1. 以flash cards的形式出示，学生快速说出图片中的水果2. 学生两人一组，以身边的物品，互相问答S1: I have Do you have ?S2: Yes, I do. / No, I dont. I have 3. 听写I have some grapes.Do you have any apples?Yes, I do.Do you have a banana?No, I dont.I dont have any bananas.He is our teacher.C. Checkout time1. 播放录音，学生独自完成本部分练习。2. 请学生扮演其中人物，说说各自拥有的物品，核对答案S1: Im Yang Ling. I like S2: Im Liu Tao. I have D. Ticking time引导学生结合自评框中的要求，进行自我评价。E. Homework1. 抄写没有掌握的四会词汇、句型。2. 预习Unit 3 How many