好榜样在身边

好榜样在身边“四种正能量”与你我相融三小虽然规模比较小，但是教师都很质朴、勤奋，留心观察，有 很多令人感动的闪光点。1、勤快热心讲效率。比如姜连伟主席，眼里有活，到学校劳动 服一换就不闲手；份内的工作，从来不窝工；需要帮忙时，几乎求助 声到人立马就到了， 一个人时时让人想着是好助手是多么难得啊！ 王 朝晖、杨胜英等很多教师每天早早到校，把班级弄得清清爽爽的，迎 接学生的到来。为了布置班级文化， 老师们周末加班也没有丝毫怨言， 倪艳坤老师还把家人请到班级当助手， 共同为创造温馨的家园付出了 很多辛劳。 在一些平凡的小事中， 能够深切的感受到和谐融洽的人际 氛围。2、敢于担当重大局。比如周喜兰主任，原定由姚楠楠老师在校 际联谊活动中出公开课， 但其忽有急事请假出不了公开课， 为使活动 内容更充实，让王杰小学来的 10 来个教师学有所获，我们提前一天 安排周老师出公开课，她还要考驾照，但一句不行的话没说，事到临 头了，我们看的就是行动。还有孙立丽、杨胜英、徐桂香、刘佳惠老 师，在承担王杰小学和三小之间的教研联谊活动中， 承受了很多压力， 但是经历之中，为学校大局工作服务了，个人成长了，孩子知识学透 了，每个担当背后呈现出的就是发展。3、不怕麻烦勤整改。比如李峰主任，抓卫生管理，一个月以来， 边做边排查问题，发现问题还能够反复研究整改，促进工作提升。孙 成华老师，课间总在楼道盯着，发现问题及时督促改进。我们常说年 好过，平常的日子难过。我真心的希望平常的日子里，每个人都能把 分管工作持续的抓好。 还有实习教师刘佳惠为了讲好一节课， 反复琢 磨，实习 20 来天就上出了有一定水准的课，说明用心了，用心做事， 哪有做不好的道理！4、务实认真负责任。比如张亚琴、邵永久、张亚萍老师，离退 休也就半年一年的，但是工作兢兢业业；蒋宝君老师 58 岁了，还能 给学校带来荣誉， 今年训练的足球队取得了全旗第 8 名的好成绩； 学 校开学初杂活多，王奇中、倪生智、朱殿贵几位老同志都是主动的搭 把手，这种务实认真负责任的作风就是三小宝贵的财富， 值得中青年 教师学习，更需要传承和发展。我相信每位三小教师和每个家长一样， 从内心深处都盼望三小越 办越好，所以甘于默默的奉献着。我们坚信：付出总会有收获的，在 校园中彼此传递的正能量，就是学校发展的见证。居安思危危自小，有备无患患可除要力避“四种要不得”的负能量“居安思危危自小，有备无患患可除。 ”为了弘扬正能量，营造 和谐上进的工作氛围， 提高工作效率，避免内耗，在工作中要力避 “四 种要不得”的负能量。1、当面不说背后乱说。 班子会、班主任会、学科教研会、周末会或其他专项工作会，以 及个别调研，广泛征求干部或教师意见时，可以自由发言时不说，有 好的建议不说，存在的问题不说，怎么整改不说，但是会后乱说或背 后乱说，不能对人和对事有个客观的评价，其结果将不利于团结，不 利于工作。为此从班子成员到教师要弘扬阳光心态、阳光舆论，彼此 助力，有了舒展的心理环境，即使累也会快乐着。2、出工不出力。从管理角度，每个人都分管一摊，常常反思自已分管的工作，哪 些工作出亮点了，保持住了；哪些工作理顺了，朝向良性的方向发展 了；哪些工作存在一定的问题，但是能够妥善解决；等等。有苦劳也 有功劳就是出工又出力，否则就是出工不出力，在兑现绩效之时，自 然处于劣势。从任课角度，一是时间给了。学科教师在课时上都有保障，每一 节课我们做到精心备课， 认真上课了吗？零散时间的专项训练是否充 实高效？二是助手配了。 一年级四年级六年级都有配合管理班的实习 生，课堂纪律和课间纪律有没有好转？三是工作减压了。 除了五六年 级思品和科学， 其它兼课的任务基本由实习生承担了， 写好几科教案 的担子减下来了， 我们把精力用在了哪里？有效果就是出工和出力对 等了。3、推卸责任。比如学习和习惯养成， 很多班级或任课都不是老师从一年级开始 带起来的，学生家长和以前的任课结果都可以成为新任教师推卸责任 的理由，现在是班由新任教师来带，课由新任教师来教，我们关注的 是这些学生在你的教导下是否有发展； 现在各班卫生抓得紧了， 情况 大有好转，但是纪律、间操质量和学生礼仪仍然存在很多问题，我们 说习惯不好，我们可以想也可以说孩子父母和以前的老师没教育好， 但是现在孩子仍然由你来带， 以现在为起点， 孩子们发展的如何谁来 负责任？所以关键是我们如何引导？如何严格要求。4、评优之时患得患失。荣誉评优和年度评优历来是教师非常敏感的工作， 常态下很少连 续或密集的在一个人身上集中， 受晋职称或岗位聘任时加分的利益驱 动，大家都很看重，但是毕竟人多粥少，评不上几个，一些接近优秀 的或多年评不上优的教师难免不平静或不平衡。 人心思进， 人人向好 是人之常情，但是评不上就情绪低落或降低工作标准就得不偿失了。 今天的付出永远是明天收获的基础，是金子总有发光的一天，为此， 在得失之中，还要尝试想得开，放得下。从三小当前的实际情况来说， 我希望每个人都有忧患意识， 更要 有为振兴三小“一定要争气”的拼搏精神，力避负能量，当一天“和 尚”就要撞响一天钟，这样，当我们回望从教生涯时，我们将无愧无 悔。开学以来， 我们的班主任会没少开， 我想各项工作的重要性不用 再提也都能明白了， 但是工作运行呈现问题了， 说明什么？我们的工 作重心要由人治向法治转变了。 分管一项工作， 在规范管理的时间总 要有一些抓手，比如玉莉主抓教学、德育和体卫艺三条线，如何评价 每个系列的干部的工作效果， 应当有标准？现在我们学校的工作可以 分为三个大的团队：数学和科任组，语文和英语组，班子成员和后勤 组，如果我们要评选优秀的特色团体，应当从哪些方面去评，应当有 标准，主体框架由张校长出，然后和姜主席共同议定，同时思考以后 荣誉评优和年度评优， 是否从各个团队择优推荐。 政教部门和体卫艺 办要分项出班级管理制度和细则。 如董主任从主题教育角度、 班级文 化建设、阵地建设角度；李主任从纪律、卫生、值周和路队角度；吕 主任从眼保健操、 课间操和小课间游戏角度， 都要拟定符合我校发展 实际又比较简明的制度； 对班级管理实施评价。 刘主任和周主任从教 学质量评价， 教学过程性管理和专项工作推进等方面也要出制度， 借 助依据落实评价； 否则我们成天对着问题凭主观印象去指挥， 时间长 了，就叫不动了。从现在开始，大家先思考， 10 月 1 日长假之前， 各位干部形成初稿，交到张校长处汇总。总之，我们结果各自的分工，要加强检查和反馈，一是你分管的 工作谁做的好，好在哪里，要树立榜样，引导师生朝好的方面做；不 好的要抓典型，采取一定的措施整治。奖惩分明，老师和学生不可能 无动于衷。