高中语文必修一理解性默写题及答案

精选优质文档-倾情为你奉上高中语文必修一默写练习沁园春长沙（毛泽东）1.点明时间、地点和特定的环境的诗句是： ， ， 。2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“ ， ”；近观：“ ， ”。仰视：“ ”；俯瞰：“ ”。 总结：“ ”。3.面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是： ， ， ？4.诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是： 。 。5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是： ， ； ， 。 ， ， 。6.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是： ， ， ?7.概括湘江秋景的一句是： 。8.表现诗人蔑视权贵的句子是： 。9.表现革命者关注国家大事的言行的句子是： ， 。10.表现革命者力量强大的句子是： ， 。11.寄寓诗人火热的革命情怀的句子是： 。12.静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是： ， 。13.写江上景物的句子是： ， 。14.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是： 。雨巷（戴望舒）1.写雨巷特点的诗句是： ， ， 。2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？ 。 3.诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句是： ， ， ， ， 。4. 在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句是： ， ， ， ， ， 。5. 描写姑娘向我走近时的诗句是： ， ， ， 。6. 描写姑娘飘过时的诗句是： ， ； ， ， ， 。7. 描写姑娘消失在雨的哀曲里的神态的诗句是： ， ， ， ， ， 。8. 香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是： ， ， ， 。再别康桥（徐志摩）1. 作者轻轻离开，和康桥依依作别的诗句是： ， ； ， 。2.康桥已经在诗人的心里扎下了根，再别康桥中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这四句是： ， ； ， 。3.运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是： ， 。4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，再别康桥中“ ， ”便直接抒发了这种情感。5.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，再别康桥中“ ， ”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。6.移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在状况的诗句是： ， ： ， 。7.用虚实结合、象征手法，说明梦境美好的诗句是： ， ， ， 。8.用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是： ？ ， ， ， 。9.集中表现了离别的惆怅的诗句是： ； ， 。10.写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是： 。11. 诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的诗句是： ， ； ， 。荆轲刺秦王（ “易水诀别” ） （战国策）1.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是： ， 。2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是： ， 。3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是： 。4.易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ， 。5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是： ， 。6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是： 。7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是： ， 。8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是： ， 。9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是： ， 。记念刘和珍君（第2、4节）（鲁迅）1. 评论“真的猛士”的句子是： ， ， 。 ？2. 批判 “庸人”的句子是： ， ， 。3. 作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是： ， ； ， 。4. 4.让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是： ， ； ， 。5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是： ， 。高中语文必修一默写练习沁园春长沙（毛泽东）1.点明时间、地点和特定的环境的诗句是：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。 总结：“万类霜天竞自由”。3.面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？4.诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。6.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是：曾记否，到中流击水，?7.概括湘江秋景的一句是：万类霜天竞自由。8.表现诗人蔑视权贵的句子是：粪土当年万户侯。9.表现革命者关注国家大事的言行的句子是：指点江山，激扬文字。10.表现革命者力量强大的句子是：书生意气，挥斥方遒。11.寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：看万山红遍。12.静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是：漫江碧透，百舸争流。13.写江上景物的句子是：漫江碧透，百舸争流。14.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：忆往昔峥嵘岁月稠。雨巷（戴望舒）1.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？ 一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。 3.诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句是：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。4.在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句是：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。5.描写姑娘向我走近时的诗句是：她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。6.描写姑娘飘过时的诗句是：像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。7.描写姑娘消失在雨的哀曲里的神态的诗句是：在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。8.香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。再别康桥（徐志摩）1.作者轻轻离开，和康桥依依作别的诗句是：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。2.康桥已经在诗人的心里扎下了根，再别康桥中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这四句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。3.运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，再别康桥中“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”便直接抒发了这种情感。5.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，再别康桥中“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。6.移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在状况的诗句是：软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康桥的柔波里，我甘心做一条水草。7.用虚实结合、象征手法，说明梦境美好的诗句是：那榆荫下的一潭，不是清泉是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。8.用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是：寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。9.集中表现了离别的惆怅的诗句是：悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。10.写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。11.诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的诗句是：悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。荆轲刺秦王（ “易水诀别” ） （战国策）1.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：荆轲和而歌，为变徵之声。3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：复为慷慨羽声。4.易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：士皆垂泪涕泣。7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。记念刘和珍君（第2、4节）（鲁迅）1.评论“真的猛士”的句子是：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？2.批判 “庸人”的句子是：然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。4.让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。专心-专注-专业