2017年秋人教部编版二年级上册《口语交际：商量》教案

2017秋人教部编版二年级上册口语交际：商量教案教学目标：1、使学生掌握商量的口吻，培养学生与人交往的能力。2、让学生说普通话，并能够完整、准确地表达自己的意思。教学分析与处理：1、教学重点（也是教学难点）：商量口吻的运用。2、创新点：借助小组自主探究学习，提高学习效率，使学生彼此之间优劣互补，培养探究意识和合作精神。创设情景训练学生口语表达能力。教学准备：文字片课件。教学策略：自主学习，合作交流。教学过程：一、导入1、师：同学们，今天我们要上一节口语交际课，题目是商量。2、师：板书课题。二、讲授新知1、师：大家说一说，你是怎么理解商量这个词的？（指向板书）2、师：现在请同学们打开书，看看这次口语交际课要求我们来商量哪些内容？3、师：那么在我们的日常生活中，还可以商量哪些事情呢？（学生要说充分）4、师：通过你们的发言，可以看由无论是大事还是小事，在需要作决定的时候，我们都需要去商量，这商量的作用可真不小啊！5、师:那么让我们以拔河为例，大家说一说，我们应该从哪些方面商量才能把这件事做好呢？板书：时间地点人数准备工具注意事项6、师：商量的内容我们清楚了，现在让我们回忆一下，在以往的口语交际课中，与别人进行口语交际时需要注意什么呢？板书：声音洪亮语气温和态度诚恳7、师：我们明确了商量的内容和要求，老师请同学们找到自己的小伙伴，开始商量拔河比赛的事情吧！（小组合作学习）8、师：下面的同学商量得这么充分，老师真高兴，那么谁愿意到前面说一说你们是怎么商量的？（学生进行汇报，强调：学生的评价与教师的评价相结合）你们商量的内容真全面！相信通过你们的商量，这次拔河比赛一定能够取得成功！9、师：刚才的拔河比赛只有2个人商量，其实在日常生活中有些事可以3个人商量，可以4个人商量，也可以更多的人进行商量。现在就去找你的小伙伴，看看生活中还有哪些事情需要我们商量？（学生分组讨论，并在前面把商量的过程展示由来，注重：学生的评价与教师的评价相结合）10、师：看到同学们商量得这么高兴，老师也有件事想和大家商量。告诉大家一个好消息一一我们学校定将在后操场举行春季趣味运动会，以班级为单位参加。（1）学校规定班级要服装整齐，你们说咱们穿校服好不好？（2）三年级要参加“3铢跑”“入3足”车轮滚滚”三个项目，咱们现在来商量一下谁去参加合适？（3）各个班级要准备节目活跃比赛气氛，咱们来个小合唱行不行？（在商量的过程中，学生可以提由自己的见解，并把理由说充分、说具体，教师结合学生的发言确定相关的内容）咱们先这么决定，临近运动会有什么变动，咱们再商量，好吗？11、师：同学们，在我们的日常生活中，可能会遇到一些难题，不过只要我们能够坐下来好好商量商量，相信再难的事儿都会迎刃而解啦！三、回到现实，扩展练习1、遇到下面这样的情况，你会怎样和别人商量？和同学说一说。（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。（2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。2、比赛：好好先生”:要求学生用简洁清楚的话来商量有关的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商量结果最有效。四、小结你们看，小小的一句话就能帮我们解决好多困难，所以我们与人交往时可要多注意说话的方法呀，总之待人有礼、说话清楚是最重要的。不过，要知道如果商量的结果是没有成功，我们也要对人有礼貌。