六年级数学提质减负增效计划

六年级数学提质减负增效计划一,活动目的为认真落实教育部门减轻学生课业负担精神,结合学校教学工作实际,以学生作业与课堂练习为突破口,在数学组开展有效作业研究活动.从备课,上课,作业,辅导的教学环节中,将作业作为一个具体问题加以研究.希望通过这项研究,实现这样的期望:减少重复,机械操练,死记硬背,东拼西凑的作业练习,改善作业效能;教师能围绕教学目标比较系统地掌握不同类型练习题的功效,并能开发一些有针对性,层次性的思维能力训练题.从而提高日常作业的效率,努力探索轻负担高质量的教学之路,为学生减负办实事.二,活动目标1,学校,家长,学生共同探讨并行成正确地课业观,形成积极的舆论导向.2,认真研究达成教学目标的有效作业设计方法,提高教师设计作业的能力.3,研究并努力解决一些造成无效,低效作业的问题.4,推广一批经验丰富的教师进行作业管理与设计的先进经验介绍.三,活动内容1,开展有效作业 关爱成长专题问卷,对话等调研活动开展全校性的有效作业 关爱成长调查问卷活动(家长,学生共同完成),从中选取各班有突出认识的家长代表与校长,教师,学生代表开展对话研讨活动,针对当前存在的一些问题提出当下可行的建设性意见,建立正确的作业观,形成积极的舆论导向.2,开展学科年级组作业规范的研讨制定活动分学科分年组根据学科和年段要求,对照课标和教材自下而上研讨制定作业设计,批改,订正,单元检测等实施要求和基本规范,并调整月常规检查作业的管理制度,促进教师和学生养成良好的意识和习惯,确保学困生的基本学习任务得以完成.3,教师书面作业设计评比按照低,中,高段开展作业设计评比.4,有效作业案例研讨活动(1) 征集有效作业研究案例包括作业管理,作业设计,作业批改等内容,案例收集,选录.(2)有效作业问题研讨活动开展有效作业问题研讨交流活动,积累,推广一些好的经验.好的经验包括:好的作业设计,作业设计的分析及评价,作业设计中的问题及其原因分析,练习题的功能分析等.研讨活动分学科进行,聚焦问题,深入研究,形成便于操作,便于推广的经验,研究的成果同样以案例的形式呈现,并可参加区经验征集.5,落实好学校对教师的作业布置,批阅,订正等环节的基本要求和管理制度在数学练习中做到减负增效是一个长期的过程,需要实实在在,一步一个脚印.只要我们深刻认识到减负的真正含义是为学生提供更好的教育,我们就会在培养学生爱学习,会学习,肯于刻苦学习的路上,勇往直前地走下去,而且会越走路越宽。