珍爱生命的教案

珍爱生命综合实践活动方案 哈密十三小 牛志甜一活动背景生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要让学生了解学校里可能存在的安全隐患,并在日常生活中时常提醒自己注意安全,关爱自己的生命。让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了本次主题活动。 二活动目标1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。三活动重点1.通过活动让学生了解校园里存在的安全隐患,并懂得解决方法。2.激发学生“珍爱生命,爱我校园”的思想感情。四、活动难点在活动中对学生各种能力的培养。五活动对象四年级学生六活动时间10课时七、活动设计第一课时一活动主题：确定研究主题二活动目的：1. 引导学生观察日常普遍存在的事物，培养学生发现问题的能力。2. 让学生初步感受生命的意义。三 活动重点：提高学生发现问题的能力。四 活动难点：根据活动的内容，能够确定珍爱生命这一研究主题。五 活动实施一、创设情境1.借助音乐，创设教学情境。用音乐开启学生心扉，可放贝多芬命运交响曲，让学生体悟音乐旋律中迸发出的坚韧的毅力和顽强的生命力。2.导入生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们走进珍爱生命这个主题活动，一起快乐成长！3. 请同学们讨论生命的意义是很么？生：自由讨论，谈谈对生命的理解师：真正的珍爱生命，不仅是要保护好我们的肉体，更要保护好我们的心灵。要抓住我们来之不易的生之机会，创造出自己的价值。其实我听到过许许多多关于珍惜生命的故事，但最震撼我的，还是心灵鸡汤当中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特别是那些无名的小花小草，他们是那样的卑微，却又是那么地执着。在沙漠这亲恶劣的自然条件下，他们把根伸到地下三十米，周围几百米远，然后在地上长出几片叶子，并开出几朵小得不能再小的花，来证明它曾经在这个世界上存在过，它曾经来过这个世界，精彩过。多么打动人！所以，任何一个人，父母赐予我们生命，我们没有理由伤害它,也没有理由不进步，我们没有理由不让自己的人生精彩，真正的珍爱生命，不仅要爱护我们的肉体，更要让我们生命开出灿烂之花，证明你来到过这个世界，你曾经精彩过！任何人都没有权利放弃，因为你的生存环境毕竟比那棵小草要优越得多，所以要勇敢一点，坚强一点，创造你的精彩！现在，我们是小学生，是人生的开始。我们要坚持，要努力！以后的人生也一样，要坚持向上，永不懈怠！小结 我们这一节课已经初步感受到了生命对于我们的重要性， 我们下一节课就要来讨论关于珍爱生命我们要研究点什么了。那现在同学们就可以开始思考起来。关于珍爱生命我们要研究点什么呢？下一节课老师会请每个小组派个代表告诉老师你们组要研究的问题。 第二课时一 活动主题：各小组确定研究的课题，提出问题，并能找到解决问题的方法。二 活动目的：1.培养学生敢于提出问题，删选重点问题的能力。2.培养学生根据问题选择解决问题的方法的能力。三 活动重点：小组确定研究的课题。四 活动难点：小组制定自己的研究计划，填写好自己的方案表。活动实施：一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！二、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。2、小组交流想法。3、开阔思路外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安校园中存在的安全隐患。学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项学生饮食、就餐的安全注意事项交通安全注意事项把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。4、确定主题我们小组确定的主题是：5、每小组根据自己研究的小课题提出解决这些问题的方法。师：同学们一下子提出来这么多的问题，那我们用哪些方法来解决这些问题呢？生：1.访谈法，采访自己的父母、老师及与活动课题有关的人员。.搜集资料，删选不重要的资料，整理出对自己最有用的资料。 3 各小组制定研究方案师：“刚刚各小组研究确定了要研究的小课题，也找到了解决这些问题的方法，现在老师就把活动方案表展现给同学们看，同学们自己来填写这份活动方案表。”活动方案主题班级组长指导老师小组成员及分工时间，地点 第 周 哈密十三小准备：1.上网搜集资料。2.采访。采访自己的父母老师及与活动课题有关的人员。步骤：1.确定要研究的课题。.根据要研究的问题采访自己的父母、老师及与活动课题有关的人员。.整理和处理资料。注意事项：注意在采访过程的安全问题预期成果：成功说明：4.小结 同学们这节课已经确定好了你们要研究的小课题，也选择好了解决这些问题的方法，也把研究的方案制定好了，每一个小组都有了明确的分工，我们每一个同学都有了任务。可我们现在还不知道我们该怎样来调查研究，我们下一节课就来学习怎样来调查研究。第三课时一活动主题：调查研究方法指导二活动目标：让学生了解什么是调查研究，知道调查应该怎么做。让学生了解常用的调查方法有哪些。三活动重点：了解调查研究，知道常用的调查方法。四活动难点：选择合适的调查方法五活动实施：导入师：同学们已经确定了自己组要研究的课题，也设计了调查方案，那现在我们就来探讨在活动过程中该怎样进行调查研究得出我们想要获得的答案？首先我们要知道什么是调查研究？师：现在，同学们谁能告诉老师，什么是调查研究呢？学生小组讨论汇报师：同学们讨论的很热烈，汇报的也很精彩，老师把你们的汇报结果整理出来。调查研究是有意识，有目的地探索社会未知领域的认识活动。调查研究的对象是社会事实，是已经发生的或现实存在的现象。调查研究是针对一定群体的普遍性的问题，而不是针对一两个人。调查通常有一定范围的界定。调查是手段，是为研究服务的，研究问题才是目的。其次要知道调查研究应该怎么做？师：现在我们知道了什么是调查，那怎样进行调查呢也就是调查研究应该怎么做呢？学生小组讨论汇报师：同学们回答的都很好，老师也把大家的发言整理了出来首先，要确定调查的内容。要知道调查什么，从哪方面入手调查。其次，要确定调查的对象和方式，要向谁进行调查。还有要确定调查的步骤和时间安排。最后是收集资料，分析资料，做出结论。4.学会怎样设计调查研究表 老师出示设计的调查表进行展示调查内容：班级：组长：指导老师：小组成员及分工：调查对象：调查方式：调查步骤：时间安排：各小组就本组研究的关于警察的问题设计调查表，在老师的指导下每小组的调查表都设计好后，分配任务进行实践，亲自体验调查，完成填表。如：调查内容： 班级：组长：指导老师：小组成员及分工：调查对象： 调查方式： 调查步骤： 时间安排： 5常用的调查方法有哪些师：同学们知道常用的调查方法有哪些吗？生：观察法，访谈法，问卷法6.知道三种调查法的优缺点师：那这三种调查方法的优缺点分别是什么学生小组汇报讨论成果师：老师把刚刚同学们的讨论结果整理出来了。我们现在就就这三种调查方法来进行分析。优点 缺点观察1.简便易行2.不妨碍被观察者的日常学习、生活和正常发展，因此不会产生不良后果1.不能判断“为什么”这一类因果关系的问题2.样本小3.标准化程度低4.易受观察者主观因素影响问卷调查1.省时省力省钱2.匿名性3.样本大、效率高4.标准化程度高1.局限于书面文字2.表面化3.无法控制访谈调查1.方便可行2.过程灵活3.团体访谈1.样本小，效率较低2.标准化程度较低3.无法匿名性4.无法控制被试受主试种种影响7. 开展实践活动：了解外出活动的安全问题1、调查同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。我想了解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的原因是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位8.小结 同学们，这节课我们把调查研究方法的框架学完了，大家都学得很棒，表格也设计的很好，老师非常满意，我们下一节课就要跟深入的来研究这其中的访谈法了，大家可以回家先思考访谈法应该怎么做？第四课时一活动主题：访谈法方法指导二活动目标： 1、了解什么是访谈法2、使学生初步掌握访谈法的具体实施步骤和方法3、知道访谈时应该注意什么事项4、能够运用访谈法进行简单的访谈，并通过分析得出结论三活动重点： 1、知道访谈法的具体实施步骤2、知道访谈时应该注意什么事项四活动难点：采访表的设计五活动实施：1.图片导入教师展示采访的图片，师：“你们知道他们在干什么吗？”师：“同学们谁能告诉老师什么是访谈法？”学生小组讨论并进行汇报师：对了！访谈法就是指调查者通过与调查对象面对面的谈话来了解情况，搜集资料的研究方法。2、了解访谈步骤师:那同学们，你们认为，要进行一次成功的访谈，需要做哪些充分准备工作呢？学生小组讨论，分组汇报讨论的结果。 师：同学们的表现真不错，大家你一言我一语，就把采访的步骤说完整了，一起来看看吧！第一 访谈对象的选择非常关键，我们要根据问题来选择合适的访谈对象。第二 要学会预约，如果我们现在要去采访一位警察叔叔，他的工作非常忙，我们冒然的去采访，那肯定就非常的不合适，我们得提前预约。第三 准备好采访工具，能让我们更全面地记录采访信息。3.访谈法的注意事项师：那同学们可以告诉老师我们采访别人的时候应该要注意什么吗？学生小组讨论并进行分组汇报师：同学们说的都很好，老师也把大家讨论的结果进行了整理。第一 选择的对象要考虑对方能否提供有价值的材料，是否乐于回答提出的问题。第二 访问的时间与地点最好不要影响他人的休息和工作。第三 要争取被访者的信任与合作。第四 注意自己的行为举止，大方、礼貌、不卑不吭。第五 访谈所提问题要简单明了，便于被访谈者回答，要注意被访谈者的专业知识背景。第六 谈话内容要认真记录，尽可能记下每一个细节，因为当中可能蕴含研究的重要内容。4.采访表的设计的指导各小组设计采访表，展示自己设计的采访表教师出示采访表模版调查采访计划表采访时间采访地点采访对象小组成员实现的采访目标采访步骤采访问题 5.实施采访到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访学校的副校长）讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如：我们学校的情况可以到校长那儿去了解这些问题教育主管部门应该最清楚我们可以到医院去体采访小组交流确定采访的内容：事故情况 事故地点事故原因6、小组进行交流通过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。小结：同学们，我们这节课已经学了访谈法，并且学会了怎么设计访谈表，可是我们搜集到的资料很多，不可能都填入到记录表内，这就是我们下一节课要学习的内容，怎样整理资料。同学们下课后也可以思考一下怎样整理资料。第五课时一活动主题：资料的整理二活动目标：1.学习掌握阅读，记录资料的基本方法。学习掌握整理，分析资料的科学方法。三活动重点:交给学生在活动时要去粗取精，去伪存真。四活动难点：怎样去粗取精，去伪存真。五活动实施： 导入师：同学们通过上网查询资料的方式搜集了大量的与课题研究相关的研究资料，不仅有文字资料，还有数据资料，图标资料，这些资料有些是对课题有用的，有些则可能没有作用或作用不大，因此，对搜集的资料我们还要分析，整理，去粗取精，去伪存真。 条理清析从最初查阅文献资料开始，从对资料的记录开始师：现在我们来学习记录是什么，记录有什么目的，记录的原则又是什么，记录的方法又是什么？有助于记忆记录的目的有助于聚焦重点有助于检索和加工整理选择那些必须了解并需记住的信息记录的原则使用自己的语言概括制定查找检索方法摘录摘抄重要的观点，数据数据地点提要用自己的语言忠实地概括已阅读过的文 献资料记录的方法札记随时记下自己的心得体会抓住思维的火 综述将资料分门别类，用自己的语言把它们串起来3.循序渐进师：学完了怎样记录。现在我们来学习怎样分析资料。第一阶段：读 定 剔第二阶段：分类剖析事物的不同方法横向：按事物相互并存的部分。纵向：按事物发展的阶段，环节和顺序。第三阶段：比较找出异同，打开自己的思路。第四阶段分析发现事物的联系。第五阶段归纳确定同类事物的共同特征。第六阶段阐述表达自己的想法。4.比较 师：现在我们要做的就是把获得的资料进行比较。 比较是一种常见的逻辑思维方法，它有助于认识两种以上事物之间属性的异同，从而揭示事物的内在本质和规律。比较可分：1单项比较 2综合比较 3横向比较 4纵向比较 5求同比较 6求异比较5.分类师：分类是指在比较的基础上，将事物区分为具有一定从属关系的不同等级层次的系统并建立集合的方法。6.分析师：分析是指将事物整体分解为各个部分，要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察。从而认识事物本质的思维方法。7.综合师：是指将已有的关于事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察，从对整体的认识把握事物本质和整体特征的思维方法。8. 教师指导学生整理资料师：刚刚老师教给了大家整理资料的方法，那同学们就来试试怎样删选整理资料吧。9. 小结师：同学们，这节课大家都学习的很认真，相信大家都掌握整理资料的方法，如果这节课还没有整理好，那我们就对收集到的资料进行分析，整理，归纳。第六课时一活动主题：学会保护自己二活动目标：根据学到的掌握阅读，记录资料的基本方法，整理资料。三活动重点:将去粗取精，去伪存真的方法用于活动之中。四活动难点：实践去粗取精，去伪存真。五活动实施：一、搜集资料1小学生外出活动时应该注意哪些安全问题？怎样才能避免意外伤害？出现事故后应该如何处理？让我们通过查阅图书、上网搜索等方式了解相关信息。（事先让学生自己先准备这些工作）2学习小资料：书本第3页3、全班交流二、咨询请教1同学们还可以咨询专业人员，或者请教教师和家长，了解外出参加各种活动时应该注意的安全问题。（事先让学生自己先准备这些工作）2学习小资料：书本第4-5页游泳应该注意的安全问题乘车应该注意的安全问题外出应当注意的安全问题3、结合自身的实际情况，谈谈自己是否做到以上的安全要求呢？4、全班交流三、实地考察1、选择就近的公共场所进行实地考察，看一看哪些地方设置了安全警示标志，了解到这些地方活动需要注意的安全问题。（或让学生回忆曾看过的安全标志或搜集相关安全资料）2、小组讨论交流四、整理资料请同学们把搜集到的资料进行整理。还可以分类制作成资料卡片。公共场所安全基本知识（书本第5页）公共场所出现意外时的安全撤退法则（书本第5页）小结：同学们，我们这节课已经将资料进行了分析，整理，归纳。下节课期待大家的成果展示，预祝大家成功。第七课时一 活动主题： 小组成果汇报二 活动目标： 培养学生的组织能力，提高学生的口头表达能力。激发学生对综合实践课的兴趣。三 活动重点：成果汇报四 活动难点：正确的成果汇报五 活动实施：1导入师：同学们我们前几节课已经探讨了我们的研究课题，也确定了我们的研究方法。同学们也根据我们制定的方案进行了研究，那现在我们就开始成果汇报，把我们的调查结果汇报给大家。2.小组汇报小组长：本次活动分为三个环节：一、生命如花。二、笑对人生。三、阳光总在风雨后。有请我们组的主持人上台。、生命如花（导入语）：主持人：人，最宝贵的是生命。主持人：生命，对每个人都只有一次。大家还记得我们班级有这样一句名句吗？生命是.学生一齐背诵：生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。主持人：人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜我们所拥有的美好时光，请XXX同学演讲生命灿烂如花，用心感受自己如花的生命。、笑对人生：通过投影出示一组青少年自杀的材料，接着请同学们谈一谈看完材料后的心情怎样？然后主持人引入汶川地震逃生的事例，再由主持人采访同学：“看完材料，你又有何感想？”学生讨论后回答，教师归纳总结。最后由XXX同学朗诵给生命一个笑脸，接着投影出示地震中受灾群众的坚强笑脸的图片、照片、刘翔照片资料等。使学生认识到生命需要笑脸，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！、阳光总在风雨后准备一些残疾人，一些名人的照片、图片及资料，使学生感受到没有一个人是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。然后全班同学跟着大屏幕合唱阳光总在风雨后，再由我做总结，使学生明白只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。最后是课外延伸这一环节，要求学生课外阅读假如给我三天阳光、活着真好、轮椅上的梦等书，使学生更加明确本次活动的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值，升华了主题。小结：通过这次主题活动，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。还有的小组没有汇报完，那同学们下一节课继续来汇报。第七课时一 活动主题： 小组成果汇报二 活动目标： 培养学生的组织能力，提高学生的口头表达能力。激发学生对综合实践课的兴趣。三 活动重点：成果汇报四 活动难点：正确的成果汇报五 活动实施：1导入师：同学们上一节课第一小组的汇报非常精彩，他们把生命的意义演绎的非常好，今天我们就继续下一个内容的汇报。2.小组汇报一以提问的方式问同学们你知道校园中存在的安全隐患有那些？（可请学生列举一些现象）1学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2学生饮食、就餐的安全隐患。3学生交通安全隐患。4校园隐性伤害的隐患。二学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。（一）、上下楼梯要注意什么？ 1、不要因为赶时间而奔跑。2、在人多的地方一定要扶好栏杆。3、整队下楼时要与同学保持一定距离。4、上下楼时不要将手放在兜里。5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6、上下楼靠右行。（二）、课间活动应当注意什么？l室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动的方式要简便易行，如做做操等。 4活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。5集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。三学生饮食、就餐的安全注意事项。l不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。2禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四交通安全注意事项（一）、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注意事项：1 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。2 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。3 注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。（二）、骑自行车须知1、 要学习了解、自觉遵守道路交通法规。2、 保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。3、 行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。4、 穿越无信号灯的十字路口，必须一慢、二看、三通过。5、 必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。6、 行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。7、 行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。8、 在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。9、 对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心五其他校园安全的注意事项：1 如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3如何加强教室安全要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。4为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5 当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。6 你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。7安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”-火警“110”-报警“120”-急救“122”-交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六主持人：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！小结同学们，这组通过问答的形式让同学们注意身边存在的隐患有哪些？以及面对问题自己应该怎么去做，汇报的非常好！我相信同学们听完后能加强自我防范意识，出行确保自身和他人的生命安全。第八课时一 活动主题： 汇报表演二活动目的： 培养学生的组织安排和表演的能力。 激发学生对于学习综合实践课的热情。三活动重点：汇报表演四活动难点：通过表演让学生有所感悟，更深入的体会生命对于我们的重要性。五活动实施：1导入师：我听说今天这组的同学已经迫不及待的想要将自己小组关于生命的意义汇报给大家听，那我就不多说了，把舞台交给你们组，有请第八小组的同学闪亮登场！ 2.小组汇报一、开场白大家上午好！生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，所以，我们要珍爱生命，快乐成长。二、父母的珍爱父母如何珍爱我们的生命父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏XXX带来的诗朗诵爱在绝处逢生。、XXX同学表演朗诵爱在绝处逢生、XXX同学演唱韩红的歌曲天亮了、主持人总结：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。下面我们一起欣赏一篇文章。、阅读文章：XXX同学读文章世界上最艰难的工作5、主持人总结：父母这样对我们，生命又是如此地神奇、美好，所以我们任何一个人，都没有权利伤害或者是抛弃我们的生命。三、我们的不爱我们如何对生命不负责任。生命如此宝贵，我们本该好好地珍爱它。可事实是这样的吗？下面我们看一些事实：、出示事例事例：集体起哄绊倒XXX同学造成严重伤害事件男生打架事件、主持人提问还需要很多吗？我想已经足够了。针对几个案例，我想问大家几个问题：（）请大家评论一下这两个事件。几个学生回答（）珍爱生命，只是珍爱自己的生命吗？学生回答。（）除了珍爱自己的生命，还应该珍爱哪些人的生命？几个学生回答。（4）如何珍爱生命？你该做些什么？在学校应该做些什么？在学校外面又应该做些什么？几个学生回答。四、主持人总结，全班唱歌同学们，从今天起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人的生命！珍爱自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小猫，一只小狗！让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命，创造自己的精彩！就让我们一起唱起那珍爱生命、展现生命之美的歌曲怒放的生命吧！小结：师：这节课真精彩，同学们的读的文章很棒，演唱的歌曲更棒，老师都忍不住想要夸夸你们了，真的是多才多艺的孩子。通过本次汇报让我们再次感受到了生命的重要性，我们要健健康康生活，快快乐乐长大。 第九课时 一活动主题：做一名小小设计师二活动目的：了解身边的朋友，让学生能够给予他人爱的关怀。.通过亲手制作爱心卡片，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。三活动重点：掌握爱心卡片的制作的方法四活动难点:怎样才能制作出更能突显自己独特设计理念的爱心卡片。五活动实施：1.图片导入师：老师知道，我们班的同学个个是心灵手巧、勤学上进的好学生，为了奖励你们，老师请同学们欣赏一组图片。边看边想，这组图片反映的是什么内容？（播放课件学生在赠送爱心卡片，生观看）.学生回答：（赠送爱心卡片）.师：同学们！珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱自己的亲朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身边有没有不珍爱生命的行为，有没有不珍爱生命的朋友，如果有，提醒他。让我们一起做一张或几张爱心卡片，提醒我们的亲人、朋友、同学，珍爱生命，快乐成长！给他们提出意见，送出祝福！2讨论交流，掌握方法1.师：如何制作爱心卡片呢？那就到小组中去讨论、交流。具体的步骤是什么？第一步、第二步都干什么？2.班内汇报交流。（学生汇报，师板书：）制作方法：1.确定要制作卡片的样式。如：方形、条形、爱心的形状等。3.写好赠言。 4.拿出纸笔开始绘制。卡通警察的绘制1、各组介绍所准备要制作爱心卡片的样式。2、教师出示课件，要求学生观察。3、让学生说一说整个绘制构思。4、学生以小组为单位进行设计，教师巡视指导。5、展示学生作品，集体评议。6、学生各自修改或重做。7、挑选优秀作品在全班同学前展示，小作者介绍设计和绘制过程。在欣赏过程中，师生一起评议，随后学生可进一步完善作品。4.小结师：看来同学们现在个个都是小小设计师了，做得爱心卡片非常有创意，珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱自己的亲朋好友的生命。请同学们送给需要我们关爱的亲朋好友吧！ 第十课时一活动主题：评价二活动目的：1.对学生的调查研究，汇报，表演，和爱心卡片的成果进行评价。培养学生对事物的评价能力。 2.对该活动进行总结。三活动重点：评价活动的各个过程，学生的汇报实践成果四活动难点:学生的自主评价，和对他人的评价五活动实施：1.导入师：同学们，我们已经学完了珍爱生命这个专题研究活动，同学们每一个人在小组中都有自己的分工，那现在老师就让同学说说你在小组中干了哪些事情，对自己的表现满意吗？生：师：那有没有同学可以告诉老师你在这个综合活动中还有哪些不足的？生：2.小组互评师：现在请每一组的组长带着你们组的研究成果成长袋和设计好的爱心卡片上台，剩下别的组对这个组进行总的评价，记住，评价一定要公平公正，好要说出他们好在哪里，不好要说出他们不好在哪里。生：3教师评价综合各组的意见评价最佳合作奖，最佳调查奖，最佳汇报奖，最佳表演奖，小小设计师制作奖4.活动总结师：同学们，这一个综合实践课题已经研究完了，每一个同学都扮演好了自己的角色，承担了自己分到的任务，你们做的都很棒。从今天起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人的生命！珍爱自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小猫，一只小狗！让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命，创造自己的精彩！