教师帮扶材料

荣仁小学教师一对一帮扶计划为迅速提高我校师资队伍的整体素质， 加强对我校青年教师的培养， 加快青年教师的成长速度， 充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定新老教师“一帮一”结对 帮带活动方案。一、指导教师的确定：学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为指导教师。二、培养对象的确定：刚参加工作的新教师和三年内热爱教育事业，积极要求进步，肯于钻研, 工作认真的青年教师作为培养对象。三、结对双方的确定：由教务处提出名单，征求相关教师意见，经校务会议研究确定“一帮一”对 象，在学校教师大会上公布。四、帮扶形式： 采取“一对一”结对帮扶形式，由学校确定帮扶结对名单并组织签订师徒结对协议。五、指导教师的职责：1. 制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提 高计划。2. 言传身教，指导并培养新教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦 的敬业精神。3. 每周至少指导新教师备课一次，检查新老师教案，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材 处理教材的能力。4. 每周至少听新教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。5. 每学期指导新教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任 务。6. 帮助新教师选定一项教改实验课题，并给予指导。7. 注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。8. 心胸坦荡，支持新教师发扬个性优点并博采众家之长。六、对新教师的要求：1. 制定出为期一年的成长提高计划。2. 主动与指导教师谈心 , 学习指导教师忠诚党的教育事业的思想 , 严谨的治学态度和认真刻苦的敬 业精神, 不断提高自己的职业道德水准和业务能力。3. 每周定时向指导教师提供教案 , 并请指导教师指导备课方法 , 提高备课能力 4勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。 5每周至少听指导教师两节课，每学期上校内汇报课一节。6选定一项教改实验课题 , 在指导教师指导下开展教改实验。7注意保存完整的听课及教育教学活动记录，验收使用。8注意博采众家之长。七、评价1学校将定期检查“帮带”情况，并作出评价； 2新教师赛课获奖，指导教师享受同等奖励； 3学校每学期将根据“帮带”情况，新教师的教学、教研、成长情况、教学业绩等给予奖励。 荣仁小学教师“结对”帮扶活动工作方案指导老师 - 张光耀为了优化我校师资队伍， 充分发挥优秀教师的传、 帮、带作用，促进学校教师快速、 健康成长， 打造教师交流平台 ,促进教师互相学习氛围形成 , 帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作， 实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法， 确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：赵瑞云二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短。三、帮扶目标： 1引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学 生的思想。2引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教 学能力。3引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建 一个平台，提升师德、师品、师艺。四、工作要求：（一）对帮扶对象教师的要求：1树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。2虚心请教指导老师。 3认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动 笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。4熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一 学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导教师共同参与课程设计）。 第二学期能 有自己的独到之处（能开展校级精品课）。5努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的 示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。6要虚心学习其他教师的课堂教学， 取长补短。 每学期听课不少于 22节。对业务导师的课应该随 时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。7必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历 提升。（二）对指导老师的要求1导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精 神，热爱教育教学工作。2指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教 师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案 等）。3指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、 汇报课和各类公开课。 并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见， 协助青年教师寻找良好 的解决方法，不断提高教学教育水平。4指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、 批改作业、学科竞赛辅导等。5了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育 教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。6指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。7指导老师不仅要在工作、 学习上帮助青年教师尽快成长， 同时在生活上也应该多关心年轻老师， 让他们感觉到集体的温暖。2017.荣仁小学教师“结对”帮扶活动工作方案指导老师 - 谭海祥为了优化我校师资队伍， 充分发挥优秀教师的传、 帮、带作用，促进学校教师快速、 健康成长， 打造教师交流平台 ,促进教师互相学习氛围形成 , 帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作， 实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法， 确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：张彦霞二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短。三、帮扶目标： 1引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学 生的思想。2引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教 学能力。3引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建 一个平台，提升师德、师品、师艺。四、工作要求：（一）对帮扶对象教师的要求： 1树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。2虚心请教指导老师。 3认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动 笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。4熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一 学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导教师共同参与课程设计）。 第二学期能 有自己的独到之处（能开展校级精品课）。5努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的 示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。6要虚心学习其他教师的课堂教学， 取长补短。 每学期听课不少于 22 节。对业务导师的课应该随 时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。7必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历 提升。（二）对指导老师的要求 1导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精 神，热爱教育教学工作。2指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教 师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案 等）。3指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、 汇报课和各类公开课。 并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见， 协助青年教师寻找良好 的解决方法，不断提高教学教育水平。4指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、 批改作业、学科竞赛辅导等。5了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育 教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。6指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。 7指导老师不仅要在工作、 学习上帮助青年教师尽快成长， 同时在生活上也应该多关心年轻老师， 让他们感觉到集体的温暖。2017.荣仁小学教师“结对”帮扶活动工作方案指导老师 - 宋文英为了优化我校师资队伍， 充分发挥优秀教师的传、 帮、带作用，促进学校教师快速、 健康成长， 打造教师交流平台 ,促进教师互相学习氛围形成 , 帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作， 实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法， 确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：张彦芹二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短。三、帮扶目标： 1引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学 生的思想。2引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教 学能力。3引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建 一个平台，提升师德、师品、师艺。四、工作要求：（一）对帮扶对象教师的要求：1树立热爱学生，一切为了学生服务的思想 2虚心请教指导老师。3认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动 笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。4熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一 学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导教师共同参与课程设计）。 第二学期能 有自己的独到之处（能开展校级精品课）。5努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的 示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。6要虚心学习其他教师的课堂教学， 取长补短。 每学期听课不少于 22节。对业务导师的课应该随 时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。7必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历 提升。（二）对指导老师的要求1导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精 神，热爱教育教学工作。2指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教 师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案 等）。3指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、 汇报课和各类公开课。 并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见， 协助青年教师寻找良好 的解决方法，不断提高教学教育水平。4指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、 批改作业、学科竞赛辅导等。5了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育 教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。6指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。7指导老师不仅要在工作、 学习上帮助青年教师尽快成长， 同时在生活上也应该多关心年轻老师， 让他们感觉到集体的温暖。2017.