第十三12班用稿

第十三课 穿串链人民路小学南广路校区 宋莉教学目标：1、知识与技能：初步学会或创作一两种穿串链的方法，尝试不同的排列组合所产生的韵律美，体验设计应用活动乐趣。2、能力目标：通过穿串链活动，培养学生的发散思维能力和创造能力。3、情意目标：了解生活中有很多材料可以变废为宝，并试着学会装点生活、表达情感；培养学生的合作精神。教学重点：巧妙运用身边适合的物品进行有规律的搭配，体验穿串链的活动所带来的设计乐趣。教学难点：尝试有规律的拼摆方法和穿法。教学准备：课件、珠链、生活中各种可以穿珠链的材料、毛线针、结实的绳索、剪刀教学过程：一、创设情景，激情导入： 教师佩戴亲手制作的项链、手链走进教室，创设情景，激发学生学习兴趣，导入课题二、新课1、教师出示两条串链，让学生说说那条更美？为什么？引出珠子的排例要有规律才更好看。2、欣赏珠链，师生共同从大小、多少、色彩、形状等方面找出规律。3、学生把收集到的珠子材料按形状、颜色、大小分类摆好。4、你想做手链还是项链，用线比一比，再多留出你两个食指的长度来打结。5、确定好长度，把刚才分好的珠子再按一定的规律沿线摆一摆，看看怎么搭配更好看。6、看书上32页珠子的穿法示例，说说32页的珠链分别用到那种穿法。4、教师示范穿法和打结的方法。三、学生实践，教师来回指导。比一比谁最先把串链穿好。最先做好的可以进入展厅进行展示。四、作品展示及评价。比一比谁的最有规律，谁的串链色彩搭配的最好看。五，拓展。 课件展示不同材料制作的串链及珠子做成的立体作品。板书： 13、穿串链规律：重复 重复中变化颜色、大小、形状、疏密步骤：1、确定长度 2、摆一摆 3、穿起来 4、打结