教师泥塑培训心得体会

教师泥塑培训心得体会林艳有趣的泥塑培训学习在我们的恋恋不舍中结束了。通过这两次的培训学习，让我感受到了泥塑的乐趣，认识到通过不同的手法可以创造性的塑造出各种作品。知道了泥塑对于幼儿的重要性。此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：一、泥塑活动促进幼儿各方面的发展，开展泥工活动是很有必要的。1、泥塑对于幼儿手眼的发展、想象力和创造力的发展具有一定的促进作用。在泥塑的创作过程中幼儿可以感受到泥塑活动的乐趣，会刺激幼儿强烈的活动兴趣，对丰富他们对创作对象特点的感知。如感知实物或图形，分析范例作品以及其他艺术形式相结合等。2、泥塑过程中幼儿的手指和肌肉参与了锻炼，使幼儿更好地用视觉和触觉感知物体的不同侧面，感知物体的立体性，帮助幼儿认识事物，形成立体感概念，发展幼儿的空间立体感，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。3、泥塑发展幼儿的自主表现和自由创造力，提高表达能力和社会性交往能力。二、通过培训学习到更多的泥工的相关知识。1、泥塑作品有立体圆雕和平面浮雕的，可以用来制作玩具、教具、摆件、工艺品、贴画等，用途很广泛，只要你想表达的，都可以用泥来展现出来。2、泥塑的创作手法是多样的，通过捶打、摔、揉、捏、雕、塑、拉抻等呈现出来的造型是各种各样的。3、制作工具多种多样，有剪刀、小刀、牙签、牙刷等等，而用这些辅助工具加工过后呈现出来的效果是丰富的。三、通过培训在日常的泥工活动中能更合理的安排实施教学。1、结合幼儿的年龄特点及幼儿的实际操作经验，合理安排并实施泥工教学，认识泥工的材料和工具，知道其名称、性质，学会用搓、团、压等方法，简单地按自己的意愿塑造塑造一些幼儿熟悉的，感兴趣的物体。可以先从教师进行较多指导过渡到幼儿的自主创作，从而提高幼儿的艺术表现力。2、用多种方式拓展幼儿的兴趣点，发展他们的自主性和创造性，可以是对原作品的继续创作，也可以是相关联的完全创新活动，还可以与其他领域相结合。3、泥塑表现的是更接近实物的立体形象，这就不仅要引导幼儿观察认识物体一个面的形象特征，而且需要引导幼儿立体的观察，认识物体上下、左右、前后的形象特征。引导幼儿观察时，应注意从幼儿身边的事物入手，如：水果，蔬菜，各种玩具，进而观察各种动物，任务，有意识地比较各类事物不同的地方，掌握其主要特征。为做好泥塑打好基础，才能对各种年龄的幼儿给予必要的泥工技能的指导。4、 教师的示范是非常重要的，通常是教师给幼儿看一看预先准备好的实物或教师自己塑的作品，通过让幼儿观察，明确它们的名称、形状、颜色，然后，教师就开始向幼儿逐步示范，边做动作边说明，幼儿跟着教师的示范，说明动作。使幼儿理解每个动作的顺序、要点，同时还要巡视每个幼儿的动作。在他们都学会了一种技能以后，再教下一种技能。另外，每次上课，教师要多为幼儿提供一份材料，以满足幼儿任意塑造的愿望。5、练习在泥工教学中，应采用灵活多样的练习方法和形式，激发幼儿学习兴趣，练习掌握泥工的表现技法。6、教学注意事项：（1） 做好课前准备。幼儿年龄较小，教师要帮助幼儿做好准备。在幼儿桌面上，把泥工需要用的工具和材料摆放好；泥塑前，要帮幼儿卷好袖子；泥塑后，要引导幼儿把作业放在指定位置。（2）妥善处理好幼儿的泥工作品。泥工作品保存较困难，教师要把作品安置在阴凉通风，不易被人碰撞的地方。（3）教学时间安排要注意时令。泥工教学的材料是泥，特别是橡皮泥，遇冷发硬不易塑造成型，遇热粘手，也易变形。因此，泥工课最好是春秋两季。此次培训让我受益很深，收获颇多。对今后的教学活动会有很大的帮助和启发，在以后的教学活动中会把培训所学的知识点滴的传授给幼儿，让幼儿在泥塑方面得到更多的乐趣，有更大的发展，从而促进幼儿各方面的全面发展。