提高教书育人水平履行高校教师职责

提高教书育人水平 履行高校教师职责陈兆新“百行德为先”，孔子曰：“为政以德，譬如北辰，具其所而众星共之”。古人还 说：“修其心治其身，而后可以为政于天下，不患无位，而思德之修也，不思位之不尊， 而患德之不崇”。说的都是做人与做官、修身和立德的道理。道德不存何以为师，教育 的责任就是教人做好人，教人做好格。因此，为人师表、教书育人始终是教育工作者的 主题和根本任务。在工作岗位上始终坚持育人为本、德育为先。作为一名大学教师，就应与时俱进，结合自身实际情况，不断创新，树立正确的事 业观，着力提升自身综合素质。1、把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，用科学理论武装学生，用理想信 念引领学生，用民族精神和时代精神感染学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观、 价值观、荣辱观。通过各种手段帮助学生塑造良好的人文精神，提高道德修养和精神境 界，促进身心和人格的和谐健康发展。要紧密联系学生思想实际，引导学生正确认识国 家改革发展中存在的问题，明确青年一代肩负的社会责任。2、提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习业务知识，用专业知 识武装头脑，多读书看报，多读专业书，而且还要贯彻落实到平常的工作中。把学习知 识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身 学习的观念，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能 力。3、提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着高等教育的改革和发展，教育工 作面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使本职工作再 上新台阶，我们必须提高创新能力。教师要讲发展，以良好的精神状态面对工作。勤于 教学，在课堂教学上探索多种教学方式，加强教学实践。推行学思结合、知行统一、因 材施教。教学鼓励和组织学生参加各种社会实践活动，锻炼提高学生的动手能力和创新 能力。4 、提高自律能力，进一步增强教师的形象。正确认识自我，培养高尚的人格。著名教 育心理家钱频先生说“人格健全的教师能在教室里制造出一种和谐与温馨的气氛，使学 生如坐春风，轻松无比。反之则如坐针毡，痛苦无比”。钱频先生的这番话充分说明了 教师人格的重要性，实际上在我们现实的工作和生活中，品行修养是关系事业成败的关 键因素，教育是这样，其它的工作也是这样。教师的工作是有形的，但影响是无形的， 教师的职业就是用有形的言行，对学生施加无形的潜移默化的影响，这就是我们要追求 的“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。有这样一句俗话叫“一言亦兴邦，一言亦 败邦”，古人也说过“一言以蔽之”格言名句，教师的言行是人之品格的外在体现，它 不仅是教师自身素质的反映，而且是做人思想道德的体现。因此，一个人格健全的教师 能透过自己的言行，给学生形成良好的心理素质。总之，正如陶行知先生说过：在教育活动中，我们确实感受到教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利、尊荣之可言”。所以，教师的职业注定追求的是捧着一颗心来,不带半根草去”、“半根粉笔写春秋，两袖清风书华章 ”的精神境界。因此，作为教师不仅要有很强的 学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。要不断地加强世界观、人生观和 价值观的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动教书育人工作的落实。