北京语言大学网络教育学院

北京语言大学网络教育学院教育学模拟试卷一1. 试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。2. 请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。3. 本试卷满分100分，答题时间为90分钟。4. 本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、【单项选择题】（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个选项 中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。1、世界第-部教冃专著是（）。A大教学论B论语C大学D学记2、（）被誉为“现代教育学之父”，其著作普通教育学的出版，被认为是使教育学成为一门独立的规范性学科的标志。A康德B夸美纽斯C赫尔巴特D昆体良3、中国第一个现代学制是（）。A 1902-1904 学制B 1912-1913 年学制C1922年学制D 1951年学制4、“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。A教育B环境C遗传D主观努力5、提出发现教学法的美国教育心理学家是（）。A加涅B布卢姆C布鲁纳D奥苏贝尔为中心，其代表著（7、教学是教师的（ 掌握（）为主。&学生发展因具有（ 展的（）规律。二、【填空题】（本大题共5小题，15个空，每空2分，共30分）请将答案填写在 答题 卷相应题号处。6、我国古代由孔子的弟子辑录孔子的言论整理而成（“有教无类”、“因材施教”等教育思想。美国著名教育家（）一书，其中反映了孔子）主张教育要以儿童）一书，对20世纪以来的教育和教育学产生了深刻的影响。）和学生的（）共同组成的双边活动。学生的学习以），因此教育需要做到因材施教。拔苗助长违背了人身心发），9、学习迁移理论认为，迁移就是一种学习对另一种学习的影响。根据迁移（可分为正迁移、（）；根据迁移（），可分为纵向迁移、横向迁移；根据迁移（），可分为特殊迁移、非特殊迁移。10、现代教育发展的趋势有：（）、（）、（）和教育国际化。三、【名词解释】 （本大题共 3小题，每小题 5分，共 15 分）请将答案填写在 答题卷相 应题号处 。11、学校教育12、双轨型学制13、学习策略四、【简答题】（本大题共 3 小题，每小题 7 分，共 21分）请将答案填写在 答题卷相应 题号处 。14、请简析教育的心理学起源论。15、试述教育管理理论发展的历程。16、学生学业评价中有哪几种参照方式？五、【论述题】（本大题共 2 小题，每小题 12分，共 24分）请将答案填写在 答题卷相应 题号处 。17、19 世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放 到学校的火炉里烧烤， 弄得到处臭气熏天。 9 岁那年， 他父亲娶了继母， 父亲对继母说： “你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防。 ”继母好奇地走近孩子，对孩 子进行了全面了解后，对丈夫说： “你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明 的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。 ”继母很欣赏这个孩子，在 她的正确引导下， 孩子很快走上了正路， 后来成为美国著名的企业家和思想家， 他就是 戴尔?卡耐基。问题：你怎样理解“坏孩子” “差学生”？你从这个故事中得到什么启发？18、试分析制约教育制度的因素有哪些？教育学模拟试卷一答案、【单项选择题】（本大题共5小题，每小题2分，共10分）题号12345答案DCABC、【填空题】（本大题共5小题,15个空，每空2分，共30分）6、(论语）；（杜威)；（民主主义与教育）；7、(教）；（学)；（间接经验）；8、(个别差异性）；（顺序性)；9、(性质）；（负迁移)；（方向）；(内容）；10、(教育的全民化)；(教育的终身化)；(教育民主化 ）。三、【名词解释】（本大题共3小题，每题5分，共15分）11、标准答案：是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动。复习范围或考核目标：“教育”概念的理解；参见网络课件第一章第一节。12、标准答案：双轨型学制是西方现代学制的类型之一，主要存在于20世纪中叶之前的欧洲国家，如英国、德国和法国等。这个学制把学校系统分两个互不相通的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学、直到大学，他们受到比较高深的、完备的教育，以便成为 生产管理、商业经营、科学研究和从事其他社会活动的人才，具有精英教育性质。另一 轨是为劳动人民子女设立的，学生读完初级小学之后，不允许进入文法中学或公学，只能进入高等小学或初等、中等职业学校，成为适合生产需要的工人。复习范围或考核目标：西方学制；参见网络课件第五章第二节13、标准答案：学习策略是学习者通过学习而形成的、用以调控学习过程、提高学习效率的一系列活动。复习范围或考核目标：学习的理论；参见网络课件第七章第四节。四、【简答题】（本大题共3小题，每题7分，共21分）14、标准答案：美国教育史家孟禄（P.Monroe,1869-1947），从心理学立场出发， 批判了 生物起源论”，揭 示了人的心理和动物心理的区别。他在所著的教育是教科书 一书中，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实， 判定教育应起源于儿童在日常生活中对成 人无意识的模仿。他在书中写道：原始社会的教育普遍采用的方法是简单的无意识的模仿。”这种模仿就是最初级、最原型的教育。