2022年学年度第一学期高二语文备课组工作总结

高品质文档2022年学年度第一学期高二语文备课组工作总结 XX-XX学年度第一学期高二语文备课组工作总结冯俊涛现将高二语文备课组自开学以来的工作教学状况总结如下：一、落实教学方案，敏捷机动支配教学内容。全体老师根据教学方案完成了必修（五）等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，各位老师能依据各班的实际状况，敏捷地扩展、延长教学内容，使学生学有所成，学有所乐。二、加强集体备课沟通，有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究。新老老师相互学习，取长补短，共同提高。三、加强传统文化训练。课文中的许多作品皆为传统文化精粹篇章，其分散着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，隐藏着深厚的文化积淀，闪烁着理性思考的光线，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我们在教学中渗透与加强了传统文化训练。另外，对学生既熟识又生疏的“对联”，我们在课堂教学和考试中都加强了训练。四、加强学生的写作训练，培育良好的写作习惯。在老师的引导鼓舞下，每个班同学都有练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，学生的写作水平有了肯定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是学生养成了不写就难过的好习惯。五、扩高校生的阅读量，获得人文浸润。一方面，老师依据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行沟通。阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了深厚的爱好。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思索，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。读者青年文摘小品文等成为学生爱不释手的必读刊物。六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，培育可享用一生的学习习惯。老师依据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，实行“先学后教”的方法，让学生通过自学发觉问题，相互争论，深化探究问题，老师只是赐予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习乐观性。七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。很多课文的学习，老师都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。另外，学生通过自己制作的课件在课内沟通，也为课堂引入清爽的空气。八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习爱好。缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，不少班级通过多种方式来提高学生语文学习的乐观性。如开展背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，仿照央视幸运52幸福快车快乐词典等栏目的形式开展语文学问竞赛等。学生极积参加，热忱高涨，寓学于乐。总之，通过备课组9位老师的共同努力，我们顺当而较好地完成了本学期的教学工作，但教学工作中仍有不少需要改进之处，如学生对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我们将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐进展。 优质文档3