《明末清初的思想活跃局面》的教学设计

明末清初的思想活跃局面的教学设计【中图分类号】g633.51【文献标识码】b【文章编号】2095-3089（2013）01-0133-02【课题】明末清初的思想活跃局面【课标要求】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒 学思想的发展情况。【教学目标】（1）知识与能力：通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王 夫之、唐甄等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时 期儒学思想的发展脉络。（2）过程与方法：根据教科书与教师提供的材料及自己搜集到 的资料，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动 探究问题的答案。在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法 对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。（3）情感态度与价值观：通过本课学习，进一步激发对祖国历 史文化的自豪感，培养爱国主义情感。通过对明清之际思想家们大 胆批判传统文化的行为的学习，确立积极进取的人生态度，塑造健 全的人格，培养健全的意志， 增强经受挫折、 适应生存环境的能力【教学重点、难点】李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。 如何结合当时社会政治、经济发展状况分析明清之际儒学发展的