江苏省大江中学2013届高三高考考前辅导生物试题

江苏省启东市大江中学2013届高三考前辅导一、考前重要知识回放：2013年高考是江苏实行“五严规定”和高考方案调整下的一届高考，学生在复习时间和内容的深度、广度上同以往有较大不同，但结合10、11、12三年的高考来看，这三届高考的难度和区分度都掌握较好，因此可以预见13年高考在难度和区分度上不会降低，尤其对基础知识的考查还会同往年一样，重点知识重点考，难度上也会加大，因此在考前一定要加强课本重要知识的回顾与复习。（一）需要区分的知识点：（1）细胞：动物：哺乳动物成熟的红细胞，鸟类、蛙的红细胞，神经元，胰岛A、B细胞，浆细胞，效应T细胞，杂交瘤细胞，原代细胞，传代细胞（10代内、50代），内细胞团，滋养层细胞，胚胎干细胞，癌细胞，衰老细胞等。植物：低等植物细胞，高等植物细胞，分生区细胞，成熟区细胞，叶肉细胞，表皮细胞，愈伤组织细胞等。（2）个体：病毒（噬菌体、HIV病毒、H1N1病毒、烟草花叶病毒、禽流感病毒），蓝藻、硝化细菌，乳酸菌，醋酸菌，麻风杆菌、肺炎双球菌，酵母菌，毛霉，豌豆，果蝇、玉米（3）结构与表达式：肽键、多糖、ATP、核苷酸、DNA结构式，启动子与启始密码、限制酶识别区段与DNA序列、细胞膜载体与基因工程载体，丙酮酸、糖蛋白和受体蛋白（4）重要方程式：有氧呼吸：无氧呼吸（2条）光合作用（2条）醋酸发酵（2条）：（5）生化试剂及数据NaCl：（2.0；0.14；0.9%；高浓度）酒精浓度（12%、50%、70%、95%、无水酒精、冷却的酒精）血浆pH值（7.35-7.45）血糖浓度：(0.8-1.2g/L) 血浆渗透压:770Kpa遗传密码（64=61+3）、转运RNA（61）、氨基酸20多种（8、9）水稻基因组中计划中染色体条数 （12）、人类24（22+X+Y）酒精发酵的温度1825 醋酸发酵的温度3035 毛霉1518 交联葡聚糖凝胶（G-75）G凝胶的交联程度，膨胀程度及分离范围；75为得水值（每克吸水膨胀时吸水为7.5g）（二）重要的生理作用与过程：（1）光合作用与呼吸作用：场所与主要场所；色素、酶的分布；内的膜形成的方式；ATP产生的场所及移动的方向；呼吸作用中水的参与与形成的场所；同位素标记来追踪H2O与CO2的变化；与体外燃烧相比的优点；无氧呼吸与发酵的比较；在光合作用中色素与光合色素区别；光反应为暗反应提供的原料；C3与C5的相互变化。影响光合与呼吸的外部因素；尤其是多因素影响的分析以及光合与呼吸的综合分析（包括有关的计算：总光合、净光合、呼吸量）。重要是通过曲线来分析光合与呼吸的变化（光照强度、氧气浓度、日变化等）；温室栽培及大田栽培提高农作物产量的措施。（2）细胞分裂与分化各类生物的增殖方式；有丝分裂各期的特征及意义；核DNA、染色体及染色单体的变化；关注在有丝分裂中复制及转录、可遗传变异等知识；以及雄性动物、四倍体生物、精（卵）原细胞的变化特征；正确绘图及有关基因的正确标识。减数分裂中各期的重要特征（尤其是第一次分裂）；核DNA、染色体及染色单体的变化；每条染色体上DNA变化；正确的识图、绘图；关注有关基因的标识（基因突变和交叉互换）及来自同一次级精母细胞（或初级精母细胞）形成的精子的类型及特征；注重分析基因重组、染色体组、染色体形态及XXY、XYY形成的机理。细胞分化的实质、时间、意义；全能性及实现的条件；同时关注衰老、凋亡、癌变等知识。（3）复制、转录和翻译三者的比较（从模板、原料、产物、酶、碱基互补配对原则）；复制的方式、时期及有关计算；转录的特点、方向、原核生物与真核生物的区别；翻译中遗传密码及tRNA及方向、脱水缩合及有关的计算等。TPAPCPTPAUPPGUPP12甲乙中心法则的相关内容、具体生物的遗传信息流以及判断方法、基因控制性状的两种方式。（4）神经调节、体液调节与免疫调节各种调节方式的区别；反射弧与传导和有关病理的分析；兴奋传导及传递方面的机理；神经递质的有关考点；神经调节中电位变化的分析；激素调节中促胰液素的发现及意义；重要的内分泌腺及分泌的激素（下丘脑、垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺）；血糖调节的实例分析及联系日常生活的分析；甲状腺的分级调节和反馈调节；体温调节；水平衡调节；体液免疫中各细胞的作用、抗体的作用；细胞免疫的过程；有关免疫类型的分析等。必要时可联系内环境有关知识的分析。（5）生长素及其生理作用生长素发现的过程中重要的实验；生长素的产生、运输和分布等相关知识及综合分析运用；生长素生理作用的两重性及相关的曲线分析；顶端优势原理及实际生活中的运用；其它植物激素的生理作用等。（6）能量流动和物质循环能量流动的概念、去路、特点；能级传递效率的计算；能量流动过程图；研究能量流动的意义。物质循环的特点、途径及相关生理作用；温室效应及缓解措施。延伸判断生态系统是否发展的判断条件；信息传递的种类、特点和意义；生态系统稳定性的原因、基础及内容；提高生态系统稳定性的措施等。（三）重要的结构图与过程图：（1）结构图：必修一：P9 图1-4、1-5；P42图3-2；P48图3-8，3-9；P53图3-10；必修二：P3图1-2；P29图2-9；P49图3-11；P86图5-6；必修三：P5图1-3；图P17反射弧；P19图2-3、2-4；P28图2-11，图2-13；选修三：P10图1-8；P12图1-11；P27图1-29；P63图3-5；P79图3-23；选修一：P49图4-55；P50图4-6；P69图5-22（2）过程图：必修一：P63 资料分析图；P68图4-6；P93图5-9；P103图5-5；P119图6-11；必修二：P17图2-2；P44、45图3-3、3-6；P63图4-4；P66图4-6；P89练习中无子西瓜培育；P122技能分析中图；必修三：P25图2-9；P32资料分析；P37图2-15、2-16；P54图3-9；P94图5-6，5-7；P101图5-11；选修三：P36图2-5；P45图2-16；P48图2-21；P53图2-24；P66图3-8；P73图3-15；P77图3-19；（四）重点的实验：（1）观察植物细胞的质壁分离和复原（2）探究影响酶活性的因素（3）叶绿体色素的提取和分离（4）探究酵母菌的呼吸方式（5）调查常见的人类遗传病（6）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 (（7）模拟尿糖的检测（8）探究酶在洗涤方面的作用（9）酵母细胞的固定化技术 (10)DNA和蛋白质的提取实验（11）调查丹迪生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划（2011年增加，今年必考）课本的经典实验：必修一 P48分泌蛋白的合成与运输P100-102 光合作用发现历程P105 环境因素对光合作用强度的影响必修二 P411 孟德尔豌豆杂交实验（一）（二）P43-45 DNA是遗传物质的实验必修三 P17 反射弧及兴奋在神经纤维上传导实验P23 促胰液素的发现P46-48 生长素的发现历程P65 建模的方法P46-48 生长素的发现历程中有关实验（五）重要的生物技术：（1）基因工程、细胞工程和胚胎工程考查：限制酶识别序列、不同限制酶切割形成的多少个区段？通过DNA连接酶连接后再选择限制酶进行切割又有多少个区段？（即分析限制酶的识别序列有无变化？）选择不同限制切割的优点是？（提高定向连接效率）黏性末端的正确书写？重组质粒（基因表达载体构建及意义）植物、动物、微生物基因工程操作过程？对目的基因的检测和表达？农杆菌的Ti质粒、T-DNA及不能侵染单子叶植物的原因？乳房生物反应器的有关知识？植物的体细胞杂交过程，成功的标志？形成的细胞是几倍体？具有几个亲本性状？融合细胞类型及筛选？人工种子、体细胞诱变育种等知识。单克隆抗体原理？如何筛选？体内培养与体外培养的比较？单克隆抗体的特点及运用。试管牛、克隆牛、转基因牛、杂交牛的区别？胚胎移植过程，原理，操作要点？胚胎分割技术实施的方法，性别如何检测？胚胎干细胞特点、技术、运用的优点等。（2）DNA提取与鉴定考查：实验原理（DNA：NaCl溶液的溶解度变化、洗涤剂、高温、酶）；实验的选材；重要的操作及相关的考点（DNA：获取DNA的多种方法（三次过滤、二次使用蒸馏水、三次NaCl溶液、多次玻棒的使用）；鉴定方法）。（3）育种技术考查：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、细胞工程育种的原理及优点；杂交育种的选育过程及具体实例分析；诱变育种的优缺点、显性突变与隐性突变；单倍体育种的全过程；细胞工程中体细胞杂交的运用等。（六）预测2013年高考可能涉及的内容（非选择题）：常考的题型： （1）遗传题：考查重点：遗传方式的判断；发病概率的计算（特别考虑群体发病率运用与计算）；基因频率的计算；基因工程的运用方面以及特殊比例的运算等。【典例1】镰刀形细胞贫血症是一种单基因遗传病，是由正常的血红蛋白基因（HbA）突变为镰刀形细胞贫血症基因（HbS）引起的。在非洲地区黑人中有4的人是该病患者，会在成年之前死亡，有32的人是携带者，不发病但血液中有部分红细胞是镰刀形。下图是该地区的一个镰刀形细胞贫血症家族的系谱图。回答以下相关问题：（1）非洲地区黑人中HbS基因的基因频率是 。科学家经调查发现，该地区流行性疟疾的发病率很高，而镰刀形红细胞能防止疟原虫寄生，那么该地区基因型为 的个体存活率最高。该地区黑人迁移到不流行疟疾的美洲地区后，HbS基因的基因频率将逐渐 。（2）据系谱图可知，HbS基因位于 染色体上。6的基因型是 ，已知7也来自非洲同地区，那么6和7再 生一个孩子，患镰刀形细胞贫血症的概率是 。（3）6和7想再生一个孩子，若孩子已出生，则可以在光学显微镜下观察其 形态，从而诊断其是否患病。若孩子尚未出生，则可以从羊水中收集少量胎儿的细胞，提取出DNA，用 为原料在试管中复制出大量DNA，然后进行基因诊断。（4）如下图所示，该基因突变是由于 碱基对变成了 碱基对，这种变化会导致血红蛋白中 个氨基酸的变化。HbA基因突变为HbS基因后，恰好丢失了一个Mst限制酶切割位点。用Mst限制酶切割胎儿DNA，然后用凝胶电泳分离酶切片段，片段越大，在凝胶上离加样孔越近。加热使酶切片段解旋后，用荧光标记的CTGACTCCT序列与其杂交，荧光出现的位置可能有下图所示的三种结果。若出现 结果，则说明胎儿患病；若出现 结果，则说明胎儿是携带者。【典例2】下表表示果蝇6个品系（都是纯系）的性状和携带这些基因的染色体，品系都只有一个性状是隐性性状，其他性状都为显性性状。请回答下列问题：品系性状野生型残翅黑体白眼棕眼紫眼染色体（a基因）X（b基因） （1）形成果蝇棕眼、紫眼的直接原因与色素形成有关，形成色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶催化，这些酶分别由相应的基因编码。该实例表明基因控制性状的方式之一是 。 （2）研究伴性遗传时，选择上表中 （填标号及亲本的基因型）品系之间交配最恰当；用常染色体上的基因通过翅和眼的性状验证自由组合定律的实验时，选择 （填标号）品系之间交配最恰当。 （3）让品系的雌性个体与品系的雄性个体进行交配，得到的F1的基因型可能有 。 （4）在正常情况下，果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，但残翅果蝇的数量不到长翅果蝇的5%。请用现代生物进化理论简要分析原因： 。 （5）某实验小组对果蝇的灰体（V）与黑体（v）这对相对性状做遗传研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有果蝇都是黑体，现有一只用含有这种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其基因型，写出简要的实验设计思路： 。 （2）基因工程、细胞工程、胚胎工程2010年高考中一定存在，而且还会以大容量、大背景的命题方式来考查学生，知识点偏重于考查：限制酶及识别区段的判断；基因表达载体的构建；目的基因的导入方式、过程；蛋白质工程的一部分，并兼顾细胞工程、胚胎工程的内容。细胞工程的考题最可能考查植物细胞工程，尤其是体细胞杂交、体细胞诱发突变、人工种子等方面的内容。单克隆抗体的制备也是考试重点。【典例3】绿色荧光蛋白基因（GFP）被发现以来，一直作为一个监测完整细胞和组织内基因表达及蛋白位的理想标记。请根据图表回答下列问题。 （1）若图中GFP的M端伸出的核苷酸的碱基序列是TTCGA，N端伸出的核苷酸的碱基序列是CTGCA，则在构建含该GFP的重组质粒A时，应选用限制酶 ，再对 进行切割。 （2）若对符合设计要求的重级质粒A进行酶切，假设所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图表中的信息分析，若采用BamH1和Pst1酶切，可得到 种DNA片段。 （3）检测GFP是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的染色体DNA上，可在荧光显微镜下观察GFP的表达，图中绿色荧光蛋白转基因克隆猪的转基因操作中的GFP既是 也是 。 （4）绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程中涉及到多项现代生物技术，图中过程属于 ，而过程属于 。【典例4】有性生殖的生物产生后代需进行受精作用，植物体细胞杂交要进行原生质体的融合，单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合，可见细胞的融合技术有着广泛的应用。下列为细胞 融合的简略过程，据图回答相关问题： （1）若a、b分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。由于一对隐性纯合基因（rr或hh）的作用，在光照强度大于800lx时都不能生长。要想从融合细胞的培养液中分离出基因型为HhRr的杂种细胞，较为简便的筛选方法是 。 （2）若a、b表示两种植物体细胞，则由d细胞形成杂种植株的原理是 ，这种育种方法的优点是 。 （3）若a、b分别为骨髓瘤细胞和效应B淋巴细胞，则d细胞特点是 。由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较，具有 的特点。生产上一般不能通过直接培养浆细胞的方法生产单克隆抗体的主要原因是 。（4）下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来。顺序是 。【典例5】下图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所作的一系列研究，请据图分析回答：（1）过程将胚胎干细胞置于射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的饲养层上，并加入动物血清、抗生素等物质，维持细胞不分化的状态。在此过程中，饲养层提供干细胞增殖所需的_，加入抗生素是为了_，这对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义。（2）过程将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素，这项研究利用了胚胎干细胞具有_的特点。在哺乳动物早期发育过程中，囊胚的后一个阶段是_。（3）过程中目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是 ，将获目的基因转入胚胎干细胞前需构建基因表达载体，其目的是_。（4）过程得到的小鼠畸胎瘤中里面全是软骨、神经管、横纹肌和骨骼等人类组织和器官。实验时，必须用X射线照射去除胸腺的小鼠，获得免疫缺陷小鼠，其目的是_，该过程研究的意义在于解决_问题。（3）实验题：2013年高考最可能考查的实验题围绕生长素及类似物实验。这类实验考点如下：（1）考虑预实验和重复实验： 这类实验为了避免实验设计不周或盲目开展实验，应做预实验，摸索一下实验条件，大致确定浓度范围，记住预实验中一定要选择蒸馏水作为对照组，另外如已经做了预实验，则在正式实验中不再设立蒸馏水为对照组，否则在正式实验必须要设立蒸馏水的对照组；本实验为了确保实验结果的准确性，避免因1株植物死亡而影响实验结果，一般要设立多组重复实验，不能用1棵或1株的植物来完成实验。因此，在设计表格时，还要考虑统计平均值。（2）浓度方面相关要求：为了确保实验结果的不同是由于实验变量不同浓度引起的，应去除一定幼芽、幼叶或者作浸泡处理，以避免植物本身产生的生长素对实验的干扰，（有时置于黑暗条件的目的是排除光对生长素浓度分布不均匀的影响）；一定要确保实验过程中浓度保持不变，一般可选择加盖的小瓶或药用带盖的青霉素小瓶。严格遵循浓度配制的不同要求，注意不同溶液要等量；对照组可设置等量的蒸馏水或配制生长素溶液的溶剂。（3）确定最适浓度，一定要在某一浓度的附近设置更小的浓度梯度，重复实验才能确定，不能将一次实验中某浓度的促进作用较大，就盲目认为它是最适浓度。至于其它的实验考查都会以组合的方式的进行。【典例6】适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通是促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗（如图）若干、不同pH值的系列缓冲液、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题： （1）实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中 （字母）对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料，理由是 。实验中使用带盖的小瓶的目的是 。 （2）酸性物质作用于 （结构），使之可塑性变大，从而促进了植物细胞伸长生长。（3）为了确定实验中pH值大致范围，需要做预实验，结果如上面右图示，请问：纵坐标的含义应是 ；可以推测本实验的pH值大致范围是在 ，理由是 。（4）正式实验中，请作如下分析：如果要实现实验目的，最少需要设置 组实验。（溶液浓度梯度差为1ppm）首先要进行的操作是 ，每瓶投入10段相同的实验材料。将各组在适宜条件下进行培养，定期进行 。预期结果： 。【典例7】酵母菌是生物科学研究中的重要生物之一，在高中生物学中涉及多个知识点，如图所示，请回答有关问题：（1）在中，酵母菌与大肠杆菌最大的不同点在于酵母菌具有 。（2）酵母菌通过和的过程都能产生CO2，产生的场所分别是 和 。（3）在课题研究中，用特定的培养液培养酵母菌，定时 ，将培养液滴在 上，经处理后观察和计数，最后建立了酵母菌种群数量动态变化的 。（4）酵母菌在中担任的角色是 ，能够将有机物分解成无机物。（5）若选择酵母菌细胞中的质粒作为基因工程中的载体时，与目的基因之间形成重组质粒通常需要的工具酶有 。（6）在过程中，不需要灭菌的原因是 。（7）酵母菌在操作中，最关键的步骤是 。【典例8】某同学使用下列装置或操作进行有关实验，请据图回答问题：（1）制作果酒时可选用图甲的装置。为适当提高果酒生产速率，进气口应先打开后关闭，这是因为 ；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是 。为研究发酵中酵母菌的生长状况，常要通过 进行取样统计分析并测定pH值，判断取样先后顺序的主要依据是 。 （2）乙图中加入蒸馏水的目的是 ，此时玻璃棒使用要点是 ，以保证DNA分子结构的完整性。（4）光合与呼吸【典例9】图甲为三种植物(、)光合作用与光照度之间的关系，图乙表示相关生理过程，请回答下列问题：（1）影响图甲中b点上下变动的主要外界因素是 ；能够反映a点条件下的生理过程及物质变化关系的是下图中的 。（2）图甲中的三种植物最适合于生活在隐蔽环境下的是 。（3）连接图乙中“1”和“2”两个过程的关键物质是 。（4）将状况相同的植物绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1 h，再用适当的相同的光照射1 h，测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同)，得到下表的数据。请分析并回答问题：组别1234温度/0C27282930暗处理后重量变化/mg-1-2-3-1光照后与暗处理前重量变化/mg+2+3+4+2根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是 ；290C时真光合速率为 mgh。(真光合速率=净光合速率+呼吸速率) 本探究实验的结果说明 。（5）细胞分裂（减数分裂）、分化和癌变【典例10】甲图表示某高等动物细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目变化，乙图是该动物细胞局部结构模式图，请分析回答：(1)甲图a、b、c三个阶段中，有丝分裂发生在 阶段，LM所示过程与细胞膜的 性有关。(2)乙图细胞所处的分裂时期发生在甲图中AQ的 段，该细胞下一时期染色体的重要行为是 。(3)甲图GH段和0P段，细胞中含有的染色体条数分别是 。(4)如果乙图中的Y代表Y染色体，则在甲图中从 点开始，单个细胞中可能不含Y染色体。(5)如果乙图中结构1、2上有基因d，结构3上有线性排列的基因R、E，结构4上相应位点的基因是R、e，发生这种变化的原因是 。若已知该生物体细胞基因型是EeDd，一个原始生殖细胞产生了一个ED基因型的细胞，则同时产生的另外三个细胞的基因型是 。（6）请结合乙图染色体数目，画出减数第一次分裂后期的图。（7）如果该生物形成含有有YY的精子，请简述原因是 。（8）某一隐性基因只位于染色体5、6上，请分析其遗传的特点是 。【典例11】人类各种癌症中的关键基因之一是原癌基因。其突变后表达的产物是G蛋白。当细胞膜表面的酪氨酸激酶受体与生长因子结合后，G蛋白将信号经图中的过程形成转录激活剂，激活剂激活、启动过程，形成大量物质D,导致细胞周期启动并过度分裂（图中字母表示物质，数字表示生理过程）。（1）癌细胞的特点是_。过程、合称为 。（2）G蛋白与GTP作用后获取能量，变为转录激活剂。GTP与ATP都是能源物质，参照ATP的命名方法，请写出GTP的中文名称：_。（3）图中所示过程中，均需要解旋酶的过程是 。（4）分析原癌基因，一般需要PCR扩增原癌基因。下列物质是PCR扩增所需要必须的物质有(可多选)_。A游离的脱氧核苷酸 B引物 C游离的核糖核苷酸 DmRNA EtRNA FDNA聚合酶 G解旋酶 HRNA聚合酶（5）突变的原癌基因在人体中指令合成的蛋白质与通过转基因技术将突变的原癌基因转入细菌中合成的蛋白质，它们的分子结构相同，原因是 。（6）根据图中的信息，从信息传递的角度提出一种抑制癌细胞产生的方法。_ _ （6）生态【典例12】某人承包了一个鱼塘，放养了2000尾鲫鱼，在最初4个月内，由于资源和空间充足，每个月鱼的数量是上一个月的2倍。请回答下列问题：（1）为了研究鱼的生长发育及繁殖情况，设计了如下建立数学模型的步骤： 鱼的情况研究方法鱼的数量每一个月是上一个月的2倍4个月内池塘的资源和空间充足，鱼的增长不受鱼的密度增加的影响根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达观察统计鱼的数量，对自己所建立的模型进行检验或修正通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正请对该步骤进行补充，即写出上表中处的内容： ； ； 。（2）假设该池塘最多能够容纳5万尾鲫鱼生长，则在捕捞时，应让池塘保持 尾鲫鱼时能发挥最大经济效率。（3）在调查鱼的种群密度时，常用的估算方法是 ，此方法是否适宜作为土壤动物调查的估算方法? 。理由是 。 （4）从群落的角度分析，遭受破坏后的池塘能重新养鱼的过程属于 。从生态系统的角度分析，遭受破坏后的池塘能重新养鱼的过程反映了生态系统具有 。【典例13】哥本哈根世界气候大会全称联合国气候变化框架公约第15次缔约方会议暨京都议定书第5次缔约方会议，于2009年12月718日在丹麦首都哥本哈根召开。来自192个国家的谈判代表召开峰会，商讨京都议定书一期承诺到期后的后续方案，即2012年至2020年的全球CO2减排协议。下图1为碳循环示意图，图2为食物网。请据图回答： （1）碳在生物群落内以 的形式进行流动。（2）碳从无机环境进入生物群落的途径 作用；无机环境中碳的来源有 （填数字序号）。（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“螳螂捕蝉，黄雀在后”，主要体现了生态系统 的功能特点。（4）若中的种群及相互关系如图2，其中鹰和蛇的关系为 。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物 克。（7）生命活动调节丙【典例14】下面三图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到胞体，再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式)；图乙表示突触的亚显微结构模式图；图丙离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞两侧会出现暂时性的电位变化。请回答：（1）图甲中，若代表下丘脑渗透压感受器，该感受器兴奋后能使血液中 激素增加，引起它兴奋的有效刺激是 。若为下丘脑体温调节中枢，则为 。（2）图甲中结构是 ；刺激b点，则除b点外，图中还有 点可发生兴奋（用字母表示）。乙图中的结构在甲图中总共有 个。图乙中二氧化碳浓度最高处在 中。（3）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图中 中释放的 发生变化，从而暂时失去兴奋传导功能。（4）如果将两电极置于e和d的神经纤维膜外，同时在c处给以一个强刺激，电流计的指针是否偏转？ 。（5）图丙中a线段表示 电位；b点膜两侧的电位差为 ，此时 （内，外）流。（6）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向 。（7）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与 结合。【典例15】 艾滋病是一种免疫缺陷病，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率极高。下图甲表示艾滋病病毒（HIV）侵染人体淋巴细胞及其增殖过程示意图。下图乙表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞T细胞数量的变化过程。请据图分析回答： （1）依据图甲：HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为（用有关文字和箭头表示） 。逆转录场所是 。（2）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素通过抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用，艾滋病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖?为什么? 。（3）如果将病毒置于细胞外，该病毒能否增殖?为什么? 。（4）HIV所攻击的淋巴细胞在特异性免疫中的作用是 ，其与红细胞共同来源于 细胞。（5）图乙中HIV最初侵入人体的时期（A阶段）出现的变化是 。感染后的B阶段，对人体产生的影响是 。 （6）HIV侵人人体后，其表面的衣壳可以作为引起免疫反应的 ，接下来人体体液免疫会发生的变化是（用箭头和文字表示） 。 （7）HIV易发生变异是目前研制疫苗的主要困难，其众多的变异类型是 的结果。（8）试绘出HIV感染人体后的第2年到第9年间，T细胞数目随HIV浓度的变化曲线。（8）新情境、新材料的题【典例16】植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。(1)从图甲中可以看出生长素作用的特点是 ，C点表示的意义是 。(2)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生长素浓度为2m，则其向光面生长素浓度范围是 。 (3)从图乙可以看出 对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是 。(4)油菜素内酯对植物的生长发育具有多方面的促进作用，被称为“第六大植物内源激素”。现已证明该激素能促进芹菜的生长，但不知其作用是否具有两重性，请用所给材料对此问题进行探究。实验材料：株高相同的芹菜幼苗，高浓度的油菜素内酯溶液、蒸馏水、喷壶等。实验步骤： ； ； ； 。结果与结论： ； 。 参考答案1（1）20% HbAHbS 降低（或减少）（2）常 HbAHbA或 HbAHbS 1/18（3）红细胞 脱氧核苷酸（4）T/A A/T 1 B C2（1）基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状 （2）和（XBYXbXb） 和 （3）AaXBY 、AaXBXb （4）由于残翅性状不利于果蝇生存，在自然选择的作用下，残翅基因的频率较低，因而残翅果蝇数量较少（ 关键词：自然选择 基因频率） （5）让这只黑体雄果蝇与正常的黑体雌果蝇（未用添加剂饲料喂过）交配，将孵化出的幼虫用正常饲料（不含该添加剂）喂养，其他条件适当，观察果蝇体色状况。3（1）HindIII和PstI Ti质粒（2）2 （3）目的基因 标记基因（4）核移植 胚胎移植4（1）大于800lx光照 （2）植物细胞的全能性 克服了远源杂交不亲和的障碍 （3）既能无限繁殖，又能产生特定的抗体 特异性强、灵敏度高、化学性质单一(答出两个可得1分) 效应B细胞高度分化，不能增殖（4） 5（1）营养物质 防止杂菌污染（2）发育的全能性 原肠胚（3）显微注射法 使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以传给下一代，同时，使目的基因能够和发挥作用（4）去除胸腺，不能形成T细胞，不发生细胞免疫，使移植组织细胞不会被排斥 临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥等6（1）b 尽可能排除植物本身产生生长素对实验的干扰 防止因水分挥发导致配制的溶液浓度发生改变（2）细胞壁（3）小麦胚芽段生长的长度 26c/ppm 当pH值等于8时同蒸馏水一组作用效果类似（4）5 将5支洁净的小瓶编号，分别装入等量的5种不同pH值缓冲液 测量胚芽段长度并记录 在一定范围内酸性越强，细胞伸长越明显，过酸则抑制细胞伸长7（1）有成形的细胞核（2）线粒体基质 细胞质基质（3）取样 血球计数板 数学模型（4）分解者（5）限制性内切酶和DNA连接酶（6）在缺氧且呈酸性的发酵液中，酵母菌能生存和繁殖，而绝大多数微生物都受到抑制（7）配制海藻酸钠溶液8（1） 因为酵母菌是兼性厌氧型生物，先打开充气口，保证酵母菌进行有氧呼吸，增加菌体的数量；后关闭充气口，保证酵母菌进行无氧发酵，产生更多的酒精 防止污染 出料口 pH值的大小，pH值越大，取样越早（2）降低NaCl溶液的浓度，析出DNA 轻缓，并沿同一个方向（3）丙 透析 20mmoLL的磷酸缓冲液（pH为7 .0） 大9（1）温度 A （2）植物 （3）ATP和H （4）29 10 在一定的光照强度下，适当提高温度，有利于提高农作物产量10（1）a和c 流动 （2）IJ 着丝点分裂，染色单体分离移向两极（3）8、16 （4）I （5）基因突变或四分体时期发生了交叉互换 ED、ed、ed（6）略 （7）减数第二次后期，两个Y移向一极形成的（8）交叉、隔代遗传、男多于女11（1）细胞表面糖蛋白减少，黏性降低，易转移；无限增殖 基因的表达（2）三磷酸鸟苷 （3） （4）AB （5）所有生物共用一套密码子（6）破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体（或服用结构与生长因子类似的物质）12（1）观察研究对象，提出问题提出合理的假设Nt=N0 t(其中，Nt代表t个月后鱼的数量，t表示时间，表示倍数，N0表示最初的鱼的数量。)(2)25000 因为在种群数量达到K/2时，种群增长速率最大，能在最短的时间内，使种群数量达到K值。(3)标志重捕法 不适宜大多数土壤动物身体微小，活动范围小，标记个体难与无标记个体充分混匀 （4）次生演替13（1）有机物（或含C的有机物）（2） 光合 （3）物质循环、能量流动、信息传递 （4）竞争和捕食 87514（1）抗利尿 细胞外液渗透压升高 温度感受器（温觉或冷觉感受器） （2）神经中枢a、c、d、e 3 线粒体 （3）突触小泡 递质 （4）是（5）静息 0mv 内 （6）轴突末梢 （7）突触后膜上的特异性受体15 （1）细胞质（2）不能 因为病毒的主要成分是核酸和蛋白质(或病毒没有细胞结构、没有细胞壁)（3）不能。因为病毒本身缺乏增殖所需的原料、能量和酶（4）识别、呈递抗原，分化成为效应T细胞、记忆T细胞，分泌淋巴因子 骨髓造血干（5）免疫系统可以摧毁大多数病毒 T细胞被破坏，浓度降低，免疫系统被HIV破坏，各种感染机会增加（6）抗原 HIV吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞抗体 记忆细胞（7）基因突变逆转录转录翻译病毒RNA DNA RNA 蛋白质（8） 16(1)具有两重性 在此浓度下，生长素对根和茎的促进效果相同 (2)小于m (3)脱落酸 促进衰老和脱落(4)实验步骤：将株高相同的芹菜幼苗分为若干组 配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液 分别用上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒不同组的芹菜幼苗 在相同条件下培养一段时间后测量芹菜株高 结果和结论：若随着所用油菜素内酯水溶液浓度增大，芹菜株高增长优势越来越大，说明油菜素内酯的作用效果无两重性 若在一定范围内随油菜素内酯水溶液浓度增大，芹菜株高增长优势越来越大；超过一定浓度，随油菜素内酯水溶液的浓度增大，芹菜株高增长优势越来越小，说明油菜素内酯对芹菜的作用效果有两重性二、高考应试策略：(一)临考前要求（一周至十天）：回归课本，查漏补缺，把基础知识进行系统完整的复习！要关注书上所有本章小结、资料分析、思考与讨论、思考与探究、技能训练，考纲上要求的实验等。要看一部分综合题，部分题目中结论性内容要背诵！同时要适量练习，保持思维的活跃状态。把分时段的练习（每天5条小题）练一练，热热身，找找做题的感觉，对高考时进入状态很有帮助。（二）进入考场后要求：1、及时调整答题心态 在进入考场后，让精神状态先适应考场环境，消除紧张的情绪，为此，提前半小时或20分钟到达考点，通过回忆复习备考过程中感兴趣且做得十分好的某试题的解答方法，或在心中回忆熟悉的名词概念，用于转移自己的注意力，消除与应试无关的思想杂念，让思维意识逐步转向应试情境。同时，对问题的准确回忆可使自己的自信心得以巩固和强化，加速了良好心态的形成，也赢得了答题时间。不要几个同学在一起共同回顾，或同学之间再作无谓的争论，有问题一定找老师解决。对于成绩比较差的学生，忘记自己过去和别人的差距，要有和大家站在同一起跑线上较量的心理，树立必胜信心。自我认同和自我鼓励，不时地告诉自己“实力很强”，“一定能考好”。2、快速进入答题状态 拿到试卷后先完成姓名、准考证号等的填涂，然后，快速浏览全卷，看有几道题，答卷反面要不要答。生物考卷上新情境的题型是很多，背景很大，字数很多，篇幅大，造成心理压力大，此时一定告诫自己：“很多小题，我会拿分的！”，“我难别人也难！”；答题还是从容易先答题。从选择题开始快速进入答题状态，注意解题三部曲（即先读懂题意，排除陷阱，再定位知识，经认真思考后才圈出答案），开考铃响之前答案可用指甲划痕标记，充分赢得答题时间。开考后，注意圈划题中所有定语、主语，以帮助审题。3、全面准确解答 （1）表达技巧要点要精简、准确和清晰，并要有连贯性。评卷工作是一项任务很重的工作，除了要保证评卷质量外，评卷速度对评卷任务的完成有决定性的影响。为了提高评卷效率，评卷老师在阅卷中往往只看要点，尤其是看一些关键词是否答出，有则得分，无则丢分。如果一些考生答得罗罗嗦嗦，就会给评卷老师留下不好的印象，认为你可能不太懂，从而影响到你的得分。论述要尊重事实，合乎逻辑，一定要使用书面语言。答题时一定所谓要用书面语言，就是要用生物学语言，概念要准确、叙述要简明，让人一看就感到你真正懂了。目前生物学高考题，试卷中出现了大量文字叙述性的题目，这要求考生有较好的语言组织能力，同时能熟练使用生物学术语，不少考生自我感觉还不错，但如果没有答到关键词，仍然不能得分。重在理解，勇于作答，是多得分的可靠保证。对于新颖的信息类、设计类、研究性学习等压轴类陌生题，首先心理上不畏难，用所学知识仔细分析，对题干的知识背景加以分析，冷静思考、细心作答。千万不能空白，因为经你思考后的答案很可能有其合理的成份，这样也能得分，这也是一个策略。因为生物学试题往往具有较强的开放性。因此答案也就具有了开放性，有多个选择余地，因此一般是合理即给分。另外在答题时也要多方面思考，勇于解答，不要一看太难，就犹犹豫豫，改来改去，结果时间浪费了，也不一定对。或者干脆不答，那就一分也没有。答题完成以后，一定要认真阅读，可以设想：假定一个不懂生物的人，听你的解释能听懂的，那就是好的答案。另外还要联系题干，反思自己的答案是否能全面地说明问题。（2）要准确把握试题中指示性词语要准确把握试题所问的问题，注意关键词。建议能够将题中的关键词、问题的关键词标出来，以提醒自己答题的准确把握！如：描述（写出有关内容（不需成因或理由），举出（提出观点、假说、意见），解释（说明理由），比较（要列出相似点和不同点推论），通过预测或分析情况得出结论。还要注意题目中限定条件。限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不同，如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正确、错误等。描述的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。对于比较陌生的题目，如果再审题时不能读其中的含义，别着急，首先心理上不畏难，记住第一点。其次，要有耐心，认真分析题目可能有的信息，猜测可能考查的知识点；对于实验分析题，一定要有足够的思想准备，要耐心逐个进行分析解读（仔细回忆我们曾经遇到过的情况以及后来为什么在老师的解读下题意就一目了然了！）千万不能空白，因为经你思考后的答案很可能有其合理的成份，这样也能得分，这也是一个策略。（3）科学安排答题时间 时间分配：第卷55分，安排35分钟左右时间，不能过快，急于求成会降低正确率，选择题做完后，要及时涂信息卡。第卷65分，但题干信息量大，文字书写的多，安排55分钟左右时间，最后安排10分钟机动时间。 做题策略：审题一定要仔细，不要还未看完题就急于草草下笔，结果劳而无功连基本题也失分。一般遇熟题，题图似曾相识，此时应寻找与陈题的差异陈题当新题解；遇陌生题，题图陌生、生物情景陌生，如经几分钟分析思考后仍无思路，则大胆跳过去，去做下边的题，待全部会做的题目做好后，再来攻克它，有时受后边题目启发，会产生灵感。否则一上阵就“卡壳”，“送分题”该得分却未得分，因小失大。草稿纸要分块使用，便于复查；用足考试时间，不提前交卷，剩余时间仔细复查。最后希