搭石预习学案

搭石预习学案设计 孙家湾小学 潘小群老师学习目标：1、我要认识“谴、惰、俗、协、序、绰、伏”7个生字，会写“洪、暴、猛、涨、裤、惰、稳、俗”等11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、理所当然、清波漾漾”等相关词语。2、通读课文，解决如下几个问题，初步理解课文的主要内容及作者要表达的情感。a.什么是搭石？b.作者围绕着搭石描绘了哪几个生活场景？c.作者为什么要写家乡的搭石？3、品味由“搭石”引发的感人场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。学习重难点：用心品读课文，从乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景中体会其中的人性美。学法指导：运用边读边想象画面，联系上下文，创设情境，联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感。快乐学习：1、在读文中我认识了生字，能读拼音写出下列词语。 hngbo mngzhng lndu sy pnghng山（ ）发 （ ） （ ）（ ） （ ）xitioyux pngwn kzi fxi（ ）（ ） （ ） （ ）2、我会给多音字组词 涨： zhng（） 间：jin（ ） 行：xng（ ） zhng（） jin（ ） hng ( )3、我会将下面词语补充完整。山洪_ 溪水_ 协调_ _所当然_4、我会照样子写词语。清波漾漾 人影绰绰 _ _ _5、在理解词义的基础上，我能用喜欢的词语造句。懒惰 俗语 理所当然 协调有序6、我会回答问题。a.什么是搭石？b.作者围绕着搭石描绘了哪几个生活场景？c.作者为什么说搭石构成家乡的一道风景？7、我会思考。读了搭石这篇文章，我想到了很多问题，我要写下来，和同学们探讨研究。8、我会品读感悟。作者赞扬了搭石_的精神。 你觉得文中仅仅在赞扬搭石吗？你怎样理解？文中有一句点睛之笔我会找出来抄写在下边。_。 2013年10月24日