我的带班理念

我的带班理念 在我所带的班级，虽然没有取得非常骄人的成绩，但学生的成长学生的进步，是有目共睹的，在工作中，我是这样做的：一：要言转身教，以诚取信 孔子说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，我常常听到学生说：“老师都做不到，还要求我做”，所以，当我要求学生做到时，我总是先要求自己先做到。学生在我的潜移默化下，学习也越来越自觉，作为一名老师，衣着穿戴方面也很重要，自学生第一天进入这个班起，他们就知道指甲要定期修剪，女孩不能披头发，男孩头发要简短，夏天不能穿拖鞋背心进入教室。为了让学生们做到，从我教书起，我从没有留过指甲披过头发，穿过拖鞋进教室。从而班风也越来越好。为了更科学有效的管理班级，少犯错误，我也不段的加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力的提高自己的亲和力，使自己的非权利影响持久而深远，如果每个班主任有一股让全班学生向我看齐的勇气，那么身为正范就真正得到体现了。二：要尊重学生，关爱学生教育不能没有爱，就像池塘里的鱼不能没有水一样，教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职，如何育人？我认为，关爱学生是根本，爱学生，就需要我们尊重学生的人格，兴趣爱好，了解学生的习惯以及为人处世的态度方式等，然后才能对症下药。三要因材施教 1：一个班集体不可能全部都是好学生，也不可能全是差学生，它必有好差之分，这就要求我们不能红黑胡子一把抓。我想，如果我们每位班主任每位教师都能意识到这点，多给点关怀、希望，我想我们的教育是不是会更加完善些呢！在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。 2：选择性学习，在教学中，我原来也对于那些后进生，我总是要求他们认真完成每一项作业，否则就要抓到办公室来订正，可他们什么都不会，这样浪费了自己的时间，浪费了学生的时间，结果，班上抄作业的现象越来越严重，他们也越来越不在乎，当我意识到这个问题时，我给自己的思想做了一个调整-让他们选择性的学习。对于后进生他们的作业我不再要求做的多好，只要他们做，书写工整，就算完成。四：允许学生犯错 作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。他们躁动不安，情绪不稳定，容易陷入迷茫，他们迫切需要外界的关注和安慰。如果在学生犯错的时候我们不能宽容，反而过分苛求，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作毁了。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考并予以正确的引导，而不是劈头盖脸，不分青红皂白的乱批一通，更不会有过激的行为，所以，我所带的班，学生基本都能主动承认错误，并积极改正错误，对于一些很乖很乖的学生，我曾开玩笑说：我希望你们也能犯点小错，偶尔作业不完成，或者迟一次到，给老师一次与你亲近的机会。五：拿起表扬的武器。哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。在工作中，我很注重这点。六：要做到“三勤”。 接一个班，班主任要做到：脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤就是要多到学生中去，多与学生接触，增进你与学生的感情。眼勤就是要经常去观察学生们的情况，以便及时掌握第一手资料。嘴还要勤要多找学生谈心，了解他们的内心世界，从我担任班主任开始，我每个星期会布置学生写一篇周记，并及时批改，每天下午对班上一天发生的事情做一次总结，这样班级有任何的异常，我都能及时掌握及时并处理，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。以上是我当班主任的一点体会,内容有点长，说理比较多，但都是我认识和经历过的，有不当之处请大家批评指正。 让我们一起努力！让“呵护那一点点光”永存心中，作为我们教育行为的准则。