寒假家访体会【优质课资】

寒假家访体会 滕兆青今年寒假，学校组织各年级班主任对学生进行了家访。正月初九我在王主任的带领下参与了对部分学生的家访。通过家访一方面了解了学生的假期学习生活情况，又面对面的与家长就学生的教育问题进行了沟通。家访一方面宣传了学校的教学成绩与治学态度，也为督促学生假期学习，促进学校更好发展注入了新的动力。现就家访工作谈一下自己的体会。一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年多的时间，对学生也已经做过一次家访，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和学生以及学生家长间的真情实意。二、家访取得的成果第一, 家访给予我们老师与家长双方充裕的时间来交流，我们一方面可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合学生个体的教育方法。第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好，更多的发现学生的闪光点，找到教育学生的好的突破口。第三，对学生的假期学习起到了一定的督促作用。由于学生指导老师要进行家访，要了解假期作业以及假期学习情况，学生整体上还是比不加防要有一定压力的，学生不想在家长面前让老师批评自己不努力，因而假期学生的学习时间有了一定的保障，学习效果也稍微好一些。通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题和学生假期学习上的问题。首先，我们学生群体主要来自农村，受家长思想观念，物质条件的制约，学生的学习意识和学习效果与城区孩子相比要明显差一些。城区学生家长文化水平整体较高，对孩子的教育也格外重视，在对孩子的假期学习时间安排上更为细致，更有方法，有些家长甚至请了一些当老师的亲戚朋友给孩子补弱科，实在不行找大学生帮助辅导，还有就是城区孩子因交通方便，以学习小组形式组织学习方便易行，而我们的学生以自然村形式存在，组织难度大，安全隐患多，即使组织的学习小组，有些家庭无合适取暖设施，环境较差，效果不好。其次，部分学生假期学习自觉性很差。由于是年假，这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”学生离开学校学习氛围后，很多人在家迷恋电视剧，或上网，或利用手机娱乐放松，很多学生早晨10点钟还没起床，能在7点钟起床的学生就算是很勤奋的学生了。学生家长心理上存在假期可以让孩子适度放松的念头，这样致使孩子们的学习的自觉性较差。部分家庭很贫困的学生也做不到穷人的孩子早当家，反而恣意放松学习。再次，家访制度应与其他沟通督促方式相结合。在这个寒假里，每位班主任配备了专用电话卡，打电话随时问询与督促，使得学生整体学习效果较好，我实行的假期定时交作业制度也对督促学生起到了一定作用。这说明假期对学生的督促需多管齐下。通过这次与家长的交流，我们使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。这些问题在与家长的沟通中让家长明确了哪些该干那些不该干。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，我深感责任重大，我原来曾说，班里任何一个孩子发展不好，对班级而言仅是损失几十分之一，而对一个家庭，对一个孩子的未来发展而言，失去的可能就是全部。通过家访，我进一步认识到对今后的工作更不应有懈怠之心，要进一步明确这样一个意识，时时事事站在为一个家庭，一个学生的未来的幸福负责的立场思考问题，教育和管理学生。通过体会家长的那份真情，体会他们对我校办学水平不断提升的褒扬，我更深的体会了当教师的这份职业幸福感，我将继续努力，为学校的发展做出自己最大的贡献。3作业资料#