《8、难忘的一天》教学设计

8、难忘的一天教学设计教材内容：认本课13个生字，会写10个生字，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情，激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。教学目标：1、认本课13个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。教学重难点：1、认本课13个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。课前准备生字卡片、课件课时设计：两课时 第一课时教学目标：认本课13个生字，会写10个生字。教学重难点：认本课13个生字，会写10个生字。教学准备：生字卡片教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间一、谈话导入1、 小朋友们，你们还记得邓爷爷吗？如果现在他来到我们身边，我们会怎样？2、 出示课题，齐读3、 引导质疑。2分钟回忆，互动交流自由说提出问题3分钟二、初读感知，认识生字1、轻声读课文，划出生字2、小组交流识字方法。3、识字大挑战。4、再读课文，回答质疑时提出的问题。5分钟圈字，划词互动交流解决提出的问题10分钟三、指导写字1、各种方式认读生字2、哪个字的书写需要帮助？1、 完成部分作业。5分钟读生字写字15分钟第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。2、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。教学重难点： 体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情，激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。教学准备：课件教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间一、练习导入1、认读生字2、进行扩词练习分钟读生字、扩词分钟二、朗读感悟1、师范读，请你评一评老师哪个地方读得好，哪个地方还需要帮助？ 2、读书大展示，选自己读得最好的句子展示读，说说自己为什么这样读？3、讨论：这一天，为什么让作者难忘？分钟倾听，评议。朗读交流自由表达分钟三、总结1、领读；2、齐读。要求：读出作者紧张、激动的心情和对邓爷爷的崇敬之情。分钟跟读。按要求齐读.分钟板书设计：8、难忘的一天 紧张 顺利 慈祥 我邓爷爷 满意激动 兴奋 平静 计算机的普及要从娃娃抓起作业设计（手写）：教学反思（手写）：