九年级化学实验探究专题复习

精选优质文档-倾情为你奉上九年级化学实验探究专题复习蜡烛及其燃烧的探究1.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。外焰内焰焰心abc取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 ；点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高；在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为黑色物质可能是_，你猜想的根据是_。（4）某学生为分析蜡烛（主要成分是石蜡）刚熄灭时产生的白烟的成分，进行了如下探究活动，请完成相关问题：提出问题：蜡烛熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设：A白烟是燃烧生成的二氧化碳B白烟是燃烧生成的水蒸气C白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体.实验探究：吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是 。吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_ 吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟。（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据。同时排除假设 ，因为 。人体呼出的气体和吸入的空气成分的探究2某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳的水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示。请根据图示回答：1）第一步应如何操作？（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整：探究内容实验方法实验现象结论二氧化碳含量是否相同氧气含量是否相同水含量是否相同催化剂的探究6某同学在实验室试验二氧化锰对过氧化氢溶液的分解是否有催化作用做了如下实验：先在试管中加入适量过氧化氢溶液，用带火星木条伸入试管口检验，发现木条不能复燃；然后加入少量二氧化锰，再检验，木条迅速复燃。于是他得出结论：二氧化锰可作为该反应的催化剂。你认为该同学必须要补做的实验有（写出具体的操作步骤）、。分子运动的探究13某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。(1)实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有 。(2)实验(如上图中甲所示)：烧杯A中的现象是 ；产生这一现象的原因是。(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要，理由是。燃烧条件及燃料的探究7. 下图为甲、乙、丙三位同学探究物质燃烧条件的实验（信息点：当吸入或接触五氧化二磷粉尘时，能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿。）甲 乙 丙根据上述实验回答下列问题：（1）白磷燃烧的现象是 ；（2）为了防止空气污染，应选择 同学的实验方案最好，不选择其它实验方案的理由是 ；（3）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷却不能燃烧，说明了 ；乙、丙同学在观察实验现象时，发现铜片上的白磷能燃烧，但一会儿就熄灭了，说明了 。（4）铜片上的红磷不能燃烧说明了 ；（5）用大烧杯罩住白磷燃烧的目的是 。 8.小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样会燃烧得更充分。由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？她做出两种猜想并进行了实验探究。请你回答有关问题：（1）她提出的两种猜想是： ； 。（2）请选择其中的一种猜想，设计实验加以探究（你所选择的猜想序号是 ）：实验操作实验现象实验结论（3）为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议： 。二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的探究9常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化。某研究小组设计了下列实验装置 (所有装置的气密性良好) ，试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。 选择任意一种实验装置，简述出现的实验现象，解释产生该实验现象的原因：选择的实验装置是_，实验现象为：_.产生该实验现象的原因:_.某同学质疑上述实验设计，该同学质疑的依据是：_。在原实验的基础上，请你设计实验证明CO2与NaOH肯定发生了化学反应:_。中和反应的探究10实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色。（1）他们探究的问题是_（填或）酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？ 酸和碱溶液能发生反应吗？（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是Na2SO4，小亮认为溶质有两种，它们是_。同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的。请你补填下表的空缺。实验操作实验现象实验结论方案一：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入_小亮的观点正确方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入_反应后生物成分的探究11. 复分解反应中，反应物的用量不同，反应后溶液中的溶质成分也常常不同，如何确定反应后溶液中溶质的成分呢？小雨和小晨带着这个问题，在老师的指导下，选取了碳酸钠溶液和澄清的石灰水作为反应物，进行如下探究：查阅资料碳酸钠溶液和澄清的石灰水反应的化学方程式是_；BaCO3是不溶于水的白色沉淀；Cu（OH）2是不溶于水的蓝色沉淀。 小晨向盛有少量碳酸钠溶液的试管中滴入澄清的石灰水，立即产生白色沉淀，过滤后得到澄清滤液。小雨认为滤液中一定含有NaOH，并对滤液中的溶质提出如下猜想：猜想_、Na2CO3 _、NaOH 只含有_设计实验老师只提供了以下试剂：BaCl2溶液、Na2CO3溶液、Cu（NO3）2溶液请你认真分析后完成下表的空格：实验方案现象结论向滤液中滴加_若出现白色沉淀猜想是正确向滤液中滴加Na2CO3溶液若_猜想是正确_猜想是正确 12. 把一包铁粉放入一定量的硝酸铜溶液中，使其充分反应后，过滤、洗涤、干燥，得到固体。请你对固体的成分探究。（1）猜想：固体的成分可能是：_。（2）实验：请设计实验验证你的猜想。说明实验过程、现象和结论_。反应物成分的探究14. 课外活动小组的同学为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证，请你参与他们的探究。【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时，立即产生气泡。【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉等。【提出假设】黑色粉末是_，无色溶液是_。（只写一种假设）【设计实验】向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液；用试管收集气体；检验该气体（写出操作方法）_ 。【实验现象】_。【实验结论】（1）黑色粉末与无色溶液混合时发生反应的化学方程式是_；（2）此气体是_，原假设_。生活用品或生活现象的探究15. 小明同学在使用 “除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生。联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸。为证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行实验：实验一： _ ；实验二： _。经实验，小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论。小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H2SO4两种酸中_更合适，理由是_。结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意_.16. 不法商人常用黄铜（铜锌的合金）再加入一定量的铅制成假黄金制品，其外观和密度与真黄金饰品很难区分。请你利用家中现有的条件设计一个实验验证黄金饰品是否是假的。实验步骤实验现象结论17.有关铁生锈的探究生活中我们常常看到铁生锈的现象，通过观察，你了解铁锈吗？完成下表。颜色结构状态主要组成能否做保护膜为什么？氧化铝可作铝制品的保护膜，为什么？一般情况下，铁生锈的条件是_。请你利用家庭中现有的条件设计实验验证铁生锈的条件（只需画出图示，标明必须使用的用品）。影响铁生锈的速度可能与哪些因素有关？请加以猜想：_。专心-专注-专业