13、《音乐巨人贝多芬》课件

音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬何为何为学习目标1 1、理清文章脉络，把握文章内容，理清文章脉络，把握文章内容，理解文中几个难句的含义。理解文中几个难句的含义。 2 2、学习文章描写人物外貌的技法。、学习文章描写人物外貌的技法。贝多芬画像 贝多芬生平贝多芬生平简介简介 。 一生饱受耳疾折磨。耳一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极这时全聋，众多登峰造极这作均是这期间的作品。一作均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界没解，亦没有财富！世界没在给予他欢乐，他却为世在给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热爱自然，界创造欢乐。热爱自然，毕生追求自由，平等、博毕生追求自由，平等、博爱！爱！ 贝多芬一生没有结过婚，但是，他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。1810年间，贝多芬已经是近四十岁的人了。他教了一个名叫特蕾泽玛尔法蒂的女学生，并对她产生了好感。在心情非常甜美、舒畅的情况下，他写了一首A小调巴加泰勒的小曲赠给她。“巴加泰勒”（Bagatelle）意思是小玩意儿。贝多芬还在乐谱上题上了“献给特蕾泽”这样几个字。以后，这份乐谱一直留在特蕾泽那里。贝多芬逝世以后，在他的作品目录里也没有这支曲子。直到十九世纪六十年代，德国音乐家诺尔为写贝多芬传记，在特蕾泽玛尔法蒂的遗物中，才发现了这首乐曲的手稿。1867年，在斯图加特出版这首曲子的乐谱时，诺尔把曲名错写成献给爱丽丝。从此，人们反而忘记了献给特蕾泽的原名，而称之为献给爱丽丝了。生字词重荷 磐石 深邃喧嚣下颏喃喃自语hpnsu xioknn踌躇头颅门槛chuchlkn惹人注目r1 1、本文记叙的线索是什么？、本文记叙的线索是什么？2 2、客人拜访贝多芬的过程是怎样的？期、客人拜访贝多芬的过程是怎样的？期间写了哪几件事？间写了哪几件事？客人拜访贝多芬的经过。客人拜访贝多芬的经过。来访者来访来访者来访女佣开门女佣开门女佣介绍贝女佣介绍贝多芬的情况多芬的情况来访者参观贝多芬的工作来访者参观贝多芬的工作室室贝多芬与来访者谈话贝多芬与来访者谈话贝多芬和贝多芬和来访者共进晚餐来访者共进晚餐贝多芬回忆往事。贝多芬回忆往事。女佣女佣不同的视角不同的视角（日常生活的见证人）（日常生活的见证人）n孤独和安静。孤独和安静。n不拘小节。不拘小节。n生活基本能独立自理。生活基本能独立自理。品读赏析不同视角塑造人物形象品读赏析不同视角塑造人物形象 客人客人（一个陌生人的观察）（一个陌生人的观察）外貌描写外貌描写不同的视角不同的视角n两肩极宽n衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器n有力的大手n脸部表情，偶发，眼睛，鼻子，嘴，下颏能挑起生命的重荷和命运的担子不拘小节，大师风范弹奏出时间最美妙，最动听的音乐刚毅，顽强，善良，执著的人。表现出坚韧无比的生的意志。 他的脸上呈现出悲剧，一张他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了含蓄了许多愁苦和力量许多愁苦和力量的的脸脸；火一样蓬勃火一样蓬勃的的头发头发，盖他的头上，好像有生以来从，盖他的头上，好像有生以来从未梳过；未梳过；深邃深邃的的眼睛眼睛略带灰色，略带灰色，有一有一种凝重不可逼视的光种凝重不可逼视的光；长而笨重长而笨重的鼻的鼻子下一张子下一张紧闭紧闭的的嘴嘴，衬着，衬着略带方形略带方形的的下颏下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意，整个描绘出坚忍无比的生的意志。志。1 1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重、抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。忌脸谱化。2 2、外貌描写后要加上提示性格特点的语、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。言。3 3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。张，以其更好地表现人物性格。 人物速写，选取同班同学为描人物速写，选取同班同学为描写对象。三五十字即可，不提及写对象。三五十字即可，不提及姓名，文成后朗读大家一起猜。姓名，文成后朗读大家一起猜。贝多芬是一个_的人。一个平凡的人有人访问，感动流泪；无端打扰，不耐烦；面对耳聋，不免叹息。一个伟大的人意志坚强，不向厄运低头；面对打击，决不消沉；独立处理日常杂务，用“心”观察思考人生；用音乐表达多变的情感和信念。概括课文中贝多芬的形象概括课文中贝多芬的形象研读赏析研读赏析 1 1、“你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛”是什么意思？是什么意思？2 2、为什么贝多芬说、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好一株树也比一个人好”？ 3 3、对、对“你可能想到我你可能想到我一座已倒落了一座已倒落了的火山的火山挣扎出来。挣扎出来。”这句话应如何这句话应如何理解？理解？4 4、“他诚然孤独，可是有他诚然孤独，可是有永恒永恒为伴为伴”。这里。这里的的“永恒永恒”指什么？如何理解？指什么？如何理解？ 5 5、对、对“请看一看罗曼请看一看罗曼罗兰的罗兰的约翰约翰克利斯朵克利斯朵夫夫并且加以引申开的并且加以引申开的”一句应如何理解？一句应如何理解？ 真正的光明决不是永没有黑暗的时真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。永不被卑下的情操所屈服罢了。 所以在你要战胜外来的敌人之前，所以在你要战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人；你不必害怕沉先得战胜你内在的敌人；你不必害怕沉沦堕落，只消你能不断的自拔与更新。沦堕落，只消你能不断的自拔与更新。 傅雷译著傅雷译著约翰约翰. .克里斯多夫克里斯多夫书书前献辞前献辞课文总结课文总结 本文层次清晰，脉络清楚，按照访问本文层次清晰，脉络清楚，按照访问的顺序，首先从女佣的角度，交代了贝多的顺序，首先从女佣的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人公自己开口，袒露他的内心世界。主人公自己开口，袒露他的内心世界。 以贝多芬对待厄运的态度为中心，从以贝多芬对待厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功的表现出贝多芬的独特气质和坚强个性。的表现出贝多芬的独特气质和坚强个性。作业：作业：1 1、品句、品句 找出文中你认为用得精妙的句子，略找出文中你认为用得精妙的句子，略加赏析加赏析2 2、像贝多芬这样、像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人扼住命运咽喉的人”很多，很多，结合自己的阅读和生活见闻，再举出一些例子结合自己的阅读和生活见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。来，并简要介绍他们的事迹。 推荐阅读书目：推荐阅读书目：张海迪张海迪、钢铁是怎样钢铁是怎样炼成的炼成的、吴运铎吴运铎、假如给我三天光假如给我三天光明明、霍金传霍金传、罗曼、罗曼罗兰的罗兰的巨人三传巨人三传。