小学数学二年级上册

小学数学二年级上册角的初步认识教学设计【教学过程】一、导入新课师：今天老师也带来了一个五角星，看这个图形为什么被称为五角星呢？今天我们就一起来认识这个新朋友“角”。（板书课题：角的初步认识）二、引导探究，学习新知（一）初步感知，认识角的各部分名称。师：小朋友，你们玩过三角板吗？拿起三角板老师和你们一块来玩一玩。摸摸上面的三个角，看看有什么感觉？师：用这个尖尖扎下自己的手，你发现了什么？师：这个小圆点就是你玩的这个角的顶点。它是角的一部分。（在黑板上点一点，写上顶点）在摸摸角的这两个地方，有什么感觉？师：对，这平平的，直直的部分就是角的两条边，（在黑板上画出角的两条边）强调：角的两条边是直直的。师：一个角有几个顶点，几条边？学生回答后板书：（1个顶点，2条边）（指导学生读）教师举起三角板指着其中的一个问：谁来指出这个角的顶点和边。）师：同桌说悄悄话，指出你三角板上各角的顶点和边。说完的把三角板放进抽屉。（二）游戏猜猜我摸到角了吗？（三）生活中找角师：在日常生活中很多地方有角，看大屏幕分别指出他们表面上的角。这些都是藏在物体上的角，如果离开了物体，角就成了这样的了。（课件出示实物图，学生找出之后，隐去实物图留下角）师：在美丽的校园中也藏着角，打开书38页，看图说说哪儿有角？巩固练习：判断下面图形那些是角？（四）画角师：我们会制作了角，还要会画角，谁愿意来画一个角？（请两名学生板演试画，其余学生当评委）师：他们是这样画的，我们来看看正确的画法吧！（课件演示正确的画角的方法）学生用正确的方法画角。（五）小结通过这节课的学习，我们知道了角有？（一个顶点，两条边）三、拓展练习1、这些图形里有几个角。2、指出五角星的5个角。四、全课总结师：今天老师和小朋友一起认识了数学王国里的小小角，老师带来了一首儿歌送给你们。（儿歌：小小角，正简单。一个顶点，两条边。画角时要牢记，先顶点再画