《游侠列传》上课用

课前预习课前预习 （1 1）了解）了解史记史记及其作者司马迁。及其作者司马迁。（2 2）借助课下注释、工具书、译文，疏通文意，）借助课下注释、工具书、译文，疏通文意，读懂文章内容。将不懂或有疑问的字词用笔画出，读懂文章内容。将不懂或有疑问的字词用笔画出，课上集中解答。课上集中解答。（3 3）在读懂文章的基础上，找出文中能概括游侠）在读懂文章的基础上，找出文中能概括游侠可贵品格的词语，并划出。可贵品格的词语，并划出。（4 4）思考：文中所强调的侠客的品格与你心目中）思考：文中所强调的侠客的品格与你心目中或现代作品中所表现的侠客有何异同？或现代作品中所表现的侠客有何异同？游侠列传司马迁司马迁史记史记司马迁司马迁司马迁（司马迁（约约前前145-145-约前约前9090），），字字子子长，西汉长，西汉著著名名史学家、史学家、文学家、思文学家、思想家。想家。夏阳夏阳（现在（现在陕西陕西韩城南）人。韩城南）人。司马迁的父亲司马迁的父亲司马谈司马谈是是汉朝太史令汉朝太史令（掌管起草文书、监管国家典（掌管起草文书、监管国家典籍、天文、历法的官职，籍、天文、历法的官职，相当于现在国家图书馆馆长一职相当于现在国家图书馆馆长一职）。）。司马迁十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍及大江南北。司马迁十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍及大江南北。公元公元前前108108年，司马谈去世，司马迁接替做了太史令，年，司马谈去世，司马迁接替做了太史令，公元前公元前103103年，年，其开始撰写其开始撰写史记史记，后因替投降匈奴的，后因替投降匈奴的李陵李陵辩护，而入狱遭宫辩护，而入狱遭宫刑，历尽艰辛，继续写书，刑，历尽艰辛，继续写书，5454岁著成岁著成太史公书太史公书， 即即史史记记。有三：（一）秉承先父遗志有三：（一）秉承先父遗志 （二）继承继承春秋春秋精精神神 （三）肩负史家职责。肩负史家职责。史记简介史记简介史记史记是我国是我国第一部纪传体通史第一部纪传体通史, ,记载了从传说中的记载了从传说中的黄帝黄帝到到汉汉武帝武帝长达三千年的历史。纪传体是长达三千年的历史。纪传体是司马迁首创司马迁首创的体例，的体例，全书五十全书五十二万多字二万多字 。全书共全书共130130篇，为篇，为“”：本纪本纪1212篇篇，是，是全书提纲全书提纲，叙叙述历代帝王的历史；述历代帝王的历史；列传列传7070篇篇，记述历代诸侯之外，记述历代诸侯之外名官名人和少名官名人和少数民族数民族的事迹；的事迹；世家世家3030篇篇，叙述，叙述贵族王侯的历史贵族王侯的历史；表表1010篇篇，用，用表格来简列表格来简列各个历史时期的简单大事记；各个历史时期的简单大事记； 书书8 8篇篇，则记述则记述制度发制度发展展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河 渠地理等诸方面渠地理等诸方面内容。内容。 本纪本纪和和列传列传是全书的是全书的中心，中心，在书中所占篇幅最大，所以在书中所占篇幅最大，所以称之为称之为纪传体。纪传体。史记史记不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被被鲁迅鲁迅誉为誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”。 与与史记史记相关的文学常识积累相关的文学常识积累“前四史前四史”：史记史记 司马迁（西汉）司马迁（西汉） 汉书汉书 班班 固固 （东汉）（东汉） 后汉书后汉书 范范 晔（南朝宋）晔（南朝宋） 三国志三国志 陈陈 寿寿 （西晋）（西晋）“史学双璧史学双璧”： 宋代宋代司马光司马光资治通鉴资治通鉴 西汉西汉司马迁司马迁史史 记记 前面的前面的正文正文是人物的是人物的生平描述生平描述，这部分皆，这部分皆以代表性事件或以代表性事件或逸事衔接交杂而成。逸事衔接交杂而成。 正文后面会加上正文后面会加上作者的评论或感想作者的评论或感想，通常以通常以“太史公曰太史公曰”为起头，为起头，内容或有作者的个人经历，或有对人物的评价，或有内容或有作者的个人经历，或有对人物的评价，或有收集资料的过程，但收集资料的过程，但以评论题材人物的性格与行事为主以评论题材人物的性格与行事为主，这也，这也呼应司马迁在自序中呼应司马迁在自序中“究天人之际，通古今之变，成一家之言究天人之际，通古今之变，成一家之言”的写作目标。的写作目标。 史记史记的文章可分成两个部分：的文章可分成两个部分： 游侠列传游侠列传是是史记史记名篇之一，记述了汉代著名侠士朱家、名篇之一，记述了汉代著名侠士朱家、剧孟和郭解的史实。司马迁赞扬了他们剧孟和郭解的史实。司马迁赞扬了他们“其言必信，其行必果，已其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困不矜其能，不伐其德不矜其能，不伐其德”等高贵等高贵品德。品德。 侠，产生于礼崩乐坏、人性光辉极度张扬侠，产生于礼崩乐坏、人性光辉极度张扬迸放的春秋乱世。在反抗暴秦、楚汉相争迸放的春秋乱世。在反抗暴秦、楚汉相争的动荡岁月里，到处是萍踪侠影，刘邦的的动荡岁月里，到处是萍踪侠影，刘邦的许多部下都曾经是游侠，再加上汉初宽松许多部下都曾经是游侠，再加上汉初宽松自由的黄老政治，使得西汉成为游侠的第自由的黄老政治，使得西汉成为游侠的第二个黄金时代。二个黄金时代。 历史背景历史背景 仗仗 剑剑 行行 侠侠游侠游侠 与刺客的区别与刺客的区别 游侠游侠是闲云野鹤是闲云野鹤, ,不为人利用，只以武力维护不为人利用，只以武力维护自己心中的原则。自己心中的原则。通常统治者认为他们通常统治者认为他们“以武犯以武犯禁禁”，用现在话说是扰乱社会秩序的无政府主义，用现在话说是扰乱社会秩序的无政府主义者。者。 而而刺客刺客则往往是某个名士的门客，则往往是某个名士的门客，为统治者为统治者所用所用，为主人的目的为主人的目的（往往带有政治性质）（往往带有政治性质）而牺而牺牲。牲。正所谓正所谓“士为知已者死士为知已者死”，是为大义之所在。，是为大义之所在。这类人比较讨统治者喜欢。这类人比较讨统治者喜欢。 要求：1、读准字音。 2、读清句读。 3、读出语气。为下列划线的字注音：为下列划线的字注音：歆歆（ ）羡 不赡赡（ ）延颈颈（ ）精悍悍（ ）剽剽（ ）攻自矜矜（ ）睚眦睚眦（ ）轵轵( )人箕踞箕踞（ ）肉袒袒（ ）軥軥( )牛逡逡（ ）巡 盗跖跖（ ）县掾掾( ) 不中訾訾( ) 使之嚼嚼( )xnshnjnghnpiojnyzjjtnqnzhzhqyunzjio对照译文对照译文 整体感知整体感知概述各段文意概述各段文意梳理文章结构梳理文章结构第一段：简述著名侠士朱家。第一段：简述著名侠士朱家。第二段：介绍郭解的性格发展。第二段：介绍郭解的性格发展。第三段：郭解与傲慢少年。第三段：郭解与傲慢少年。第四段：郭解调解矛盾。第四段：郭解调解矛盾。第五段：郭解为人求事。第五段：郭解为人求事。第六段：郭解迁徙茂陵的风波。第六段：郭解迁徙茂陵的风波。第七段：郭解之死。第七段：郭解之死。第八段：种种行侠的人。第八段：种种行侠的人。第九段：太史公的评论。第九段：太史公的评论。各段段意各段段意全文可全文可分为三分为三个部分个部分第一部分：（第第一部分：（第1段，朱家段，朱家 略写）略写）第二部分：（第二部分：（2-7段，郭解段，郭解 详写）详写）第三部分：（第三部分：（8-9段，为侠者甚众）段，为侠者甚众）积累文言知识积累文言知识疏通文段意思疏通文段意思梳理第一段重点文言知识、详解课文梳理第一段重点文言知识、详解课文：鲁朱家者，鲁朱家者，与与高祖高祖同同 时时。（判断句）（判断句） 和，同和，同 同一时代同一时代鲁人鲁人皆皆 以以 儒教，而朱家儒教，而朱家 用用 侠侠 闻闻。 都都 用用 介词，因为，由于介词，因为，由于 闻名闻名所所 藏藏 活活 豪士以百数，其余庸人不可豪士以百数，其余庸人不可胜胜言。言。 藏匿藏匿 使动，使使动，使活，救活活，救活 尽尽然然 终终 不不 伐伐 其其 能，能，歆歆其德其德然而然而 始终始终 夸耀夸耀 自己的自己的 炫耀炫耀诸所诸所尝尝 施施，唯恐见之唯恐见之 曾经曾经 施恩施恩 振振 人不人不 赡赡，先从贫贱始。，先从贫贱始。 富足，充足富足，充足家无余财，衣不家无余财，衣不 完完 采，食不重味，采，食不重味，乘乘不过不过軥軥牛牛 完整的完整的 乘坐乘坐专专趋趋人之人之 急急， 甚甚（于）已之私（于）已之私 奔走奔走 形作名，危急之事形作名，危急之事 厉害，严重厉害，严重既既 阴脱阴脱 季布将军之季布将军之 厄厄已经已经 暗中解救暗中解救 灾难灾难及及 布尊贵，终身不见也布尊贵，终身不见也等到等到 自自 关以东，关以东，莫莫 不延颈愿不延颈愿交交焉焉从从 没有谁没有谁 兼词，于之，和他兼词，于之，和他 梳理第二段重点文言知识、详解课文：梳理第二段重点文言知识、详解课文：解父解父以以 任侠任侠，孝文时，孝文时 诛死诛死 介词，因为介词，因为 行侠行侠 被杀死（被动句）被杀死（被动句）少时少时阴贼阴贼，慨不快意，慨不快意，身身所杀所杀 甚甚 众。众。 很，十分很，十分以躯以躯借交借交报仇报仇，藏命作奸剽攻藏命作奸剽攻不不休休 停，停止停，停止及及铸钱掘冢铸钱掘冢，固固不可胜数。不可胜数。适有天适有天幸幸，窘窘 急急 常得脱，常得脱，若若遇赦。遇赦。更更 折折节节为俭为俭， 以德报怨以德报怨，厚施而厚施而薄薄望望。然然其自喜为侠其自喜为侠益益 甚甚至于至于本来本来窘迫窘迫危急危急 或或更加更加 改变改变 更加更加 严重严重然而然而既已既已振振人之命，不人之命，不矜矜 其其功功已经已经 夸耀夸耀 自己的自己的其阴贼其阴贼著著 于于 心，心， 卒卒发于发于睚眦睚眦如如 故故云云 附着附着 在在 通通“猝猝”，突然，突然 像像一样一样 从前从前而少年而少年慕慕其行，亦其行，亦辄辄 为为报仇，不使知也报仇，不使知也 仰慕仰慕 总是总是 替，给，介词替，给，介词解姊子解姊子 负负 解之解之势势，与人饮，与人饮，使使之嚼之嚼 势力势力 让让 非非 其其 任任，强强 必必 灌之灌之 勉强勉强 一定一定人怒，拔刀刺杀解姊子，人怒，拔刀刺杀解姊子，亡亡 去去 逃跑逃跑 离开离开以以 翁伯之翁伯之义义，人杀吾子，人杀吾子，贼贼不得不得凭借凭借 倒装句，倒装句，“不得贼不得贼”弃弃其尸其尸 于于道，道，弗弗葬，欲葬，欲以以（之）（之）辱解辱解抛弃抛弃 在在 不不 用（这种做法）用（这种做法）解使人解使人微知微知 贼贼 处处 藏身处藏身处贼贼窘窘自归，具以自归，具以 实告解实告解（介词短语后置句）（介词短语后置句） 窘迫窘迫 以实具告解以实具告解解曰：解曰：“公杀之公杀之 固固 当当，吾儿吾儿不直不直。” 本来本来 适合，得当适合，得当遂遂去去其贼，其贼， 罪罪其姊子，乃收其姊子，乃收而而葬之葬之。使动，使使动，使离开离开 归罪于归罪于 并并诸公闻之，皆诸公闻之，皆多多解之义，解之义，益益 附附 焉焉 更加更加 依附依附 兼词兼词解解出出 入入，人皆避之，人皆避之 外出外出 归来归来有一人独有一人独箕踞箕踞 视视之，解遣人问之，解遣人问其其名姓。名姓。 看看 他的他的居居邑屋邑屋至至不不 见见敬，敬，是是 吾吾 德德不修不修也，彼也，彼（有）（有）何罪何罪（竟）至于（竟）至于 被被见见 这（是）这（是） 道德修养道德修养判断句，省略句判断句，省略句乃乃 阴阴 属属 尉史尉史曰：曰：“是是人，人， 暗中暗中 通通“嘱嘱”, ,嘱咐嘱咐吾吾 所所 急急也，也， 至至践更践更时时脱脱之之.” .” 的人的人 免除免除梳理第三段重点文言知识、详解课文：梳理第三段重点文言知识、详解课文：每至践更，每至践更，数数过，吏弗过，吏弗 求求 多次多次 要求要求 怪怪 之，之， 问其问其 故故，乃乃解使脱之解使脱之意动用法，认为意动用法，认为奇怪奇怪 缘故缘故 是是箕踞者箕踞者乃乃肉袒肉袒谢罪谢罪 于是于是 少年闻少年闻之之， 愈益愈益慕解之行慕解之行 代词，代这件事代词，代这件事 更加更加 邑邑 中中贤贤 豪豪居间居间者以十数，者以十数，终终不不 听听城邑城邑 贤人贤人 豪杰豪杰 始终始终 听从听从定语后置句定语后置句客客乃乃见郭解。解见郭解。解夜夜 见仇家，仇家见仇家，仇家曲曲听解听解 于是于是 名作状，在夜间名作状，在夜间 勉强勉强解乃解乃谓谓仇家曰仇家曰 对对说说 梳理第四段重点文言知识、详解课文：梳理第四段重点文言知识、详解课文：今今 子子 幸幸 而听解而听解 您您 幸亏幸亏解解 奈何奈何 乃乃从他县从他县夺夺人邑中人邑中贤大夫贤大夫 权权乎乎如何，怎么如何，怎么 竟然竟然 侵夺侵夺 贤豪贤豪 调解权调解权乃乃 夜去，不使人知夜去，不使人知 于是于是且无用且无用， 待我待我去去 暂且不要听从（我的调解暂且不要听从（我的调解 ） 离开离开令洛阳豪令洛阳豪居其间居其间， 乃听之乃听之 从中调停从中调停 解解 执执 恭敬，不敢乘车恭敬，不敢乘车入入其其县廷县廷 出入出入之之旁郡国，旁郡国， 为为人请求事，事可人请求事，事可出出，出之，出之到到去，动词去，动词 替替不可不可者者， 各各 厌厌其其 意意 的事情的事情 各方面各方面 心意心意梳理第五段重点文言知识、详解课文：梳理第五段重点文言知识、详解课文：诸公诸公 以以 故故 严重严重之，之，争争为用为用 因为因为 （这个）原故（这个）原故夜半夜半 过过门常十余车门常十余车 访，探望访，探望/ /上门拜访上门拜访请得解请得解 客客 舍舍 养养之之 门客门客 供养供养 及及 （朝廷）（朝廷） 徙徙豪富豪富（于）（于）茂陵也，茂陵也，等到等到( (汉武帝元朔二年）汉武帝元朔二年） 迁徙迁徙 （到）（到）解家贫，不解家贫，不中訾中訾， 吏吏恐恐，不敢不徙，不敢不徙 （但迁徙的名单里有郭解的名字）（但迁徙的名单里有郭解的名字） 害怕害怕卫将军卫将军为为言：言：“郭解家贫不中徙。郭解家贫不中徙。” ” 替替 ，介词，介词梳理第六段重点文言知识、详解课文：梳理第六段重点文言知识、详解课文：布衣布衣权权 至至 使将军使将军为为言，此其家不贫言，此其家不贫 达到达到 替，介词替，介词 解家解家遂遂徙。诸公送者徙。诸公送者 出出千余万千余万 于是于是 出资出资轵人杨季主子轵人杨季主子为为县掾县掾，举举徙解徙解 做，动词做，动词 提议，提名提议，提名解兄子断杨解兄子断杨掾掾头。头。由此由此杨氏与郭氏杨氏与郭氏为为仇。仇。 从此从此 成为，动词成为，动词解入关，关中贤豪解入关，关中贤豪（无）（无）知知与不知，与不知， （无论）知道（无论）知道闻闻 其其 声声， 争争 交欢交欢解。解。听说听说 名声名声 争相争相 结交结交解为人短小，不饮酒，出解为人短小，不饮酒，出未尝未尝有有 骑骑。 不曾不曾已已又杀杨季主又杀杨季主不久不久梳理第七段重点文言知识、详解课文：梳理第七段重点文言知识、详解课文：杨季主杨季主家家上书，人又杀之上书，人又杀之（于）（于）阙下阙下。 家人家人 （在）（在）（省略句）（省略句）上闻，上闻，乃乃 下吏下吏 捕解。捕解。 于是于是解解亡亡，置置其母家其母家室室夏阳，身至临晋。夏阳，身至临晋。 逃亡逃亡 安置安置 居住居住 临晋籍少公临晋籍少公素素不知解，解不知解，解冒冒，因因 求求出关出关 平素平素 顺便顺便 要求要求籍少公已籍少公已出出解，解解，解 转转 入入太原太原 送出送出 辗转辗转 进入进入所过所过 辄辄 告告主人家。吏逐之，主人家。吏逐之，迹迹至籍少公。至籍少公。 总是总是 追踪追踪少公自杀，少公自杀，口口 绝绝。 久之久之，乃得解。，乃得解。 口供口供 断绝断绝 过了很长时间过了很长时间 穷穷 治治所犯，所犯，为为解解所所杀，杀，皆在赦前皆在赦前穷究，追究到底穷究，追究到底 惩办惩办 表被动，被表被动，被 轵有儒生轵有儒生侍侍使者坐，使者坐，客客 誉誉郭解，郭解， 陪侍陪侍 门客门客 称赞称赞生曰：生曰：“郭解专以郭解专以奸奸 犯犯公法，公法， 何何谓贤！谓贤！ 邪恶，狡诈邪恶，狡诈 触犯，侵犯触犯，侵犯 怎么怎么吏以此责解，解吏以此责解，解实实不知杀者。不知杀者。 确实确实杀者亦杀者亦竟竟绝绝，莫莫知知 为为谁。谁。 终究终究 没有谁没有谁 是是吏吏奏奏解无罪。解无罪。 奏报奏报御史大夫公孙弘御史大夫公孙弘议议曰：曰： 议论议论“解解布衣布衣为任侠为任侠行权行权， 以以 睚眦睚眦杀人，杀人， 平民百姓平民百姓 因为，介词因为，介词 小事小事解虽弗知此，此解虽弗知此，此罪罪 甚甚 于于解杀之。解杀之。 罪过罪过 严重严重 介词，比介词，比介词短语后置句介词短语后置句当当大逆无道。大逆无道。”判决判决遂遂族族郭解翁伯。郭解翁伯。 灭族灭族 自自是是之后，为侠者极众，之后，为侠者极众，敖敖而无而无 足足 数数者。者。 这这 值得值得然然关中关中虽虽为侠为侠 而而逡逡逡逡有退让君子之有退让君子之风风。但是但是 做侠士做侠士 却却 风度风度谓语后置句谓语后置句至至 若若之徒之徒，此盗跖居民间者，此盗跖居民间者耳耳，曷曷足道哉足道哉至于至于 像像 这类人这类人 罢了罢了 同同“何何”，哪里，哪里此乃此乃 乡乡者朱家之者朱家之羞羞也也 判断句判断句 引以为耻引以为耻梳理第八段重点文言知识、详解课文：梳理第八段重点文言知识、详解课文：吾吾视视郭解，郭解，状状 貌貌不不 及及中人中人，言语言语不足采不足采者。者。 看看 形体形体 相貌相貌 比得上比得上 语言语言然天下然天下无无贤与不肖，知与不知，贤与不肖，知与不知， 无论无论皆慕其声，皆慕其声，言言 侠侠者皆者皆引以为名引以为名。 谈论谈论 游侠游侠 标榜他以提高自己的名声标榜他以提高自己的名声谚曰：谚曰：“人人貌貌荣名，荣名，岂岂有有 既既乎！乎！” 难道难道 梳理第九段重点文言知识、详解课文梳理第九段重点文言知识、详解课文：文言知识总结归纳文言知识总结归纳：1、通假字、通假字2、古今异义、古今异义3、一词多义、一词多义4、词类活用、词类活用5、特殊句式、特殊句式 1. 1.振振人不赡人不赡 2.2.以躯以躯借借交报仇交报仇3.3.与人饮，使之与人饮，使之嚼嚼 4. 4. 解家贫，不中解家贫，不中訾訾5.5.此乃此乃乡乡者朱家之羞也者朱家之羞也 6.6.敖敖而无足数者而无足数者7.7.卒卒发于睚眦如故云发于睚眦如故云8.8.乃阴乃阴属属卫史曰卫史曰9.9.临淮临淮兒兒长卿长卿 通“傲”，傲慢无礼 同“赈”，救济同“藉”，帮助同“醮”，喝干杯中酒同“赀”，资产同“向”，以前同“猝”，突然 同“嘱”，嘱咐同“倪”，姓氏1、通假字：2、古今异义1 1、解为人、解为人短小短小精悍精悍2 2、吾儿、吾儿不直不直3 3、诸公以故、诸公以故严重严重之之4 4、皆、皆多多解之义解之义古：矮小古：矮小 今：不长今：不长古：犹言不对；今：弯曲古：犹言不对；今：弯曲古：非常敬重；今：程度深古：非常敬重；今：程度深古：赞扬；今：与古：赞扬；今：与“少少”相相对对 振振 振人不赡振人不赡 既已振人之命既已振人之命 多多 皆多解之义皆多解之义 多不听者多不听者 当当 公杀之固当公杀之固当 当大逆无道当大逆无道同“赈” ，救济救赞扬大多应该判处3 3、一词多义、一词多义见见 诸所尝施，唯恐见之诸所尝施，唯恐见之 居邑屋至不见敬居邑屋至不见敬 解夜见仇家解夜见仇家被被看见看见会见会见去去 拔刀刺杀解姊子，亡去拔刀刺杀解姊子，亡去 遂去其贼遂去其贼离开离开放走放走 之旁郡国之旁郡国 客欲杀之客欲杀之之之久之，乃得解久之，乃得解 非二三子之罪非二三子之罪 此乃乡者朱家之羞也此乃乡者朱家之羞也去，前往去，前往代词，他代词，他补足音节补足音节的的主谓之间，取主谓之间，取消句子独立性消句子独立性 谢父以任侠，孝文时诛死谢父以任侠，孝文时诛死 以躯借交报仇以躯借交报仇 以德报怨以德报怨以以 以翁伯之义，人杀吾子，贼不得以翁伯之义，人杀吾子，贼不得 弗葬，欲以辱解弗葬，欲以辱解 具以实告解具以实告解 因为因为 用用凭凭用，拿用，拿把把 用、拿用、拿辄辄 亦辄为报仇 所过辄告主人家（副）总是常常既既 既阴脱季布将军之 岂有既乎曾经终结1所藏所藏活活豪士以百数豪士以百数2身身所杀甚众所杀甚众3不不矜矜其功其功4罪罪其姊子其姊子5皆皆多多解之义解之义使动用法，使使动用法，使活命活命名词作状语，亲自名词作状语，亲自形容词作动词，夸耀形容词作动词，夸耀名词作动词，归罪名词作动词，归罪形容词作动词，赞扬形容词作动词，赞扬4、词类活用6至践更时至践更时脱脱之之7怪怪之，问其故之，问其故8独独箕箕踞视之踞视之9洛阳人有相洛阳人有相仇仇者者10乃乃夜夜去去使动用法，使使动用法，使免除免除意动用法，感到意动用法，感到奇怪奇怪名词作状语，像簸箕一样名词作状语，像簸箕一样名词作动词，结仇名词作动词，结仇名词作状语，当夜名词作状语，当夜5、特殊句式 （一）省略句 而少年慕其行，亦辄为（之）报仇，不使而少年慕其行，亦辄为（之）报仇，不使（之）知也。（之）知也。 弃其尸于道，弗葬，欲以（之）辱解。弃其尸于道，弗葬，欲以（之）辱解。 诸公以故严重之，争为（之）用诸公以故严重之，争为（之）用卫将军为（之）言卫将军为（之）言 专趋（于）人之急，甚（于）己之私专趋（于）人之急，甚（于）己之私 人又杀之（于）阙下人又杀之（于）阙下 置其母家室（于）夏阳置其母家室（于）夏阳 何谓贤何谓贤 （二）定语后置 此盗跖此盗跖居民间者居民间者耳耳 诸公诸公送者送者出千余万出千余万 邑中贤豪邑中贤豪居间者居间者（一）宾语前置（二）倒装句（三）判断句（三）判断句 1 1、鲁朱家、鲁朱家者者，与高祖同时，与高祖同时2 2、郭解，轵人、郭解，轵人也也，字翁伯，字翁伯3 3、善相人者许负外孙、善相人者许负外孙也也。 4 4、是吾德不修、是吾德不修也。也。5 5、此、此乃乃乡者朱家之羞乡者朱家之羞也也（四）被动句（四）被动句1 1、孝文时、孝文时诛诛死死 2 2、居邑屋至不、居邑屋至不见见敬敬 3 3、为为解解所所杀杀 1 1、司马迁是怎样塑造郭解这一形象的、司马迁是怎样塑造郭解这一形象的? ?2、司马迁对郭解、对象郭解这样的游侠持怎样的态度？我们从哪些方面看出他的这些态度？3 3、用简练的语言概括朱家、郭解的侠客行为。深入研讨：深入研讨： (1)做事公允，不徇私情；做事公允，不徇私情；(2)急人所难，扶贫济困；急人所难，扶贫济困； (3)生活俭朴，不谋私利；生活俭朴，不谋私利；(4)大度宽厚，行事磊落；大度宽厚，行事磊落；(5)克己守道，不居功自傲。克己守道，不居功自傲。拓展思考：1 1、关于郭解的、关于郭解的“侠侠”，如今我们如何评价？，如今我们如何评价？2 2、了解了其他人对游侠的态度，结合下面、了解了其他人对游侠的态度，结合下面对对“侠侠”的看法，介绍你喜欢的武侠人物，的看法，介绍你喜欢的武侠人物，说说你心中的说说你心中的“侠义侠义”精神。精神。韩非子：韩非子：“儒以文乱法，儒以文乱法，侠以武犯禁。侠以武犯禁。”金庸在金庸在神雕神雕侠侣侠侣中借郭中借郭靖之口说：靖之口说：“为国为民，为国为民，侠之大者。侠之大者。” “ “汉兴有汉兴有朱家、天仲、王朱家、天仲、王公、剧孟、郭解公、剧孟、郭解之徒，虽时扦当之徒，虽时扦当世之文罔，然其世之文罔，然其私意廉洁退让，私意廉洁退让，有足称者。名不有足称者。名不虚立，士不虚虚立，士不虚附。附。”司马迁 今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足焉。 现在的游侠者，他们的行为虽然不符合道现在的游侠者，他们的行为虽然不符合道德法律的准则，但是他们说话一定守信用，做事德法律的准则，但是他们说话一定守信用，做事一定果敢决断，已经答应的必定实现，以示诚实，一定果敢决断，已经答应的必定实现，以示诚实，肯于牺牲生命，去救助别人的危难。已经经历了肯于牺牲生命，去救助别人的危难。已经经历了生死存亡的考验，却不自我夸耀本领，也不好意生死存亡的考验，却不自我夸耀本领，也不好意思夸耀自己功德，大概这也是很值得赞美的地方思夸耀自己功德，大概这也是很值得赞美的地方吧！吧！ 西伯拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤3、结合、结合“李陵之祸李陵之祸”谈司马迁的写作意图。谈司马迁的写作意图。 李陵之祸促成了司马迁对历史和人生的重新思考,他忍辱负重,追步前贤,把个人的痛苦化入了对人生价值和意义的领悟,形成了其绚丽多彩、光芒竞天的人格精神.从而展现司马迁居辱不屈的人生斗志、重于泰山的人生价值、至诚相交的人间真情和人道主义的理想境界.-李陵之祸与司马迁的人生之歌李陵之祸与司马迁的人生之歌作业：结合郭解的言行，分析人物形象。结合郭解的言行，分析人物形象。少年行（其一）王维新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。王维的少年行（其二）出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。