高中老师工作方案

高中老师工作方案高中老师工作方案1 (一)、仔细学习训练教学理论，提高老师的理论素养，高中政治教学工作方案。 仔细学习训练教学理论，学习先进阅历，学习讨论新课标和高考相关精神，促进训练观念更新，确定正确的训练观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。方案在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高老师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素养。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立一心一意为全体同学服务的思想，要有奉献意识;另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。喜爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展现训练优势。还需要发扬钻研精神，老师仅有不怕苦是不够的，还要细心讨论教学中的各个环节，各个学问技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。 (二)、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗 发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内老师轮番主讲，以中高级老师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，改善备课中的不足。仔细开展听评课活动，要求每位老师上一节科组公开课，高级老师上一节示范课，中级老师上一节创优课，新老师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级老师听课节数不少于8节，中级老师不少于10节，初级老师不少于12节，未定级老师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与力量培育一体化，想同学所想，急同学所急，解同学之疑，努力使每节课生动活泼，布满生气。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清基础学问网络体系的前提下、讨论大纲、考试说明，联系.热点和重点形成专题。抓好新老老师的传帮带活动，实行“一对一”的关心，促使青年老师的快速成长，为青年老师能独当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导。 (三)、主动稳妥地推动高中新课程试验。 这个学年，我们是实施课程标准及用法据此编写的新教材的工作的其次年，我们要仔细总结过去一年来开展新课程试验所取得的阅历，深化讨论新课程试验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课标、新教材的实施工作向纵深进展。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与讨论。我们要将学习和讨论新课标、新教材作为提高专业素养的必修课。学习和讨论要与日常的教学教研活动结合起来，与提高老师自身的专业素养结合起来，要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，把握和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对老师素养的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟识教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和老师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个班级在新课程实施上的连接和沟通。高二班级老师经过一年的试验，已积累了一些阅历和课件，也有一些教训和困惑。高一班级老师第一次开展试验，也有一些需要探讨的问题，为此需要两个班级相互沟通，特殊是新课程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新阅历、新做法要准时沟通，实现资源共享。三是要准时总结在实施新课标、新教材中的新阅历、新做法。要将试验中的阅历、做法进行提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。仔细组织好11月份在我校召开的广州市高二班级政治老师培训会。四是要主动参与广东拾一般高中新课程思想政治课程的开设”、“一般高中新课程思想政治教学组织与实施”、“一般高中新课程思想政治教学评价”和“一般高中新课程思想政治老师专业进展”四个课题的讨论。 (四)、加强高三毕业班的教学讨论工作 面对激烈的高考竞争形势，我们必需同心同德，共同关注、关系毕业班级的教学工作。一是支配两次高考讨论专题会议，为毕业班级教学工作出谋划策;二是三班级老师每人上一节专题讨论课，全组老师参加听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，讨论课的目标要明确、详细;三是各备课组要为高三供应教学资源和人力资源，为三班级搞好后勤服务;四是科组长做到每两周到高三班级了解教学相关状况，想三班级老师之所想，急三班级老师之所急。通过全组老师的努力，争取明年高考夺得广州市第一名。 (五)、大力修订网页内容 现行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍(初高中)，下面是老师个人简介，然后是设学校组和高中组两个链接，高中组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华老师负责网页的制作;二是全组老师应准时供应素材，做到网页准时更新。 (六)、组织开展课外活动：一是主动组织高二文科班同学撰写政治小论文，开展一次小论文写作竞赛;二是组织成立学习爱好小组，努力开展丰富多彩的活动，调动同学的学习主动性，大力开展素养教学;三是仔细落实讨论性学习活动，组织讨论小组的同学开展.实践活动，深化工厂、机关、农村开展.调查活动;四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此基础上组织同学参与广州市中同学“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。 总之，在新的学期，我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育人的工作中去，力争把政治课训练教学工作推向一个新的领域，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力和影响力。 高中老师工作方案2 一、仔细完成教学任务。 1、在这一学期中，完成了高中语文必修1和高中语文必修2的教学任务。以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。在用法教材过程中，要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学;每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的;“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化、“一刀切”的方法处理。 2、重视文言文阅读力量培育，把学习重点放在积累文言学问，理解文章内容，增加同学文化功底之上。增加同学文化底蕴。指导同学对传统文化经典论语的学习，关心提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言学问，巩固文言文阅读的学问基础，并能在阅读实践中举一反三。 3、能够引导同学养成对名著的阅读，关心开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美力量。荐同学阅读名著导读和课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不断提高语文积累和素养。备课组统一支配在教材教学过程中，支配肯定的是课时讲授论语并引导同学进行学习。在必修一阶段阅读完家，在必修二阶段阅读完巴黎圣母院，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过常 4、加强作文的写作，提升作文水平。 二、主动参加教研活动 本学期担当备课组长，能在每周的备课组会上仔细组织组员，共同探讨语文课题，并主动参加集体备教家导读、荷塘月色、孔雀东南飞、游褒禅山记等课文的活动。同时主动听课，仔细参加评课。 本学期还连续参加语文组的 “传统文化与语文教学” 课题的讨论，顺当完成多篇论文结题。 主动按时参与教研组、备课组和校际间的教学教研活动;多听其他老师的课，。 三、连续训练方案 关注有关训练教学改革的文章，不断更新训练教学理念。同时，面对新课改，主动进取，以新课改的思想指导自己的教学，以期通过不断地学习，提高自身的训练教学水平。 四、教学反思。 在教学过程与教研小组学习过程中，我熟悉到自身教学上存在的一些不足之处，在以下这些方面还要多加改进。1.在课堂上还要要更加留意发挥同学的主观能动性，让同学多想多说多练;2.进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促同学巩固所学学问;3.指导同学开展课外阅读，扩高校生学问面，培育同学的发散思维思维和理解力量;4.和同学多进行沟通，特殊是给同学强调一种意识，语文力量的提高是按部就班的，经过肯定的训练是有效果的。假如认为学和不学作用不大，是一种特别危急的信号。 学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中连续完善我的教学工作。 高中老师工作方案3 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学历次考试成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导;其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标;第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、同学状况分析 a)本届高二同学在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。 b)同学在学习策略和情感看法方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感看法和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高同学的应试水平。 五、教学措施 a)让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 b)仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 c)实行过程性评价，调动同学主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 d)关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 e)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和用法英语，完成学习任务。 f)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 g)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的.，达到最佳的教学效果。 高中老师工作方案4 本学期下学期，我连续担当高一五个教学班的化学教学，根据教学方案和教学大纲，特制定以下方案。盼望做到有组织、有方案、有步骤地引导同学进行学习。 一、工作思路： 本册教材的教学目标：化学必修2是高中化学课程必修部分的其次个模块。本册教材通过物质结构元素周期表、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个专题的教学，使同学能够把握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结熟悉，提高同学的试验技能;定性讨论化学反应的能量改变，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简洁介绍，为选修四打基础;把握简洁常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选修五打基础;通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使同学对元素化学有肯定的熟悉和理解，能够应用所学学问解决一些实际问 题。 二、重点目标： 完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟识高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。基于一般班和重点班的区分，所以要区分对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织争论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。对一般班的同学，发挥老师的主导作用，将学问点尽量简洁化，力求同学能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些同学活动以提高学习主动性。 三、详细工作措施： 1、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则，肯定要适合同学的胃口，不同的同学实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次同学有不同要求。若要求过高、过难，同学接受不了，会产生厌学心情，成果更差;若要求过低，同学会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次同学把握学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 2、加强方法指导 对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的同学，重点是指导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味;对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学主动思维，形成良好的学习习惯和方 法。 3、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法挺直影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不同的同学实行培优补差的方式。 4、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 根据学校的要求，我主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了同学作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反 馈。 5、试验教学有待加强 试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。 在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前预备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰;老师应从科学看法、规范操作，给同学示范，甚至让同学参加到试验中来，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据新课程模块要求，尽可能采纳边讲边试验、分组试验的教学方式，重视同学试验探究活动，让同学把握化学试验的方法和技能，了解化学讨论的一般过程，形成严谨细致的科学看法。 高中老师工作方案5 一、基本状况 我担当高一班级6个班的音乐教学工作。这些同学经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有肯定的自我理解力量和观赏力量。在这个阶段，他们具有剧烈的音乐表现欲望。但这些同学的唱歌水平参差不齐，大部分同学在唱歌的姿态、习惯、表情等方面较好，但在读谱学问的运用较弱，咬字、吐字不够清楚，特殊是男生好胜心强，唱歌时经常出现叫歌的现象，导致缺少对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。针对这些状况，为了让同学最挺直，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学方案。 二、教学目标 1、突出学科特点，寓思想品德训练于音乐，训练之中，陶冶情操，使同学的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。 2、培育同学对音乐的爱好爱好。进展音乐鉴赏力量。表现力量和制造力量，提高音乐素养，熬炼良好的心理素养，丰富同学的情感体验。 3、了解我国各民族民间音乐，培育同学对组国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念。 4、初步培育同学分析歌曲的力量和综合归纳力量。 5、通过唱歌实践活动，培育同学把握基本的唱歌方法和浅点的音乐基础学问，使同学具有识读简洁乐谱的力量。 6、通过合唱教学，让同学享受和声之美，培育互助合作的团队精神。 三、教学要求 1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使同学音乐思维的进展。 2、与同学的生活实际亲密联系，培育他们学习音乐的爱好和正确的学习音乐的看法。 3、创设情景，供应诱因，激发同学学习音乐的动机。 4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使学问和力量同步进展。 5、在教学中给予教学内容情感颜色，以达到教情合一。 6、以合作学习为基本形式，增加学习活动的探究性，强调同学学习沟通。 四、教学措施 1、面对全体同学，注意个性进展，主动做好特长生的辅导工作。 2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学力量。 3、仔细钻研教材，把握教材的重难点，深化了解同学，做到因材施教。 4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。 5、创设多种多样的音乐实践活动，激发同学对音乐学习的爱好，让同学主动主动地投入到音乐、实践活动中。 6、加强学科间的合作与沟通，做到优势互补共同进步与提高。 五、教学时间支配表 周次教学内容课时 1学会唱歌1 2观赏祖国颂及了解合唱的起源与进展1 3合唱实践学唱同一首歌1 4-5复习同一首歌，学我和我的祖国以及唱歌的技能技巧（一）2 6学唱红旗飘飘以及歌的基本要素（二）1 7观赏乌苏里船歌、春之声圆舞曲1 8-9合唱练习踏雪寻梅，了解有关合的一些学问。2 10观赏家乡的亲人、你不要忘1 11合唱实践学唱深深的海洋与唱歌的基本要素（三）1 12观赏友情地久天长、快乐颂1 13-14了解交响合唱、学唱回忆，了解唱歌的基本要素（四）2 15观赏哈利路亚在幼发拉底价岸1 16学让世界布满爱以及唱歌的基本要素（五）1 17观赏远方的客人请你留下来以及指挥的基本要素1 18学唱半个月亮爬上来以及唱歌的基本要素（六）1 19-20复习考查2 高中老师工作方案6 一、指导思想 本学期，理科教研组老师将坚决贯彻执行党的训练路途和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际状况，喜爱训练事业，以基础课程改革为契机，更新训练观念，规范自己的教学形为，熟悉教材的人文性和谐统一的训练功能，主动开展教学讨论活动，提高老师驾驭新教材的力量，促进老师课堂教学力量和专业进展。以同学进展为本，培育同学的创新力量，全面提升同学的科学素养，提高教学质量。本组老师听从学校的工作支配，努力工作，特制定如下工作方案： 二、主要工作： （一）、坚持理论学习，转变训练观念，提高老师业务水平 1、组织本组老师进一步学习训练教学理论，树立正确的训练思想，更新课程观念，推动素养训练。 2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进训练教学熟悉的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平。 3 、仔细组织老师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的沟通以及教学中胜利的阅历沟通，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和学问体系。 4、组织本组老师学习有关教学杂志，要求老师撰写课题论文与训练教学教学论文，进行教学阅历的总结，并上交教务处。 （二）、喜爱同学，建立民主、和谐的师生关系。 在训练教学中，我们坚持以民主、和谐的看法对待同学，让同学体会到老师和他们是真正公平的，他们才是学习的主体。在平常的教学和生活中老师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把老师当成一位和气的大伴侣，能让他们主动和老师接触，沟通，以便于老师能在学习或生活中去更好的关心他们，以促使同学主动进展，真正体现“同学是公平中的首席”。 （三）、钻研业务，提高素养。 在平常的教学中，本组老师应相互学习，留意向有阅历的老师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、阅历进行小结，写成阅历小论文，主动促进自身素养和教学水平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学阅历论文上交学校教务处及上级主管部门。 本学期的教学工作要注意基础，完成以下一些活动： 1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。主动参加听课和评课，每学期不少于15节（教龄在五年以下不得少于20节），实行集体听课与自己听课相结合的方式。 2、组内开展一节展现课教学活动，并且有专人负责完成。 3、深化同学讨论性学习活动，仔细组织本组老师学习领悟国家训练部的有关文件精神，扎实有效地开展讨论性学习，培育同学的学习力量，一人至少进行一次课外活动的指导和实践。 4 、仔细参与教研活动，在恒字上下功夫，每次教研活动要有主题，有内容，有收获，要搞讨论，要有质量，有特色，加强听课和评课活动，加强相互沟通与学习，在评课过程中，既要总结阅历，确定成果，又要发觉问题订正不足。听课实行组织听课和自由听课相结合的方式。加强听课、评课，相互取长补短，优势互补，常常分析同学的状况，准时调整教学方法和策略。 5、加强对新老老师结对帮学的工作，全组共同关怀，支持，关心，促使新老师快速成长，早出成果。同时也盼望教务处加强领导，关怀教研组的工作和新老师的培训工作。 6、在学校规定的时间开展“三课”（讲课、说课、评课）活动。 7、全体理科老师自己制作教具至少一件。 8、根据理科教研组的详细状况，教研组成员尽量开足开齐有关的演示试验和同学试验。 9、理科老师要常常学习，在电子备课室进行网络学习并且常常到多媒体教室上课。 10、搞好训练教学反思，多沟通多总结，写好教学札记，落到实处。 （四）、开展同学课外爱好小组活动。 依据理科的学科特点，在课堂教学之余准时开拓课外爱好小组，培育同学动手动脑的力量，并在同学中广为推广，使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分用法学科特色，形成良好的学习氛围，让每位同学都能喜爱这些学科，因材施教，仔细开展课外爱好活动，进展同学特长。 高中老师工作方案7 一、指导思想： 以同学、老师和学校的进展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以老师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展训练科研，向科研要效益， 高中教务处工作方案。脚踏实地、高质量、高效益地实施素养训练，全面提高训练教学质量。 二、工作思路： 依据训练改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推动新课程改革，全面提升教学管理和训练教学水平，努力促进学校稳定有序进展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进老师专业进展这三个中心工作绽开。 三、主要工作： 本学期教务处连续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。同心同德、想方设法提高教学质量。 1、抓好常规教学的管理 、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括上晚辅导期间）禁止用法多媒体播放与教学无关的视频影像。 、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，仔细检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。 、完善教学管理考核项目，增加可操作性，提高实效性。 2、加强教学指导及教学考核。 、要求老师仔细备课、写好教案、增加实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试状况检查，单元验收卷要附在教案上。 、教务处设专人抽查每位老师上课状况(漏课、迟到、提前下课、同学趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。 、开展好教研组活动，制定教研组活动方案，教研组形成良好教研风气。仔细学习两纲，讨论相关的新课改省份的高考试题，每两周一次学科组（以班级为单位）集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。每位老师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。骨干老师上示范课，新调入老师、毕业生上汇报课，xx年以后参与工作的青年老师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高训练教学水平，并在此基础上选拔优秀的老师上推到市里参与XX市青年老师基本功大赛。以此来提高老师业务力量和水平。 、深化听课、加强指导（三个主任各主管一个班级），结合同学问卷、同学座谈会汇总课堂教学状况，定期召开教学工作总结会。以此来提高老师业务力量和水平。并做好记录，供考核用。 、按考核项目，定期进行检查、评价考核。 每月一次月考，连续加强考试信度，时刻把握学习动向，形成良好学风。月考成果与课节费挂钩。 、听近三年以来上班的老师，每科选出12人上公开课，录像保存。 、连续组织集体备课，年青老师要主动参加，老老师要赐予指导。 、各班级分别召开教务会议，统一进度，开展讨论性学习。 、每位老师要不断的加强自身的训练教学理论的学习，向学者型老师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素养。 高中老师工作方案8 为了让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。下面是高中心理老师工作方案，盼望能关心到大家！ 一、指导思想 坚持以人为本，敬重同学人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程中的需要为同学供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成高中生心理健康和个性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标 依据高中生身心进展的规律，结合学校进展规划支配，通过各种途径开展适合我校同学的、形式多样的心理健康训练活动，以此促进同学健康心理品质的进展，促进学校和谐氛围的形成。各班级目标详细如下： 高一班级：进行角色的转变，适应新的学习环境和学习要求；建立新环境中新的人际关系，学会与人交往；重新自我定位，熟悉自我，悦纳自我。 高二班级：生命训练，学会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。 高三班级：挖掘与培育同学锲而不舍、锲而不舍的个性心理特征，学会把握自我心态、心情的调适方法，改善学习方法，以的状态面对高考。 三、工作内容 经过一年多的心理健康训练工作的开展，同学和老师能够较为正确地看待心理健康工作，这些都为进一步开展心理健康训练工作基础打下了良好的基础。但在详细的实施过程中，心理健康训练工作也面临着一些挑战，新学期心理健康训练工作将连续以继承、进展、创新为主要内容。 （一）心理学问的宣扬与普及 主要以展板、网络两种宣扬方式为抓手，开展好心理学问的宣扬与普及工作。本学期力争在男、女生宿舍楼前的宣扬栏开拓一块心理阵地，定期更新心理学问结合上学期的工作阅历，高三班级从本学期开头编辑高考加油站月报。利用家校通平台，定期为家长们发送一些家庭训练方面的学问。 （二）心理健康课程&讲座的.开设 充分发挥课堂教学在同学心理健康训练上的重要作用，架起师生之间心灵沟通的桥梁。 （三）个体辅导与询问 学校心理工作室主动面对同学和老师开放，耐烦地关心同学和老师解决心理问题，帮助他们解快乐结。做好来访者记录，为来访同学建立具体的档案资料，并跟踪调查。除了常规的面对面个体询问外，新学期将开通心理信箱、在线询问（仅限周六上午）。“心理信箱”这种方式对一些不擅长进行面对面谈话的同学非常便利，而有些话又是碍于颜面不好当面说的，信箱可省去害羞的顾虑。在线询问，这种既隐藏又方便利的沟通方式，能够很好地打消一些同学的思想顾虑，很好地表达自己内在的心理困惑。 （四）建立高一同学心理档案 从本届高一新生开头，与班主任老师联合，进行心理调查，尽可能多地收集整理同学个体心理资料。综合把握同学的智力、情感、学习适应、个性特征等方面的状况，对同学的素养做出总体评价，并相应建立起同学的心理档案。对在普查工作中发觉存在肯定心理问题的同学进行关注、引导和关心。 （五）朋辈辅导 1、特色地开展心理社团活动。新的学期，心理社团面临的首要任务就是招新工作。新奇血液注入后，需加强对社团干部的培训与管理，增加社团成员间的凝聚力，制造性地开展符合高中生口味的心理社团活动。 2、心理委员的选拔与培训。高一班级每班选拔一个擅长心理沟通的同学，做同学心理辅导员。了解同学心理动态，帮助老师解决同学常见心理问题，准时反馈同学的心理进展动态。同学心理辅导员实行周汇报制度，定期争论，定期总结。 （六）生活老师心理沙龙 宿舍是同学学习之余的生活重地，加强与生活老师的互动与沟通，提高生活老师处理与管理同学问题的力量显得尤为必要。利专心理团体辅导的方式，在活动中，关心生活老师清晰地觉察与熟悉同学的问题与自身的压力，采纳短讲、团体共享争论等脑力激荡方式相互启发，寻求有效化解同学问题以及自我身心调整的方法。 四、详细工作支配 9月 1、上好心理健康第一课走进心理世界&其次课拨快乐灵迷雾适应高中生活； 2、启动20xx级同学心理健康普查工作； 3、制定心理社团招新以及新学期工作方案； 4、做好日常心理辅导，并做好记录； 5、出高三班级第1期心理月刊高考加油站； 6、家校通：家庭训练学问宣扬。 10月 1、高一班级室外心理活动+室内课程； 2、高三班级心理讲座：选择自己的高三状态； 3、做好日常心理辅导，并做好记录； 4、心理社团活动； 5、完善高一新生心理普查工作，建立心理档案； 6、高三心理月报第2期。 11月 1、高一班级心理课程； 2、心理橱窗宣扬； 3、做好日常心理辅导，并做好记录； 4、生活老师心理沙龙； 5、高三心理月报第3期； 6、心理社团活动。 12月 1、高一班级心理课程； 2、做好日常心理辅导，并做好记录； 3、高二班级心理讲座生命的颜色； 4、高三心理月报第4期； 5、心理社团活动。 1月 1、高一班级心理课程； 2、做好日常心理辅导，并做好记录； 3、高三心理月报第5期； 4、心理社团活动&总结。 2月 1、高三月报第6期； 2、学期末工作总结。 高中老师工作方案9 一、引导头脑 对峙以科门生长观与调和教导目标为引导，进一步加强素养教导，驻足龙岗生物讲授实际，深化课程讲授改造，强化讲堂讲授讨论，加强讲授实行引导，以人为本，以办事为宗旨，促进龙岗教导均衡生长、调和生长，为进步我区高中生物讲授质量，作出应有孝敬。 二、事变思绪 1.聚焦讲堂，办事讲授。主动围绕“优质高效的讲堂讲授” 开展讲授调研、课改实践、讲授研训、质量监控等教研活动，主动进步讲堂讲授听从。 2、以西席专业生长为中心，主动开展讲授讨论、讲授引导和讲授办事事变，主动进步西席专业生长程度。 3、以龙岗教研网为平台，做好资源整合事变，实行开展网络教研讲授活动，进步教研实效。 4.驻足校本，研训一体。深化学校教研组，引导科组建立和校本教研，督促课改实行，慢慢形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。 5. 创设平台，促进生长。共同区教研室的同一摆设，主动创新和改善利种种鼓舞本事，搭建富厚多彩的生长平台，为西席供应改善展现自我，生长自我的机遇。 三、事变重点 （一）聚焦讲堂，进步讲授听从 1、加强讲堂讲授讨论，主动进步讲堂讲授的有效性。大力大举提倡和推行开导式讲授，加强讲堂讲授质效讨论。要以促进每个门生素养生长为目标，着力办理门生主动乐学和学习风俗养成的题目，有效提拔门生的学业结果和综合素养。 2、主动探究高中生物讲堂的新教法。改善发挥学科中心构成员和青年主干西席的作用，推出本身的名师开展树模观摩课，着力作育我区生物学科的名师，形成生物学科课型的讲授模式或讲授要领。 3、主动探究新课程配景的讲堂讲授评价体系和要领。订定讲堂讲授质量评价标准，改善利用其导向性引领西席的教导讲授。 4、主动开展主题式或专题式教研活动。从讲堂讲授实际中创造讨论主题，形成讲堂讲授的讨论专题，慢慢办理一些讲授中存在的实际题目，进步讲堂讲授听从。 （二）加强师资步队建立，创设西席生长平台，分层引领，促进西席专业生长 1、加强青年西席作育，主动进步青年西席的业务程度。进行青年西席优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年西席进行跟踪领导，特殊是对教龄1-4年的青年西席，订定细致的生长方案和生长筹划，使良好的青年西席能脱颖而出，尽快成为讲授业务中的主干。 2、共同教研室事变，推动学科名师建立。引导各级种种名师及作育东西能不绝加强本身的教科研本事，慢慢形成本身的讲授特色，尽快出结果、出结果。引导各级种种名师通过龙岗教研网公布小我私家的教案、课例、课件、教导讲授论文等，改善发挥名师的树模带头作用。 （三）美满讲授调研机制，确保讲授质量。 1、常态讲授调研。在学期中心除了教研室同一构造的团体讲授调研外，不定期开展由生物学科中心构成员参与的“讲堂讲授有效性”的讲授调研。 2、跟踪式讲授调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研东西，参与校本教研和团体备课，并选择各学校的23位老师进行跟踪研修。 （四）加强高考讨论，进步高考结果 构造高三生物学科西席对20xx年广东高测验题及高考考纲、测验阐明等进行仔细阐发，做好20xx年高考温习备考的引导和教研事变，力图20xx年高考取得更好结果。 （五） 以龙岗教研网为平台，主动开展网络教研讲授活动 主动探究网上教研，拓展教研时空范畴，进步教研听从。改善利用龙岗教研网、学科专题网站和教导博客开展网上教研活动或评课、议课、讲授视导的反馈与交换等活动。 主动探究网上教研，拓展教研时空范畴，进步教研听从。改善利用龙岗教研网、学科专题网站和教导博客开展网上教研活动或评课、议课、讲授视导的反馈与交换等活动。 高中老师工作方案10 第一轮的复习按方案我们将在二月底完成，从二月底（2、27）开头其次轮复习（2、274、25左右）、（4、255、6左右）进行三轮复习、这两轮复习是高考复习备考特别重要的时期，也是让同学熟识高考的重要阶段，复习效果将挺直影响高考成果的好坏、为了使这两轮复习能扎实有效地顺当进行，确保今年高考取得优异成果，我们化学组经过仔细争论学习制定如下的复习方案： 指导思想：巩固基础建构网络总结规律优化思想提高力量 仔细钻研考试大纲和考试说明，考试大纲和考试说明拿到手后，我们先与07年的考纲做一下对比，对比删增的内容和力量要求的变动、然后综合石家庄和保定的两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习的要求、把握领悟高考试题的特点及改变规律，再吃透考试大纲的基础上，还要讨论命题趋势，增加备考的目地性、 一、学案的用法 在第一论复习中学案以落实基础学问为主，其次轮复习我们认为学案的重点应放在对学问的归纳、总结及应用（即同学力量的培育）上，把化学三册书分为几个专题化学试验、基本概念理论、元素化合物、有机化学、每个专题再按学问的内在联系分为若干个小模块、在学案中给同学总结每一模块的学问网络、学问结构、学问规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结、然后针对高考的重点、热点选题，要留意各模块之间的综合、尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，依据每个模块学问点的多少和同学的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让同学限时完成，准时反馈，以备讲解、 二、确立好专题 高三第一轮复习对全部学问已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学学问体系，因此再其次论复习中要留意主干学问的重新梳理，将对基础学问的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，精准理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依靠课本、 其次轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学试验、由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习、他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系、例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素、单质、氧化物（氢化物）、存在为线索；学习详细的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物学问形成一个完整的学问网络；有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟识了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化、专题确立后，组织本专题学问内容时，不能简洁重复第一轮内容，而是要突出主干学问的整合把握主干学问点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法，二是要抓住特别简单与日常生活中相结合的学问点，这样同学在复习本专题内容时，会很自然的用其把握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础、 三、明确老师在其次轮复习中的角色 其次轮复习不同于第一轮复习，因此老师在其次轮复习中要适当地转换角色、老师在其次轮复习中要当好一名指挥者和策划者、所谓指挥者，即要指导同学干什么，怎么干，学问要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让同学自己动手动脑、所谓策划者，就是老师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的方案与支配，争取使每一次训练达到最好效果，使同学有效的从题海中解脱出来，提高复习效率、 四、本学期复习以提升力量为目标，以加强综合、突出应用为特征、 为实现这一目标，抓好训练这一环节显得非常重要 1、抓好自主性学习，精讲精练，提高力量 纵观近几年高考命题降低学问难度，一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲，依托基础考察力量、理解学习在有坚实的学问积累以后，非得抽出大量的时间来练习不行，只有通过做题才能在量变基础上达到质变、在选题上，我们依据简单题中等题难题的梯度设计练习题，针对高考中的学问点选择题目，在课上把同学在习题中反映出来的问题肯定要分析清晰、透彻，然后给同学留出足够的时间归纳、总结、思索、升华、 2、组织理综训练，增加高考适应力量 化学单课测试命题采纳“8道选择题加4道大题的形式、通过这些理科综合测试训练提升同学适应力量，例如：在做题时，如何进行思维切换、答题规范化、审题精准化，并且要求我们老师仔细协作做好同学思想工作，指导同学的答题技巧，熬炼同学心理承受力量，培育出好的心理素养、 五、第三轮复习 目的是查漏补缺，以综合训练方法，进行热点练习、 四月25日左右我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期，做5至6套理综题，对同学进行强化训练、依据对大纲和近几年的高考题的分析，考试热点集中在以下几点：离子反应（离子方程式）、氧化还原反应、晶体类型、元素周期律（表）、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度比较、无机物性质关系、试验及方程式的计算、每次组题肯定兼顾这些必考的学问点，和同学做过的错题、好题，按简单题、中等难度题、难题逐级推动、规定时间，要求同学答题像对待考试一样（认真审题规范答题仔细检查），并且提倡做题时，要想这道题要考什么，哪个学问点、什么原理、什么方法、老师准时批阅，发觉同学的学问漏洞后要针对性解决、给同学时间准时整理错题，然后组织再次练习，直至突破难点、练习次数为56次、 六、详细支配 周次日期复习内容负责人 一2、182、24糖类蛋白质杨子兴 二2、253、2化学试验基础李瑞聪 三3、33、9预备第六次考试 四3、103、16物质的检验、分别和提纯杨子兴 五3、173、23化学试验方案的设计和评价郎春归 六3、243、30基本概念和理论路占平 七3、314、6基本理论和非金属高志华、赵金芝 八4、74、13第七次考试 九4、144、20金属和有机化学崔岳云、李桂英 十4、214、27有机化学、综合练习李桂英 十一4、285、4综合练习 十二5、55、11第八次考试 十三5、125、18自由复习、保温练习 十四5、195、25自由复习、保温练习 十五5、266、1考前实战热身 十六6、26、8高考指导