高中历史 第一单元 第2课 旷日持久的战争课件 新人教版选修3

第第2 2课课识记基础知识识记基础知识第第一一单单元元理解核心要点理解核心要点把握热点考向把握热点考向应用创新演练应用创新演练基础随堂巩固基础随堂巩固知能综合提升知能综合提升一、一、“施里芬计划施里芬计划”的破产的破产1 1三条战线三条战线战线战线地理范围地理范围作战双方作战双方地位地位西线西线比利时、法国北部和比利时、法国北部和德法边境德法边境英法军队英法军队德军德军主要战线主要战线东线东线波罗的海南岸至罗马波罗的海南岸至罗马尼亚尼亚俄军俄军德、奥匈德、奥匈军队军队南线南线 地区地区塞尔维亚军队塞尔维亚军队奥匈军队奥匈军队巴尔干巴尔干 2 2“施里芬计划施里芬计划” (1) (1)内容：战争初期德国在西线集中主要兵力打败法国，内容：战争初期德国在西线集中主要兵力打败法国，少量兵力在东线牵制少量兵力在东线牵制 军队；在打败法国后再将主力东调，军队；在打败法国后再将主力东调，打垮俄国。打垮俄国。 (2) (2)实施实施: : 西线：德军发动西线：德军发动 战役，不久，德军被迫后撤。战役，不久，德军被迫后撤。 东线：俄军进攻德国东普鲁士等地，并且俄军还深入东线：俄军进攻德国东普鲁士等地，并且俄军还深入到到 境内，德国被迫东西两线同时作战。境内，德国被迫东西两线同时作战。 (3) (3)结果：德国结果：德国“施里芬施里芬”计划破产，东西两线均形成对计划破产，东西两线均形成对峙局面，转入峙局面，转入 。俄国俄国马恩河马恩河奥地利奥地利阵地战阵地战 二、二、“凡尔登绞肉机凡尔登绞肉机” 1 1背景背景 (1) (1)德、奥匈结束东线战事的计划落空，战争重心重新德、奥匈结束东线战事的计划落空，战争重心重新转移到转移到 。 (2) (2)交战双方均把交战双方均把 年看成是关键性的一年。年看成是关键性的一年。 (3) (3)德军准备通过德军准备通过 战役，迫使法国退出战争。战役，迫使法国退出战争。 2 2战况战况 (1)1916 (1)1916 年年 2 2 月德军发动进攻，使用了飞机、飞艇月德军发动进攻，使用了飞机、飞艇和和 。 (2) (2)法军摆脱被动后，开始反攻，收复了大部分失地。法军摆脱被动后，开始反攻，收复了大部分失地。 西线西线19161916凡尔登凡尔登毒气弹毒气弹 3 3结果结果 (1) (1)德国歼灭德国歼灭 、迫使法国投降的计划宣告失败。、迫使法国投降的计划宣告失败。 (2) (2)法军站稳了脚跟，德军兵力、士气开始衰落。法军站稳了脚跟，德军兵力、士气开始衰落。 4 4地位地位 是大战中具有决定意义的一战，但双方伤亡总人数达到是大战中具有决定意义的一战，但双方伤亡总人数达到7070多万，被称为多万，被称为“ ”。 5 5其他战事其他战事 索姆河战役以及海上战场英德海军间最大规模的交锋索姆河战役以及海上战场英德海军间最大规模的交锋 海战。海战。法军主力法军主力凡尔登绞肉机凡尔登绞肉机日德兰日德兰三、三、“索姆河地狱索姆河地狱”1 1目的目的牵制牵制 ，支援凡尔登。，支援凡尔登。2 2战况战况(1)(1)英法联军在法国北部发动了索姆河战役。英法联军在法国北部发动了索姆河战役。(2)(2)德军防守顽强，英法伤亡惨重。德军防守顽强，英法伤亡惨重。(3)(3)英国首次使用新式武器英国首次使用新式武器 。德军德军坦克坦克3 3结果结果(1)(1)巨大巨大 ，未能决出胜负。，未能决出胜负。(2)(2)双方伤亡人数超过凡尔登战役。双方伤亡人数超过凡尔登战役。4 41914191419161916年战争进程的影响年战争进程的影响(1)(1)双方投入了大量的人力物力，战争仍不见分晓。双方投入了大量的人力物力，战争仍不见分晓。(2)(2)双方都陷入了战争的泥潭，元气大伤。双方都陷入了战争的泥潭，元气大伤。(3)(3)交战双方对继续战争力不从心。交战双方对继续战争力不从心。消耗战消耗战 探究升华探究升华 美国史学家斯塔夫里阿诺斯在美国史学家斯塔夫里阿诺斯在全球通史全球通史中写道：中写道：“第一次世界大战是从兴高采烈的群众和开拔的士兵高唱第一次世界大战是从兴高采烈的群众和开拔的士兵高唱马赛曲马赛曲在故乡在故乡或或蒂珀雷里蒂珀雷里等歌曲开始的。交战等歌曲开始的。交战双方的军列上都用粉笔写着双方的军列上都用粉笔写着圣诞节回家圣诞节回家的题词。所有的的题词。所有的民族都满怀信心地期待着一场短暂而又胜利的战争。民族都满怀信心地期待着一场短暂而又胜利的战争。”一战进程是否像战争开始时欧洲人想象的那样？一战进程是否像战争开始时欧洲人想象的那样？ 提示：提示：不是。与战前估计的恰恰相反，战争日益成为旷不是。与战前估计的恰恰相反，战争日益成为旷日持久的阵地战。日持久的阵地战。 一、如何认识第一次世界大战成为持久战和阵地战的一、如何认识第一次世界大战成为持久战和阵地战的原因及影响？原因及影响？ 1 1原因原因 (1) (1)德军战前计划的失误。德军在制订计划时，过高估德军战前计划的失误。德军在制订计划时，过高估计了自身的力量，认为西线战事可以速战速决，没有预料计了自身的力量，认为西线战事可以速战速决，没有预料到会遭遇协约国顽强的抵抗，特别是俄军的进攻使德军腹到会遭遇协约国顽强的抵抗，特别是俄军的进攻使德军腹背受敌。背受敌。 (2) (2)协约国是发达资本主义国家，物质力量雄厚，再加协约国是发达资本主义国家，物质力量雄厚，再加上当时步枪、机枪、重炮等现代武器装备的使用，使进攻上当时步枪、机枪、重炮等现代武器装备的使用，使进攻一方必然要付出巨大的代价。一方必然要付出巨大的代价。 (3) (3)当时军队机动性差，后勤保障能力低下，而德军是当时军队机动性差，后勤保障能力低下，而德军是长途作战，主动入侵，使得德军受到了极大制约，尤其是长途作战，主动入侵，使得德军受到了极大制约，尤其是由于其计划受挫，大战就变成了持久战和阵地战。由于其计划受挫，大战就变成了持久战和阵地战。 2 2影响影响 (1) (1)这一变化使德军速战速决的企图落空，打乱了德军这一变化使德军速战速决的企图落空，打乱了德军的作战计划，使其越来越处于被动局面。的作战计划，使其越来越处于被动局面。 (2) (2)英法军队依靠雄厚的物质基础和先进的武器装备，英法军队依靠雄厚的物质基础和先进的武器装备，更适于持久战和阵地战，便于协约国军队掌握战争的主动权。更适于持久战和阵地战，便于协约国军队掌握战争的主动权。 总之，当战场形势发生变化，出现了持久战和阵地战的总之，当战场形势发生变化，出现了持久战和阵地战的局面以后，交战双方的主被动关系发生了变化，推动了战争局面以后，交战双方的主被动关系发生了变化，推动了战争形势的发展，为协约国一方战胜同盟国奠定了基础。形势的发展，为协约国一方战胜同盟国奠定了基础。 二、为什么说二、为什么说 1916 1916 年是一战中关键性的一年？年是一战中关键性的一年？ (1) (1)从双方企图看：交战双方都想在这一年给对方以从双方企图看：交战双方都想在这一年给对方以致命打击，赢得战争。致命打击，赢得战争。 (2) (2)从战争形势看：战争的重心重新回到西线，且战从战争形势看：战争的重心重新回到西线，且战争变得更加激烈和残酷，发生了三次重大的战役：西线的争变得更加激烈和残酷，发生了三次重大的战役：西线的凡尔登战役、索姆河战役和海战凡尔登战役、索姆河战役和海战日德兰海战。日德兰海战。 (3) (3)从双方的投入看：交战双方都动用了大量兵力，从双方的投入看：交战双方都动用了大量兵力，动用了最新式武器如飞机、飞艇及坦克，还包括化学武动用了最新式武器如飞机、飞艇及坦克，还包括化学武器器毒气弹。毒气弹。 (4) (4)从战争结局来看：交战双方特别是德国兵力损失惨重，从战争结局来看：交战双方特别是德国兵力损失惨重，元气大伤，战争的主动权开始向协约国方面转移。德军在凡元气大伤，战争的主动权开始向协约国方面转移。德军在凡尔登战役中歼灭法军主力、迫使法国投降的计划失败，其兵尔登战役中歼灭法军主力、迫使法国投降的计划失败，其兵力、士气开始衰落。凡尔登战役是第一次世界大战的转折点，力、士气开始衰落。凡尔登战役是第一次世界大战的转折点，从此以后，德军开始走下坡路。从此以后，德军开始走下坡路。 (5) (5)从战争影响上看：交战双方都投入了大量的人力物力，从战争影响上看：交战双方都投入了大量的人力物力，但都没能置对方于死地，战争仍不见分晓。交战双方都深深但都没能置对方于死地，战争仍不见分晓。交战双方都深深陷入了战争的泥潭，元气大伤，对继续厮杀下去，都已经感陷入了战争的泥潭，元气大伤，对继续厮杀下去，都已经感到力不从心。到力不从心。 特别提醒特别提醒 一战中，飞机用于战争，毒气弹在战争一战中，飞机用于战争，毒气弹在战争中被采用，坦克等新式武器投入使用，反映出生产力的发展中被采用，坦克等新式武器投入使用，反映出生产力的发展和科技的进步为战争奠定了物质与技术基础，也使战争变得和科技的进步为战争奠定了物质与技术基础，也使战争变得更加残酷。更加残酷。考查点考查点第一次世界大战的性质第一次世界大战的性质命题命题立意立意一战是选修一战是选修3模块的考查重点内容之一，对于第一模块的考查重点内容之一，对于第一次世界大战性质的分析要从全局和整体角度出发，次世界大战性质的分析要从全局和整体角度出发，认识其是一场非正义的帝国主义战争，结合教材认识其是一场非正义的帝国主义战争，结合教材的插图和资料，认识其对交战各国带来的深重灾的插图和资料，认识其对交战各国带来的深重灾难。使学生铭记历史，树立维护和平，反对战争难。使学生铭记历史，树立维护和平，反对战争的观念的观念 在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来，这是人所共知的。对他们来说，战争脱态度欢迎它的到来，这是人所共知的。对他们来说，战争脱离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是崇高的理想为是崇高的理想无论对英国人、法国人还是对德国人来无论对英国人、法国人还是对德国人来说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想观念了观念了在这一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强在这一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强调的只是政治心理上的价值。在调的只是政治心理上的价值。在 1914 1914 年夏季，大部分人年夏季，大部分人把战争当做短期现象考虑，没有想到它将可能从根本上变革把战争当做短期现象考虑，没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际秩序。各国的社会和国际秩序。 与当初的期待相反，战争经过数个月不但没有终结，反与当初的期待相反，战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。义和目标的认真的探讨。 1915 19151916 1916 年的欧洲战争在军事上没有明显的进展，年的欧洲战争在军事上没有明显的进展，陷入了所谓的陷入了所谓的“堑壕战堑壕战”。两个阵营的士兵挖堑壕，时常发。两个阵营的士兵挖堑壕，时常发动进攻，仅能前进数米，或继续后退动进攻，仅能前进数米，或继续后退人们甚至怀疑这与人们甚至怀疑这与国家的生存有什么关联。战争已不像当初人们相信的那样，国家的生存有什么关联。战争已不像当初人们相信的那样，是为了正义的高尚战争，为国家流血是壮美的行为；其看法是为了正义的高尚战争，为国家流血是壮美的行为；其看法变为，战争是丑陋的、无意义的行为，无论是对死去的人还变为，战争是丑陋的、无意义的行为，无论是对死去的人还是对国家都带不来丝毫的价值和利益是对国家都带不来丝毫的价值和利益2020世纪的战争与和平世纪的战争与和平 探究探究 (1) (1)概括指出第一次世界大战爆发两年后欧洲各国一般概括指出第一次世界大战爆发两年后欧洲各国一般市民对战争看法的变化及其原因。市民对战争看法的变化及其原因。 (2) (2)你认为还应该从哪一角度分析战争的性质？你认为还应该从哪一角度分析战争的性质？ 解析解析 本题以一战的性质为主题，考查学生对材料的本题以一战的性质为主题，考查学生对材料的理解分析概括能力。探究理解分析概括能力。探究(1)(1)根据材料可以看出，欧洲各国根据材料可以看出，欧洲各国一般市民对战争的看法由一般市民对战争的看法由“为国家而战为国家而战”到到“开始了超越以开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨往的对战争的意义和目标的认真的探讨”再到再到“战争是丑陋战争是丑陋的、无意义的行为的、无意义的行为”；原因就是持久的战争对于经济和社会；原因就是持久的战争对于经济和社会生活造成的巨大破坏。探究生活造成的巨大破坏。探究(2)(2)具有开放性，从辩证唯物主具有开放性，从辩证唯物主义和历史唯物主义角度出发，只要言之有理即可。义和历史唯物主义角度出发，只要言之有理即可。 答案答案 (1)(1)变化：由认为战争是正义的、是保卫和变化：由认为战争是正义的、是保卫和强化国家到认为战争是丑陋的、对国家毫无意义。强化国家到认为战争是丑陋的、对国家毫无意义。原因：战争持续的时间比预期的长，代价巨大；相持阶段原因：战争持续的时间比预期的长，代价巨大；相持阶段( (堑壕战堑壕战) )军事上难有明显进展，结局难料；对战争的意义军事上难有明显进展，结局难料；对战争的意义和目的的反思。和目的的反思。 (2) (2)角度：第一次世界大战是帝国主义性质的战争，角度：第一次世界大战是帝国主义性质的战争，但就某一国家而言，还应从侵略与被侵略的角度来分析。但就某一国家而言，还应从侵略与被侵略的角度来分析。