课时夺冠九年级语文下册 第四单元 15《枣儿》课件（1）（新版）新人教版

*1.下列加点字的注音有误的一项是下列加点字的注音有误的一项是( )A.翘首（翘首（）踌躇（）踌躇（ ） 蓦然（蓦然（）B.竹竿（竹竿（） 蹑手蹑脚（蹑手蹑脚（） 匾子（匾子（）C.衣兜（衣兜（） 囫囵吞枣（囫囵吞枣（ ） 愣住（愣住（）D.算卦（算卦（） 咀嚼（咀嚼（ ） 掸去（掸去（）2.下列词语书写完全正确的一项是下列词语书写完全正确的一项是( )A.晒干晒干 企盼企盼 苦涩苦涩 蹑手蹑脚蹑手蹑脚B.算卦算卦 雕塑雕塑 羡幕羡幕 津津有味津津有味C.搀扶搀扶 凝视凝视 比画比画 喜出往外喜出往外D.跌倒跌倒 钢盔钢盔 馋鬼馋鬼 无可耐何无可耐何BA3.下列语句中加点的成语使用正确的一项是下列语句中加点的成语使用正确的一项是( )A.别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。父母为此心急如焚。B.周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。的事情是微不足道的。C.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。令人叹为观止，防不胜防。D.此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。庆祝本校合唱团荣获冠军。B4.下列语句中没有语病的一项是下列语句中没有语病的一项是( )A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？怎不让人扼腕叹息？B.通过我市举办的通过我市举办的“名师好课名师好课”系列送教活动，促进了全市系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。城乡教育的均衡发展。C.“川剧进校园川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。性认识不足造成的。D.实施实施“校园足球计划校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。青少年足球运动水平。A5.请说出下面画线句子的言外之意。请说出下面画线句子的言外之意。（1）男孩迷路了吧？（见老人沉默，）男孩迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。自语）不会的。这棵树好大好大，这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？看不见？（见老人不语）爷爷，你（见老人不语）爷爷，你怎么了？怎么了？（2）男孩我娘说，）男孩我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，出远门的人有时候不认识回家的路了，只只要家里人天天喊，他早晚会回来的。要家里人天天喊，他早晚会回来的。男孩的言外之意是老人的儿子永远记得自己的故乡。男孩的言外之意是老人的儿子永远记得自己的故乡。这句台词除了它本身的字面意义外，这句台词除了它本身的字面意义外，“不认识回家的路不认识回家的路”还应该比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。还应该比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。痴心石痴心石 许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。只要你拿得动，就拿去好了。”我说我我说我拿不动，可是拖得动。拿不动，可是拖得动。 父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。我的睡房中去。 以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我，埋首在中国书籍里。 我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于涵。我也并不想父母能够了解我对于“美美”这种主观事物的看这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。法，只要他们不干涉，我就心安。 有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：只挥一下手，说：“不去。不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。一个人也得吃饭。 中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。 一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。块石头。 爸爸说：爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：妈妈说：“我挑挑我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。里辛苦翻石头的画面。 看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱一生一一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。（节选自（节选自三毛文集三毛文集，有删改），有删改）6.本文第段写了本文第段写了“我我”少年时拖树根回家的事，有人认为少年时拖树根回家的事，有人认为这件事与标题这件事与标题“痴心石痴心石”无关，应该删去，你认为呢？无关，应该删去，你认为呢？_ _ _不应删去，理由：（不应删去，理由：（1）通过对拖树根后父母的一系列动作）通过对拖树根后父母的一系列动作描写，表达了父母对描写，表达了父母对“我我”的包容和理解；引出的包容和理解；引出“我我”后来后来的种种怪癖，表现了父母对我的包涵。（的种种怪癖，表现了父母对我的包涵。（2）为下文父母在）为下文父母在海边为海边为“我我”寻找寻找“痴心石痴心石”打下伏笔。打下伏笔。7.理解：作者用理解：作者用“痴心石痴心石”作为文章题目的原因是什么？作为文章题目的原因是什么？_ _8.结合文意，回答下面两个问题。结合文意，回答下面两个问题。（1）面对父母的浓浓爱意，作者却在第段中说）面对父母的浓浓爱意，作者却在第段中说“一时里，一时里，我想骂他们太痴心我想骂他们太痴心”，这是为什么？，这是为什么？_“石头石头”是文中传递情感、表达爱意的物品，用是文中传递情感、表达爱意的物品，用“痴心痴心”修饰修饰“石头石头”，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度，切中文章主，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。旨。作者一方面深深感受到父母的爱，他们想把作者一方面深深感受到父母的爱，他们想把“我我”想得到想得到的一切都给的一切都给“我我”；另一方面因为父母为；另一方面因为父母为“我我”付出太多付出太多而愧疚，而愧疚，“骂骂”实际上是反语。实际上是反语。（2）“我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。”这句话表这句话表达了作者怎样的情感？达了作者怎样的情感？_ _9.文中文中“我我”的父母理解、尊重孩子的的父母理解、尊重孩子的“怪癖怪癖”，对此，你肯，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。_作者描写作者描写“我我”的心理活动（或：通过的心理活动（或：通过“我我”的联想与想的联想与想象），细腻地表达了象），细腻地表达了“我我”对父母对父母“痴心之爱痴心之爱”的醒悟、感的醒悟、感动和自责。动和自责。提示：肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。提示：肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。 弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。必非大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。10.“弈之优劣弈之优劣”的意思是的意思是_，为什么能评判，为什么能评判“弈之优弈之优劣劣”？_。11.依据加点词在句中的意思，各组一个成语。依据加点词在句中的意思，各组一个成语。（1）虽护前者不能讳）虽护前者不能讳 _（2）各是其所是）各是其所是 _棋的高下棋的高下下棋是有定则的下棋是有定则的讳莫如深讳莫如深 讳疾忌医讳疾忌医 直言不讳直言不讳 供认不讳供认不讳独行其是独行其是 各行其是各行其是 自行其是自行其是 是古非今是古非今12.用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。_13.本文相当于现代文中的杂文文体，它借对本文相当于现代文中的杂文文体，它借对_一事的议论，一事的议论，进而分析了待人待己的道理，这道理就是进而分析了待人待己的道理，这道理就是( )A.不要随便指出别人的错误，因为世上许多事是没有标准的。不要随便指出别人的错误，因为世上许多事是没有标准的。B.不要随便看轻自己，因为别人也会犯错误。不要随便看轻自己，因为别人也会犯错误。C.对待自己，要有自知之明；对待别人，也要有知人之明。对待自己，要有自知之明；对待别人，也要有知人之明。D.对己要严，对人要宽。对己要严，对人要宽。E.世界上有许多事是讲不清的，与其争论，不如努力工作。世界上有许多事是讲不清的，与其争论，不如努力工作。双方互相讥笑，没完没了，简直连观看下棋的人都不如了。双方互相讥笑，没完没了，简直连观看下棋的人都不如了。下棋下棋C