资源描述
第18课 蓝色的地中海文明北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册讲义一、教学目标知识与能力 .了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。 .了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。 .讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 过程与方法 .通过了解伯里克利时代雅典民主政治的表现，正确认识雅典民主政治的价值和意义。 .通过讲述三次布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰的简要过程和原因，明白一个王朝或文明盛极而衰的道理，并归纳世界早期文明历史发展的一般规律。情感态度与价值观 .通过正确认识雅典民主政治，初步培养民主意识；通过认识布匿战争的双重后果，初步培养辩证地看问题的意识。 .通过了解地中海文明，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，树立国际意识。 众所周知，现代西方文明是由古希腊罗马文明经由中世纪的众所周知，现代西方文明是由古希腊罗马文明经由中世纪的基督教文明而到近代的工业文明独立发展演变而成的。希腊文明基督教文明而到近代的工业文明独立发展演变而成的。希腊文明和罗马文明共同构成了古代西方文明。希腊文明是西方文明的摇和罗马文明共同构成了古代西方文明。希腊文明是西方文明的摇篮，而罗马则是希腊文明的继承者和古代西方世界的统治者。它篮，而罗马则是希腊文明的继承者和古代西方世界的统治者。它们为新生的资产阶级发动革命提供了解放的旗帜和思想武器。教们为新生的资产阶级发动革命提供了解放的旗帜和思想武器。教材第一目主要讲述了西方文明的起源及特点，第二目和第三目分材第一目主要讲述了西方文明的起源及特点，第二目和第三目分别讲述两大文明的典型特征，是古代西方文明的发展的顶峰阶段。别讲述两大文明的典型特征，是古代西方文明的发展的顶峰阶段。 教学重点 了解古代西方文明的一些基本情况，如雅典的民主政治、罗了解古代西方文明的一些基本情况，如雅典的民主政治、罗马共和国的兴衰等。马共和国的兴衰等。教学难点 正确认识雅典民主政治和布匿战争的影响，这要求学生具有正确认识雅典民主政治和布匿战争的影响，这要求学生具有辩证地、多角度地分析问题的历史思维能力。辩证地、多角度地分析问题的历史思维能力。 初二学生通过一学年的学习，对历史学科的初二学生通过一学年的学习，对历史学科的兴趣较浓，对历史知识有强烈的求知欲，通过多兴趣较浓，对历史知识有强烈的求知欲，通过多种渠道获取历史信息的能力有很大提高，具备了种渠道获取历史信息的能力有很大提高，具备了一定的自主学习能力和合作探究精神。一定的自主学习能力和合作探究精神。展示课题 本课开门见山，点明本课的课题蓝色的地中海文明，讲述的是古代西方文明，并列出本课的三个子目录：“西方文明的摇篮” “全希腊的学校”和“追求伟大的罗马”，通过对三个目录分析，强调今天学习的是西方文明的起源及特点和两大文明的典型特征，使我们明白这是西方文明发展的顶峰阶段。导入新课导入新课同学们你们知道同学们你们知道第一届奥运会在第一届奥运会在哪里举行的吗？哪里举行的吗？ 竞赛的奖品通常只是用橄榄枝的枝叶绕成的冠，但胜利者成了英雄，得到城邦很多奖赏。奥运会罗德港巨人雕像图片雅典帕台农神庙雅典帕台农神庙 希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东邻爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四东邻爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之三为山地，粮食不能自给，经济分之三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有作物主要有橄榄和葡萄。橄榄和葡萄。 古代希腊与古代中国在自然古代希腊与古代中国在自然地理环境方面有哪些差异？地理环境方面有哪些差异？ 古代希腊多山靠海，地势崎岖不古代希腊多山靠海，地势崎岖不平，平原小，土地只适合种植葡萄、平，平原小，土地只适合种植葡萄、橄榄等，粮食不能自给；海岸线曲折，橄榄等，粮食不能自给；海岸线曲折，岛屿密布，多良港。岛屿密布，多良港。 古代中国在大河流域，水力丰富，古代中国在大河流域，水力丰富，平原辽阔，土地肥沃，人口稠密，最平原辽阔，土地肥沃，人口稠密，最适适合发展农业生产。合发展农业生产。 小国寡民城邦的形成。小国寡民城邦的形成。海外商业贸易兴盛。海外商业贸易兴盛。殖民活动频繁。殖民活动频繁。罗马文明的形成罗马文明的形成雅典雅典海上英雄：雅典海上英雄：雅典 近海，交通便利，工商近海，交通便利，工商业发达，文化学术发达，实业发达，文化学术发达，实行奴隶主民主政治行奴隶主民主政治； 自由、平等的观念；平等的观念； 好奇多思，渴求知识好奇多思，渴求知识, ,善于批判的民族精神。善于批判的民族精神。（1 1）形成）形成 在雅典平民反对贵族的斗争在雅典平民反对贵族的斗争中形成的。中形成的。（2 2）具体表现）具体表现（3 3）评价）评价伯里克利伯里克利( (公公元前元前495495前前429)429)，雅典政，雅典政治家，统治期治家，统治期间实施一系列间实施一系列改革，使雅典改革，使雅典达到全盛达到全盛, ,称称“全希腊的学全希腊的学校校”。主要机构民主政治公民大会最高权力机关五百人会议由公民组成的陪审法庭 时间:前339年地点:雅典审判机构:501个雅典公民组成的大陪审团。审判理由(1)此人不信仰城邦的神，只信仰自己的神。 (2)以言语败坏青年。 审判结果:票数281：220 ,判处死刑。被审判人:古希腊最伟大的哲学家苏格拉底 。小小评论员点评如何看待雅典的民主政治？积极：消极：开民主政治之先河。开民主政治之先河。对广大奴隶的剥削和压迫。妇女与外邦人无权享受民主。 公元前4世纪，马其顿兴起，统一了希腊。 马其顿国王亚历山大（前336前323年在位）东征，开启了希腊化时代。 公元前509年，罗马共和国建立。 公元前公元前510510年建立的罗马共和国是年建立的罗马共和国是“伟大伟大”古罗马发展古罗马发展道路上的中间一环。共和国建立后，罗马人通过内部平民道路上的中间一环。共和国建立后，罗马人通过内部平民与贵族之间的斗争，形成了古代史学家誉为与贵族之间的斗争，形成了古代史学家誉为“世界最好的世界最好的政政体体”的政治制度。外部则通过一系列战争，不断扩大自己的政治制度。外部则通过一系列战争，不断扩大自己的的地盘，先统一了意大利半岛，接着又向地中海进军。地盘，先统一了意大利半岛，接着又向地中海进军。汉尼拔 第一，它使罗马奴隶制经济第一，它使罗马奴隶制经济高度繁荣，使罗马的政治、经济、高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛。军事和综合国力达到极盛。 第二，它也导致了小农破产、第二，它也导致了小农破产、公民制度瓦解、社会道德风尚败坏公民制度瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰弱埋沦落，从而为罗马共和国的衰弱埋下了隐患。下了隐患。斯巴达克起义斯巴达克起义恺撒恺撒庞培庞培安东尼安东尼屋大维蓝色的地中海文明西方文明的摇篮追求“伟大”的罗马全希腊的学校教师：有句西方谚语：“条条大路通罗马”，对此你如何理解？生1：说明古罗马经济繁荣。生2：说明古罗马交通比较发达。教师：你知道希腊文化对今天人们的生活有什么影响吗？生1：我知道，马拉松比赛是因为波希战争中的马拉松战役得名。生2：我知道奥运会就是从古希腊起源的。生3：还有，圣火的传递仪式来源于希腊神话。 教师：试分析古希腊的民主政治。 生1：有许多可以借鉴的制度。 生2：比如，陪审法庭制度就很先进，可以使法律的实施更公平。 生3：还有，任何人都有担任议员的机会，参与国家管理。 生4：不对，并不是所有的人都享有这些权利，只有少部分公民才可以享有。 生5：我觉得，古代的典章制度未必能适合现在的社会。 （其他发言）
展开阅读全文