辽宁省北票市高中语文 1沁园长沙课件 新人教版必修1

导入导入自古以来，不同的人对秋有着不同的感自古以来，不同的人对秋有着不同的感受：受：碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。霜林醉？总是离人泪。 西厢记西厢记 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 刘禹锡刘禹锡秋词秋词沁园春沁园春 长沙长沙n 知识与能力：知识与能力： 学习富有表现力的语言，提高朗读能力。学习富有表现力的语言，提高朗读能力。 n 过程与方法：过程与方法： 体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力，体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力，掌握诗词规律。掌握诗词规律。学习目标学习目标n 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 1. . 有感情的朗读这首词，充分展开想象，有感情的朗读这首词，充分展开想象，体会词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱体会词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。国情感。 2. . 学习毛泽东同志以天下为己任的革命学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。使命感和远大的抱负。词语解释词语解释怅：怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。发激昂慷慨的心绪。寥廓：寥廓：指宇宙的广阔。指宇宙的广阔。苍茫：苍茫：旷远迷茫。旷远迷茫。沉浮：沉浮：同同“升沉升沉”意思相近，这里指盛衰。意思相近，这里指盛衰。百侣：百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学。很多的伴侣。侣，这里指同学。峥嵘岁月稠：峥嵘岁月稠：不寻常的日子是很多的。峥嵘，不寻常的日子是很多的。峥嵘，这里是指不寻常、不平凡的意思。这里是指不寻常、不平凡的意思。词的相关知识 词：最早称为“曲词”“曲子词”，起源于隋唐之际，兴盛于宋代，原本是燕乐曲调的歌词，后与曲分离，成为诗的别体。基本特点：词有定格，句有定数，字有定声。 词牌：是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。不同词牌的段数、字数、韵律、每句字数、句式、声律，均有各自不同的规格。沁园春沁园春：词牌名，又名：词牌名，又名“洞庭洞庭春色春色”“”“东仙东仙”“”“寿星明寿星明”，“沁园沁园”相传东汉明帝女儿沁相传东汉明帝女儿沁水公主的水公主的 花园，后来被外戚窦花园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。此词牌由此而得名。（后来词牌只是起到了格式的（后来词牌只是起到了格式的作用，与内容无关。）作用，与内容无关。） 毛泽东（毛泽东（18931976）：伟大的马克）：伟大的马克思主义者，无产阶级思主义者，无产阶级革命家、战略家和理革命家、战略家和理论家，中国共产党、论家，中国共产党、中国人民解放军和中中国人民解放军和中华人民共和国的主要华人民共和国的主要缔造者和领导人。缔造者和领导人。作者简介作者简介 这首词写于1925年。1925年，是北伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的运动讲习所，创办全国农民运动，建立了农民协会，创建了党支部。 1925年10月，毛泽东从韶山前往广州途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。写作背景写作背景 沁园春沁园春长沙长沙毛泽东毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。你能感受到这是一首什么风格的词？你能感受到这是一首什么风格的词？ 豪迈大气豪迈大气“意象意象”简释简释意创作者的创作者的思想感情思想感情象作品中的作品中的客观物象客观物象 诗人的诗人的思想感情思想感情与客观物与客观物象融合形象融合形成意象成意象意境 诗人通过种种诗人通过种种意象的创造和意象的创造和组合所构成的组合所构成的一种充满诗意一种充满诗意的艺术境界的艺术境界 意象：渗透着诗人情感的客观物象，是诗人的思想感情与客观物象的融合。 意境：意象与意象组合在一起所表现出来的情调和境界 。齐读，思考上、下片主要写什么齐读，思考上、下片主要写什么内容内容上片：写景，描绘湘江绚丽多上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图彩的秋景图下片：抒情，借回忆青年时代下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。的革命活动抒发革命豪情。 独立寒秋独立寒秋 湘江北去湘江北去 橘子洲头橘子洲头 季节季节 地点地点 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。从中可以读取哪些信息？从中可以读取哪些信息？环境环境 “独立独立”写出了什么样的形象？写出了什么样的形象？ 可否换为可否换为“站立站立”“”“直立直立”？ 提示：提示： 天机近人事天机近人事,独立万端忧独立万端忧 （杜甫（杜甫独立独立），明末清初金），明末清初金圣叹圣叹杜诗解杜诗解“操危虑深，故云操危虑深，故云独立独立” 陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！地之悠悠，独怆然而涕下！”天道永恒，人生苦短，独立天道永恒，人生苦短，独立于天地之间，于天地之间，“我我”的价值和意义在哪里呢？令人深思。的价值和意义在哪里呢？令人深思。 本词创作背景：本词创作背景：1925年秋年秋“独”字让我们似乎看到了特立独行的诗人在深秋的季节里，独自一人站在橘子洲头，望着向北奔流不息的江水，忧思万千！万万山红山红遍遍 层林尽染层林尽染万：写出了山之多。万：写出了山之多。遍：既写出了红之广，遍：既写出了红之广， 也呈现了星火燎原也呈现了星火燎原 的蔓延之势。的蔓延之势。漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流“击击”字写出了雄鹰搏击长空的豪迈，字写出了雄鹰搏击长空的豪迈，“飞飞”字则体现不出这种气势。字则体现不出这种气势。鱼翔浅底鱼翔浅底“翔翔”字本用在鸟类上，用在这里，写出了鱼的字本用在鸟类上，用在这里，写出了鱼的自由轻快；自由轻快；“游游”字则很常见。字则很常见。万类霜天竞自由万类霜天竞自由“竞竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机；生机；“都自由都自由“则只显示了一种状态，不能则只显示了一种状态，不能体现这种竞争性。体现这种竞争性。 意象意象万山万山 层林层林 漫江漫江 百舸百舸 雄鹰雄鹰 游鱼游鱼意境意境生机勃勃生机勃勃 壮阔绚丽壮阔绚丽感情感情乐观热烈、奋发向上乐观热烈、奋发向上暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势一切景语皆情语一切景语皆情语景中寓情景中寓情怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？ 上片： 写景提出谁主沉浮？面对眼前的秋景，面对眼前的秋景，“突然突然”“”“怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？突兀吗？ 提示提示 毛泽东毛泽东 1925年年 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（深思的形象）（深思的形象）明确明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个和广阔宇宙，一个“怅怅”，写出诗人思绪，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。题。思考：这一问表现出作者怎样的精神或胸怀思考：这一问表现出作者怎样的精神或胸怀?v这一问写出了诗人的忧国忧民、以天下这一问写出了诗人的忧国忧民、以天下 为己任的博大胸怀和凌云壮志。为己任的博大胸怀和凌云壮志。写写景景时间、地点、时间、地点、特定的环境特定的环境（前三句）（前三句）湘江秋景图湘江秋景图山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼静景静景（色）（色）动景动景远景远景近景近景红红染染碧碧争争击击翔翔仰视仰视俯视俯视找一找：上阕给我们描绘了哪些景物，有怎样的特点？写景的角度是怎样变换？这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？青春年少青春年少热情奔放热情奔放才华出众才华出众关心国家关心国家无畏无惧无畏无惧敢于斗争敢于斗争携来百侣曾游。携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰恰同学少年，同学少年， 风华正茂；风华正茂； 书生意气，书生意气， 挥斥方遒。挥斥方遒。 指点江山，指点江山， 激扬文字，激扬文字， 粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。 曾记否，曾记否， 到中流击水，到中流击水， 浪遏飞舟？浪遏飞舟？追忆当年革命场景感怀往昔壮志豪情峥嵘岁月 19111925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有： 组织了湖南学生联合会、新民学会组织了湖南学生联合会、新民学会 开办了平民夜校、文化书社开办了平民夜校、文化书社 参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿ki、赵恒惕等军阀的活动赵恒惕等军阀的活动 创办创办湘江评论湘江评论，成立马克思主义研究会，成立马克思主义研究会抒抒情情百侣曾游百侣曾游忆往昔忆往昔 风华正茂风华正茂 书生意气书生意气 指点江山指点江山 粪土万户侯粪土万户侯曾记否曾记否中流击水中流击水表现了诗人改表现了诗人改造旧中国的英造旧中国的英勇无畏的革命勇无畏的革命精神和壮志豪精神和壮志豪情，形象含蓄情，形象含蓄地给地给“谁主沉谁主沉浮浮”做了回答做了回答 讨论讨论：“中流击水中流击水”这一情景蕴含着词这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？人怎样的感情？在全词中有什么作用？ 明确：明确：“中流击水，浪遏飞舟中流击水，浪遏飞舟”，采取象征，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主谁主沉浮沉浮”的问题。的问题。诗歌预习要求 利用工具书、注释读准字音，理解词语含义。 了解与诗歌相关的知识，如诗人，创作背景等。 借助学案上的题去思考、品读诗歌。 作业：1.背雨巷，继续深度预习。 2.做导学案上的基础题。 3.雨巷中有哪些意象，什么样的意象，寄托的诗人什么样的情感？ 1925年深秋。年深秋。 湘江橘子洲头。湘江橘子洲头。 英姿勃发的青年毛泽东卓然特立：远眺，英姿勃发的青年毛泽东卓然特立：远眺，近看，仰望，俯视。湘江浩漫，滚滚流去。近看，仰望，俯视。湘江浩漫，滚滚流去。岳麓山上，枫林似火，仿佛万千工农高擎的岳麓山上，枫林似火，仿佛万千工农高擎的革命火炬！革命火炬！ 江面，千帆竞发，激起无数浪花，也触江面，千帆竞发，激起无数浪花，也触发诗人万丈豪情，无限遐想：谁是辽阔天地发诗人万丈豪情，无限遐想：谁是辽阔天地的主宰呢？是他们，是那些激扬文字的热血的主宰呢？是他们，是那些激扬文字的热血青年，是那些指点江山的革命者，是那些中青年，是那些指点江山的革命者，是那些中流击水的勇士！流击水的勇士！ 只有他们，才是中国革命的主宰！只有他们，才是中国革命的主宰！忆秦娥忆秦娥.娄山关娄山关 毛泽东.1935年2月 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。 毛泽东这首毛泽东这首忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关是他所有词作中较为出是他所有词作中较为出色的作品，此词慷慨悲烈写景状物、抒发胸臆，堪当色的作品，此词慷慨悲烈写景状物、抒发胸臆，堪当精品。精品。 这首词最早发表在这首词最早发表在诗刊诗刊一九五七年一月号。一九五七年一月号。忆秦娥是词牌名，源于李白的词句忆秦娥是词牌名，源于李白的词句“秦娥梦断秦楼秦娥梦断秦楼月月”。娄山关是本词题目，也是本词的写作地点。娄山关是本词题目，也是本词的写作地点。 全词不长，上下两阕，通篇只有四十六个字，但雄奇全词不长，上下两阕，通篇只有四十六个字，但雄奇悲壮，气势如虹，寥寥数笔，像一幅出自大师手笔的悲壮，气势如虹，寥寥数笔，像一幅出自大师手笔的简笔画，笔简而意无穷，为我们勾勒出一幅雄浑壮阔简笔画，笔简而意无穷，为我们勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，表现了作者面对失利和困难从容不迫的冬夜行军图，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。的气度和博大胸怀。