内蒙古满洲里市第五中学七年级语文下册 15 孙权劝学课件 新人教版

资治通鉴资治通鉴 孙权劝学孙权劝学选选自自 ， 是是 主持编纂的一主持编纂的一部部 通史，记载了通史，记载了从战国到五代共从战国到五代共1362年年间的历史。间的历史。 司马光司马光编年体编年体资治通鉴资治通鉴 “鉴于往事，有资于治道鉴于往事，有资于治道”资治通鉴资治通鉴 一、简介作者及作品一、简介作者及作品 司马光，司马光，字君实，字君实，北宋北宋政治政治家、家、史学史学家。家。卒谥文正，追封温国卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。公，世称司马温公。 作者情况作者情况二、读课文，互助翻译课文二、读课文，互助翻译课文 初初，权，权 谓谓 吕蒙吕蒙 曰曰：“ 卿卿 今今 当当 涂涂掌掌 事事， 不可不学！不可不学！” 蒙辞蒙辞 以以 军中多军中多 务务。权曰：权曰：“孤孤 岂岂 欲欲 卿卿 治治 经经 为为 博士博士邪邪！但但 当当 涉涉 猎，见猎，见 往事往事 耳耳。卿。卿 言言 多务，多务，孰孰 若若 孤？孤常读书，自孤？孤常读书，自以为以为大有所益。大有所益。” 当初当初对对说说如今如今管理管理政事政事用用事务事务难道难道 想想做做通通“耶耶”只是只是历史历史 罢了罢了认为认为谁谁 比得上比得上 蒙蒙乃乃 始始就学。及鲁肃过寻阳，就学。及鲁肃过寻阳，与与蒙蒙论论 议议， 大大 惊惊曰：曰：“卿卿今今才略，非才略，非复复吴下阿蒙吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别别三三日，即更刮目相待，大兄日，即更刮目相待，大兄 何何 见事见事 之之晚乎晚乎！”肃肃 遂遂 拜蒙母，结友而别。拜蒙母，结友而别。才才开始开始和和交谈交谈十分十分吃惊吃惊就就怎么怎么于是于是读书人读书人再再等到译文： 当初，孙权对吕蒙说：当初，孙权对吕蒙说：“你如今执政掌权管理政事，不你如今执政掌权管理政事，不可以不学习！可以不学习！”吕蒙用军中事务多为借口来推辞。吕蒙用军中事务多为借口来推辞。孙权说：孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当广泛浏我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当广泛浏览群书，了解历史罢了。览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我呢？我常你说事务多，谁比得上我呢？我常常读书，自己认为大有教益。常读书，自己认为大有教益。”吕蒙这才开始从师学习。等吕蒙这才开始从师学习。等到鲁肃到寻阳，和吕蒙交谈讨论。鲁肃大吃一惊说：到鲁肃到寻阳，和吕蒙交谈讨论。鲁肃大吃一惊说：“你如你如今的才干和谋略，不再是当初的那个吴下阿蒙了！今的才干和谋略，不再是当初的那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：吕蒙说：“读书人分别了几天，就该重新用新的眼光来看待，长兄怎读书人分别了几天，就该重新用新的眼光来看待，长兄怎么了解事物这么晚呢！么了解事物这么晚呢！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后就告别了蒙结为朋友后就告别了 。三、找出文中的人物？简单概括他们发生了什么故事？孙权孙权吕蒙吕蒙鲁肃鲁肃劝学劝学赞学赞学学习学习三国时吴国的建立者三国时吴国的建立者三国时吴国名将三国时吴国名将 初少谋略，一介武夫初少谋略，一介武夫三国时吴国名将、政治家三国时吴国名将、政治家有名的谋士有名的谋士本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙吕蒙 鲁肃鲁肃关心部下，又严格要求，循循善诱，深谋远虑。知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度。劝赞四、成语积累四、成语积累 原来指不好读书的吕蒙，原来指不好读书的吕蒙，现在演化成一个成语，泛指缺少文才、现在演化成一个成语，泛指缺少文才、学识的人。学识的人。 意思是用新的眼光来意思是用新的眼光来看待。也作刮目相看。刮目，擦擦眼。看待。也作刮目相看。刮目，擦擦眼。吴下阿蒙吴下阿蒙 刮目相待刮目相待 五、总结五、总结 本文通过孙权劝告吕蒙读书及吕蒙通过学习发生变化的故本文通过孙权劝告吕蒙读书及吕蒙通过学习发生变化的故事，从而点明了事，从而点明了学习的重要性学习的重要性。启示：开卷有益，学习对健全人格非常重要。六、阅读课文，深化理解 （一）用原文填空（一）用原文填空 （1）孙权劝吕蒙学习的原因：）孙权劝吕蒙学习的原因：_，而吕蒙开，而吕蒙开始却以始却以_为理由，拒绝读书。为理由，拒绝读书。 （2）孙权给吕蒙指出的读书方法是）孙权给吕蒙指出的读书方法是_ （3）文中是怎样表现吕蒙学有所成的？）文中是怎样表现吕蒙学有所成的？ _ （二）学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道（二）学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？理或得到哪些启示？六、阅读课文，深化理解 （一）用原文填空（一）用原文填空 （1）孙权劝吕蒙学习的原因：）孙权劝吕蒙学习的原因：卿今当涂掌事，不可不学卿今当涂掌事，不可不学 ，而吕蒙开始却以，而吕蒙开始却以军军中多务中多务为理由，拒绝读书。为理由，拒绝读书。 （2）孙权给吕蒙指出的读书方法是）孙权给吕蒙指出的读书方法是但当涉猎，见往事耳但当涉猎，见往事耳 （3）文中哪些地方表现吕蒙学有所成的）文中哪些地方表现吕蒙学有所成的 ： a 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！ b 肃遂肃遂拜蒙母，结友而别拜蒙母，结友而别 （二）学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得（二）学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？到哪些启示？ 从吕蒙身上学到从吕蒙身上学到：及时醒悟，为时不晚：及时醒悟，为时不晚 从孙权身上学到从孙权身上学到：教育他人要诚恳、耐心：教育他人要诚恳、耐心 从鲁肃身上学到从鲁肃身上学到：不能用老眼光看人，要以发展的眼光对待他人：不能用老眼光看人，要以发展的眼光对待他人 古今异义： 过过 古：古： 孤孤 古：古： 今：今： 今：今： 更更 古：古： 但但 古：古： 今：今： 今：今： 博士博士 古：古： 今：今：古代研究经学的最高官职名称古代研究经学的最高官职名称学位名称学位名称更加更加转折连词，但是转折连词，但是只，仅仅只，仅仅重新重新孤独孤独古时王侯自称古时王侯自称经过经过到到往事：今：过去的事 古：历史就就: 蒙乃始就学蒙乃始就学 指物作诗立就指物作诗立就当当: 但当涉猎但当涉猎 当窗理云鬓当窗理云鬓以以: 辞以军中多务辞以军中多务 以钱币乞之以钱币乞之 以养父母、收族为意以养父母、收族为意 自以为大有所益自以为大有所益 一字多义：从事从事完成完成应当应当对，对着对，对着用用用用把把认为认为