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傅雷家书两则 是是1954-19661954-1966年年六月间傅雷及夫六月间傅雷及夫人写给儿子傅聪、人写给儿子傅聪、傅敏的傅敏的180180多封家多封家信摘编信摘编，其中大，其中大部分是写给后来部分是写给后来成为著名钢琴演成为著名钢琴演奏家的大儿子傅奏家的大儿子傅聪的信件。聪的信件。 这是一部知识份子最佳这是一部知识份子最佳修养读物，是一部充满着父修养读物，是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇教子篇亲子教育的典范亲子教育的典范。也是现代中国影响最大的也是现代中国影响最大的家家训训。 苦心孤诣的教子篇如何做人、如何做人、如何对待生如何对待生活。活。艺术的修养艺术的修养 傅雷（傅雷（19081966），），文学翻文学翻译家。文艺评论家译家。文艺评论家。一代翻译巨匠。一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法认真、一丝不苟的性格。早年留学法国国.1957年被打成年被打成“右派右派”，但仍坚，但仍坚持自己的立场。持自己的立场。“文革文革”中因不堪忍中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。实现了文格与人格的统一。 同时，傅雷还是一位严慈同时，傅雷还是一位严慈的父亲，他为国人培养出的父亲，他为国人培养出第一位获得国际声誉的钢第一位获得国际声誉的钢琴家傅聪。琴家傅聪。他写给儿子傅他写给儿子傅聪、傅敏的家书集聪、傅敏的家书集傅雷家书傅雷家书更是脍炙人更是脍炙人口，八十年代至今，这部口，八十年代至今，这部家书已感动了数百万国内家书已感动了数百万国内读者。读者。傅雷家书傅雷家书（1981）整理出版。）整理出版。1961年傅雷在查资料年傅雷在查资料傅聪傅聪早于六早于六十年代已被十年代已被时时代杂志代杂志赞誉为赞誉为“中国当今最伟中国当今最伟大的音乐家之大的音乐家之一一”，是华人音是华人音乐家扬名国际乐乐家扬名国际乐坛的典范坛的典范 傅聪在演奏傅聪在演奏在六、七十年代在六、七十年代的二十年间，傅的二十年间，傅聪举行了约聪举行了约2400场独奏音乐会；场独奏音乐会；录制了约录制了约50张唱张唱片。片。他驰骋于国际音他驰骋于国际音乐舞台四十七年，乐舞台四十七年，获得获得“钢琴诗人钢琴诗人”的美名。的美名。傅聪钢琴音乐会傅聪钢琴音乐会英国英国泰晤士报泰晤士报：傅聪是当今：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。的莫扎特作品的演奏家。美国美国时代周刊时代周刊：当今时代最：当今时代最伟大的钢琴家之一。伟大的钢琴家之一。 傅聪是钢琴天才，更是中西文化傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人。共同培育出的旷世的钢琴诗人。傅雷家书傅雷家书也也许能够使我们理解今许能够使我们理解今日炉火纯青的傅聪其日炉火纯青的傅聪其成长背后的音乐之外成长背后的音乐之外的许许多多的许许多多. . 庸庸 碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘凿枘凿 相相契契 廓廓然无累然无累 涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人 灰灰烬烬yngyyruzoqkut sjn给红色字正音给红色字正音1 1、这两封家书分别写于什么时候？、这两封家书分别写于什么时候？2 2、这两封家书，分别是在儿子什么境遇、这两封家书，分别是在儿子什么境遇（心境）而写的？（心境）而写的？3 3、作者写这两封家书的目的分别是什么？、作者写这两封家书的目的分别是什么？4 4、这两封家书，作者分别以什么样的风格、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？展现出对儿子的舐犊之情？第一则（第一则（1954年年10月月2日）日）第二则（第二则（1955年年1月月26日）日） 这两封家书，分别是针对儿子什这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？么境遇（心境）而写的？从哪里可以从哪里可以看出来？看出来？第一封：第一封：第二封：第二封：消沉苦闷之时。消沉苦闷之时。欣喜成功之时。欣喜成功之时。分析第一封信分析第一封信 19541954年年1010月月2 2日日 第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？n称呼是称呼是“聪，亲爱的孩子聪，亲爱的孩子”。因为傅聪。因为傅聪当时正是当时正是精神消沉的时候精神消沉的时候，这样温情的称，这样温情的称呼，会给傅聪呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。上的慰籍。n（注意写回信时，要考虑到对方的心情、（注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态）生活状态）1.太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。庄稼。2.要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。3.克里斯朵夫的故事。克里斯朵夫的故事。找出本信中的两处比喻和引用的故找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义。事，体会其作用及含义。傅雷运用太阳、雨水、五谷、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？庄稼的比喻，他的用意何在？n用太阳、雨水、五谷、庄稼用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻的比喻说明任何人和事情都说明任何人和事情都要掌握分寸，要掌握分寸， 过与不及都不过与不及都不好。说明控制情绪的必要，好。说明控制情绪的必要，否则否则只会适得其反。只会适得其反。傅雷运用古战场的比喻，傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？目的又是什么？n比喻说明比喻说明控制情绪的必要控制情绪的必要。凭吊。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地表死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有达出所有“过来人过来人”回首回首“过来事过来事”的心情的心情 苍凉而平静，沉郁而超苍凉而平静，沉郁而超然。然。恰如其分地表达出傅雷要求儿恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种子在回首往事的时候要以一种平静平静的心态，做到冷静、洒脱。的心态，做到冷静、洒脱。作者举作者举“克利斯朵夫克利斯朵夫”的事例有何目的？的事例有何目的？作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？举其他人的？比喻和引用故事的作用：比喻和引用故事的作用： 这一封家书写于儿子这一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学何面对感情的创伤，学会泰然处之。会泰然处之。分析第二封信分析第二封信 19551955年年1 1月月2626日日n比喻成新年中的比喻成新年中的礼物礼物。表现了傅。表现了傅雷夫妇对儿子的信的雷夫妇对儿子的信的盼望盼望和接到信和接到信后的后的喜悦喜悦。信的开头，傅雷把儿子的信比喻成信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？了什么？表现了什么样的感情？ 当儿子成功之时，做父亲的一当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？为什么而感到高兴呢？为为孩子孩子赢得了成功而感到赢得了成功而感到高兴；为孩子能替高兴；为孩子能替祖国祖国争争光而高兴；为孩子演奏的光而高兴；为孩子演奏的音乐音乐能使更多人快乐而高能使更多人快乐而高兴。兴。 傅聪的成功，傅雷异常激动，但傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？悦上，他还写了什么？n除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静，指出这是的冷静，指出这是“坚强的最好的证据坚强的最好的证据”，只有做到了只有做到了坚强坚强，才能永远不怕孤独。，才能永远不怕孤独。 傅雷用傅雷用“我更高兴的更安慰的我更高兴的更安慰的是是”起到什么作用？起到什么作用？ 这句话这句话承上启下承上启下，从对儿子艺术，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。成熟的欣慰之情。 使傅雷更高兴、使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏更安慰的是傅聪没有被成功冲昏 头头脑，没有因为暂时的成功减少对艺脑，没有因为暂时的成功减少对艺 术的探索和追求。术的探索和追求。 第二封家书写于儿子欣喜成功第二封家书写于儿子欣喜成功时，时，提醒儿子要保持谦卑、不惧孤提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。独，勇于攀登艺术的至境。 作者写这两封家书的目的作者写这两封家书的目的分别是什么？分别是什么？第一封：第一封：第二封：第二封：劝慰儿子如何面对感情劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。的创伤，学会泰然处之。（如何面对挫折）（如何面对挫折）提醒儿子要保持谦卑、不提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的惧孤独，勇于攀登艺术的至境。（如何对待成功）至境。（如何对待成功） 这两封家书，作者分别以这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？犊之情？第第一封：一封：第二封：第二封：如和风细雨、款款相慰的如和风细雨、款款相慰的鼓励鼓励。满怀欣喜、激情洋溢满怀欣喜、激情洋溢的的勉励勉励。如何面对如何面对所达目的所达目的第一第一封信封信第二第二封信封信3 3不惧矛盾、不不惧矛盾、不要过分骄傲要过分骄傲2 2保持艺术的谦卑保持艺术的谦卑1 1祝贺祝贺怀有赤子怀有赤子之心之心坚强坚强3 3正视错误正视错误 理智分析理智分析2 2平衡心理平衡心理 泰然处之泰然处之1 1理解挫折理解挫折 第一则第一则（1954年年10月月2日）日）这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？ 第二则第二则（1955年年1月月26日）日）儿子消沉苦闷时儿子消沉苦闷时儿子欣喜成功时儿子欣喜成功时劝慰儿子如何正确地劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。胜挫折，泰然处之。激励儿子保持谦卑，不激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。的至境，正确对待成功。如和风细雨、款如和风细雨、款款相慰的款相慰的鼓励鼓励。满怀欣喜、激情满怀欣喜、激情洋溢的洋溢的勉励勉励。 从文中找出能贯穿两封信从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。主旋律的一个词。理解坚强理解坚强两封信中都提到了两封信中都提到了“坚强坚强”，坚强，坚强表现在哪些方面？坚强的最高境界表现在哪些方面？坚强的最高境界是什么？是什么？n第一封信第一封信中中“一个人惟有敢于正视现一个人惟有敢于正视现实，正视错误，实，正视错误，越来越坚强越来越坚强”；n第二封信第二封信中中“你能坚强你能坚强( (不为胜利冲不为胜利冲昏了头脑昏了头脑 是坚强的最好的证据是坚强的最好的证据) )，只，只要你能坚强，我就一辈子放了心要你能坚强，我就一辈子放了心!” !” “坚强坚强”一词在词典里的含义是：强固一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？更多的意义。你认为该词如何理解？ “坚强坚强”的最高境界是的最高境界是能够无惧孤独，能够无惧孤独，能够保持心灵的纯洁，要有一颗赤子之能够保持心灵的纯洁，要有一颗赤子之心，心，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。强。 当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚强面对；当迎来成功时，更要能够正确面强面对；当迎来成功时，更要能够正确面对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑，对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强，用一种平和的心态面对；要做到要坚强，用一种平和的心态面对；要做到胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。怎么理解怎么理解“赤子之赤子之 心心”? ? 赤子之心，是艺赤子之心，是艺术创造的最高峰。而术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。类共同的美好愿望。 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？第一封信：第一封信：希望儿子能正确对待情绪上希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。第二封信：第二封信：希望儿子在取得巨大成功、希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。卑，勇于攀登艺术的至境。总之，是要儿子做一个坚强的人，无论总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活要有要保持对艺术的不懈追求，对生活要有一颗赤子之心。一颗赤子之心。从两封家书中，你能看出父子两之从两封家书中，你能看出父子两之间的关系如何吗？请举例说明。间的关系如何吗？请举例说明。品味语句，体会感情品味语句，体会感情关系亲密，不关系亲密，不仅是父子，还仅是父子，还是朋友，心灵是朋友，心灵上互相理解与上互相理解与慰藉的朋友。慰藉的朋友。舐犊情深。舐犊情深。 这不是一本普通的家书。这不是一本普通的家书。 傅雷在给傅聪的信里傅雷在给傅聪的信里这样说：这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。莫名其妙的，而是有好几种作用的。 第一，我的确第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手； 第二，第二，极想激出你一些青年人的感想，极想激出你一些青年人的感想， 让我做父亲的得些让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年 ；第三，；第三，借通信训练你的借通信训练你的不但是文笔，而尤不但是文笔，而尤 其其 是你的思是你的思想；第四，我想时时刻刻，随想；第四，我想时时刻刻，随 处处 给你做个警钟，做给你做个警钟，做面面忠实的镜子忠实的镜子，不论在做人方面，在，不论在做人方面，在 生生 活活 细节方细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。” 儿子傅聪儿子傅聪傅雷是伟大的，傅聪傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。是幸运的。其实，天下绝大多数其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下顺利成长。现在静下心来，好好回想，你心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们感受到了父亲对你们的爱吗？们的爱吗？请仿照下面形式请仿照下面形式, ,用用“父爱是父爱是”也写三也写三句。句。 父爱是一片天父爱是一片天, ,让我的理想放飞让我的理想放飞; ; 父爱是一个洋父爱是一个洋, ,给我无边的温暖给我无边的温暖; ; 父爱是一架梯父爱是一架梯, ,助我不断攀登人生的高峰。助我不断攀登人生的高峰。仿句：仿句：父爱是父爱是_，_； 父爱是父爱是_，_； 父爱是父爱是_，_。 这是两封普通而又不寻常的家这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想友的界限，成为艺术上、思想上的知音。上的知音。 作者傅雷先生不仅是一位译著颇丰的文学作者傅雷先生不仅是一位译著颇丰的文学翻译家，更是一位伟大的父亲。儿子受挫，翻译家，更是一位伟大的父亲。儿子受挫，他循循善诱，因势利导；儿子取得成绩，他他循循善诱，因势利导；儿子取得成绩，他谆谆教诲，激励鞭策，让他向更高的艺境迈谆谆教诲，激励鞭策，让他向更高的艺境迈进，要其知道国家的荣辱，艺术的尊严，能进，要其知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱德艺俱备、人格卓越的艺术家备、人格卓越的艺术家”。 感谢傅雷先生，因为他的家书已不仅仅感谢傅雷先生，因为他的家书已不仅仅是傅家的财富，它已成为我们整个民族的一是傅家的财富，它已成为我们整个民族的一种精神财富，它已经或必将给已为人父或将种精神财富，它已经或必将给已为人父或将为人父的人们，在对待后代的教育上起到不为人父的人们，在对待后代的教育上起到不可忽视的作用。可忽视的作用。 “孩子不向父母诉苦向谁诉呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗你有苦闷时向父母倾诉吗? ?他他们是怎样对待你的？你现在最想和们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？以他们说什么？以给爸爸的建议书给爸爸的建议书或或有话要对老爸说有话要对老爸说为题，写一为题，写一篇文章（可以以书信的形式写）。篇文章（可以以书信的形式写）。
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