甘肃省酒泉市第三中学七年级语文下册 10《毛泽东词二首》沁园 雪课件 北师大版

（1936年年2月）月） 毛泽东毛泽东 诗歌朗读指导诗歌朗读指导读准字音：读准字音：读准作品中的生字、多音读准作品中的生字、多音字。字。把握节奏：把握节奏：依据词语、词组、句子成依据词语、词组、句子成分等语法规律读准节奏。分等语法规律读准节奏。读出感情：读出感情：准确把握作品的感情基调，准确把握作品的感情基调，以语调的升降、轻读重读的变化、声以语调的升降、轻读重读的变化、声音的延长等表现丰富的感情。音的延长等表现丰富的感情。沁园春沁园春雪雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀（馀（ ）莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分分（ ）外外妖（妖（ ）娆（）娆（ ）。 江山如此多娇，引无数英雄竞江山如此多娇，引无数英雄竞折（折（ ）腰）腰。惜秦皇汉。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思成吉思汗汗（ ），），只识弯弓射大雕。俱往矣，只识弯弓射大雕。俱往矣，数数（ ）风流人物，）风流人物，还看还看今今朝朝（ ）。诗词赏析方法诗词赏析方法 知诗人，解诗题知诗人，解诗题 。抓字眼，晓诗意。抓字眼，晓诗意。入诗境，悟诗情。入诗境，悟诗情。知诗人，解诗题知诗人，解诗题 1. 1.你能说出你能说出沁园春沁园春雪雪的的体裁和它的题目组成部分吗？体裁和它的题目组成部分吗？ 2.2.请找出作品押韵的字，说出请找出作品押韵的字，说出它的韵脚。它的韵脚。 抓字眼，晓诗意抓字眼，晓诗意 沁园春沁园春 雪雪 【北国【北国】风光，千里冰封，万里雪飘。望长城风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟内外，惟【馀】【莽莽馀】【莽莽】；大河上下，顿失滔滔。；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。【须【须】晴晴日，看日，看【红装素裹【红装素裹】，【分外】【妖娆【分外】【妖娆】。 江山如此多娇，引无数英雄江山如此多娇，引无数英雄【竞】【折腰【竞】【折腰】。【惜【惜】秦皇汉武，略输秦皇汉武，略输【文采【文采】；唐宗宋祖，稍逊；唐宗宋祖，稍逊【风骚风骚】。一代天骄，成吉思汗。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。【俱【俱】往矣，数往矣，数【风流人物【风流人物】，还看，还看【今朝【今朝】。译文参照译文参照 北方的风光，千里大地被冰雪封冻，万里长北方的风光，千里大地被冰雪封冻，万里长空雪花飘舞。远望长城内外，只剩下白茫茫一片；空雪花飘舞。远望长城内外，只剩下白茫茫一片；黄河上游下游，顿时失去了滔滔水势。纵横的山黄河上游下游，顿时失去了滔滔水势。纵横的山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白色的大象在奔跑，它们都跃跃欲试想和与许多白色的大象在奔跑，它们都跃跃欲试想和与老天爷一比高低。等到雪后天晴，看红艳的阳光老天爷一比高低。等到雪后天晴，看红艳的阳光和洁白的冰雪交相辉映，那景象真是格外美好。和洁白的冰雪交相辉映，那景象真是格外美好。江山如此妩媚多姿，引得无数英雄竞相倾倒。江山如此妩媚多姿，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的天之骄子成宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的天之骄子成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们的人们! 写作思路写作思路全词中能够承上全词中能够承上启下，最有概括力的是哪句诗？启下，最有概括力的是哪句诗？入诗境，悟诗情入诗境，悟诗情 赏析上阙赏析上阙学习小组合作探究学习小组合作探究 1.1.词的上阙总写北方雪景的是哪一句？词的上阙总写北方雪景的是哪一句？描绘了一幅怎样的画面？描绘了一幅怎样的画面？ 2.“2.“望望”字统领了哪些诗句？描绘了字统领了哪些诗句？描绘了那些景色？那些景色？ 3.3.哪一句是作者的想象？哪一句是作者的想象？ 4.4.作者了运用哪些方法描绘北方雪景？作者了运用哪些方法描绘北方雪景？入诗境，悟诗情入诗境，悟诗情入诗境，悟诗情入诗境，悟诗情赏析下阙赏析下阙独立思考回答问题独立思考回答问题 1.1.下阙写到下阙写到“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，请，请指出诗人列举的英雄人物，并说说他们的丰功伟绩。指出诗人列举的英雄人物，并说说他们的丰功伟绩。 2.2.结合诗意说说哪个字概括了作者对他们的评价？作者结合诗意说说哪个字概括了作者对他们的评价？作者是怎样评价他们的？是怎样评价他们的？ 入诗境，悟诗情入诗境，悟诗情 感悟主旨感悟主旨学习小组合作探究学习小组合作探究 作者委婉批判这些古代杰出帝王，作者委婉批判这些古代杰出帝王，替他们惋惜的用意何在？这首词抒发替他们惋惜的用意何在？这首词抒发了诗人怎样的思想感情？了诗人怎样的思想感情？1927-1935中国大事记中国大事记 1927年七月，国共两党第一次合作失败。年七月，国共两党第一次合作失败。 1931年，年，“九九.一八一八”事变爆发，日军占领东北。事变爆发，日军占领东北。 1934年年4月，遵义会议召开，毛泽东被确立在党中央的领月，遵义会议召开，毛泽东被确立在党中央的领导地位。导地位。 1934年十月，中国工农红军开始二万五千里长征，突破年十月，中国工农红军开始二万五千里长征，突破国民党反动派的包围。国民党反动派的包围。 1935年，日军将魔爪伸向华北。年，日军将魔爪伸向华北。 1935年年9月，中国工农红军陕北胜利会师。月，中国工农红军陕北胜利会师。 1936年年2月，月， 毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东于一场大雪之后到海拔千米、白雪为了视察地形，毛泽东于一场大雪之后到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，写下了写下了沁园春沁园春雪雪这首不朽名词。这首不朽名词。写作背景写作背景拓展延伸拓展延伸 沁园春沁园春长沙长沙 毛泽东毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸（看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸（g g）争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥携来百侣曾游，忆往昔峥(zh(zhngng) )嵘嵘(r(rngng) )岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒挥斥方遒(qi(qi) )。指点江山，激扬文字，粪土当。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏( () )飞飞 舟？舟？ 1.1.沁园春沁园春 长沙长沙“指点江山，激扬文指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。字，粪土当年万户侯。”道出了作者藐视群雄道出了作者藐视群雄的豪情，你能从的豪情，你能从沁园春沁园春 雪雪中找到异曲同中找到异曲同工的诗句吗？工的诗句吗？ 2 .2 .沁园春沁园春 长沙长沙中写道：中写道：“怅寥怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”你可以用你可以用沁沁园春园春 雪雪中的诗句来回答诗人的问题吗？中的诗句来回答诗人的问题吗？ 小结提升小结提升 学习了毛泽东的诗，请说说学习了毛泽东的诗，请说说你眼中的你眼中的“风流人物风流人物”应具备应具备哪些条件？哪些条件？ 做一个志存高远，信念坚定，做一个志存高远，信念坚定，自信乐观，敢于逆流勇进的杰自信乐观，敢于逆流勇进的杰出少年！出少年！