九年级语文下册 第三单元 9《谈生命》 新人教版

你会想到什么你会想到什么?冰心告诉我们：冰心告诉我们： 今天今天, ,让让 生生 命命冰心：籍贯福建福州长乐横岭村人，原名冰心：籍贯福建福州长乐横岭村人，原名谢婉莹，笔名为冰心谢婉莹，笔名为冰心 。取。取“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”为意。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文为意。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。学家。 早年受早年受泰戈尔泰戈尔飞鸟集飞鸟集的影响，写作无的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为的小诗，后结集为繁星繁星和和春水春水出版，出版，被人称为被人称为“春水体春水体”。 “童心童心、自然自然、母爱母爱”是她的是她的“爱的哲学爱的哲学”的三大支柱。的三大支柱。全文只有一段，但思路清晰全文只有一段，但思路清晰: 根据你的理解把本文分为四层，根据你的理解把本文分为四层，并说明理由。并说明理由。 （“我不敢说我不敢说像什么像什么”）揭示话题。领起句）揭示话题。领起句 。 （“生命像生命像不敢信来生不敢信来生”）描写一江春水的全部）描写一江春水的全部生命历程。生命历程。 （“生命又像生命又像不敢信来生不敢信来生”）写）写“一棵小树一棵小树” ” 的全部生命历程。的全部生命历程。 （“宇宙是宇宙是结尾结尾”）总结全文。）总结全文。 第一层，思考：第一层，思考： “是什么是什么”是下定义；是下定义；“像什么像什么”是文学是文学性的表述，具有性的表述，具有形象性形象性、审美性审美性和和隐喻性隐喻性的特点。的特点。 表现了作者是自谦而写出对生命的感悟。表现了作者是自谦而写出对生命的感悟。为什么作者用了为什么作者用了“像像”字来描字来描述生命，而不使用述生命，而不使用“是是”字呢？字呢？ 诵读诵读“一江春水一江春水”部分：部分：一江春水有着怎样的历程？有着怎样的心理一江春水有着怎样的历程？有着怎样的心理品质，情绪状态？品质，情绪状态？你从这些描写中联想到人的生命吗？你从这些描写中联想到人的生命吗？这些描写为什么能让你有这种联想？这些描写为什么能让你有这种联想？“一江春水一江春水”经历了哪些经历了哪些生命过程的体验生命过程的体验？（请用文中的关键语句回答）（请用文中的关键语句回答） 有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼挫折、坎坷挫折、坎坷作者态度作者态度勇敢、坚强勇敢、坚强（chn）平顺时期平顺时期作者态度作者态度平静对待平静对待 有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯,静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。突如其来的厄运、不幸突如其来的厄运、不幸作者态度作者态度坚强、勇敢坚强、勇敢 有时候他遇到暴风雨，这激电,这迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了走过厄运或获得成功走过厄运或获得成功作者态度作者态度不断向前不断向前 有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖； 这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走(q)“春水春水”的此时的心态是的此时的心态是平和、宁静的平和、宁静的。 一江春水“行程的终结”预示着生命的终结,此时你认为“春水”心态是怎样的? 春水春水在其生命状态中，表现了怎样的在其生命状态中，表现了怎样的心理情绪？心理情绪？聚集聚集力量力量快乐勇敢快乐勇敢地流走地流走愤怒地愤怒地奔腾和奔腾和怒吼怒吼心平气心平气和地一和地一泻千里泻千里一声不响地一声不响地流入、消融、流入、消融、归化归化 这些情况喻示着人的生命历程中的几种这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的状况，显示了人生的丰富多彩：丰富多彩：人生总是人生总是幸福幸福与苦难、顺利与曲折与苦难、顺利与曲折相伴而随的相伴而随的 。从中你领悟到什么道理？从中你领悟到什么道理？小结：小结： 有时候有时候巉岩巉岩有时候有时候平沙、桃花平沙、桃花有时候有时候暴风雨、闪电暴风雨、闪电有时候有时候晚霞、新月晚霞、新月喻示喻示人生人生境遇境遇遭遇遭遇坎坷、挫折坎坷、挫折厄运、不幸厄运、不幸生活生活态度态度巉岩巉岩坎坷、挫折坎坷、挫折 平沙、桃花平沙、桃花平顺时期平顺时期暴风雨、闪电暴风雨、闪电突如其来的厄运、突如其来的厄运、 不幸不幸晚霞、新月晚霞、新月厄运、不幸后的喜悦厄运、不幸后的喜悦 或成功或成功勇敢、坚强勇敢、坚强成功成功悦喜悦喜继续向前，永不停步继续向前，永不停步 勇敢快乐破壳而出勇敢快乐破壳而出开出满树的（桃）开出满树的（桃）花花伸展出如盖的浓荫伸展出如盖的浓荫有一番庄严灿烂有一番庄严灿烂 黄叶干枝黄叶干枝, ,卷落吹抖卷落吹抖春天春天夏天夏天秋天秋天 冬天冬天早春早春树经历阶段树经历阶段 任何生命任何生命都是从渺小都是从渺小到强大到强大, ,最终最终消亡。生命消亡。生命始终向前发始终向前发展着展着, , 这是任这是任何力量都不何力量都不可阻挡的可阻挡的。成长成长过程过程所得启示所得启示1.小树的每个经历阶段其成长过程是怎样的？你从中得到什么启示？在人在人生的各生的各个阶段个阶段都要努都要努力拼搏、力拼搏、奋斗！奋斗！早春早春春天春天夏天夏天秋天秋天 冬天冬天幼年时期：茁壮成长幼年时期：茁壮成长少年时期：充满活力少年时期：充满活力青年时期：拼搏事业青年时期：拼搏事业中年时期：家庭支柱中年时期：家庭支柱 老年时期：安享晚年老年时期：安享晚年树的四季树的四季人生四季人生四季得到启示得到启示2.小树的每个经历阶段象征人生的每个经历阶段，其具体过程是怎样的？你从中又得到什么启示？ 小树小树在其生命状态中，表现了怎样的在其生命状态中，表现了怎样的心理情绪？心理情绪？勇敢快乐地勇敢快乐地破壳破壳雨中吟唱雨中吟唱风中跳舞风中跳舞挣脱、挣脱、挺立挺立宁静和宁静和怡悦怡悦消融、归化、消融、归化、无乐无哀无乐无哀 “春水春水”和和“小树小树”在其生命状态中，各表现了怎在其生命状态中，各表现了怎样的心理情绪？样的心理情绪？快乐勇敢快乐勇敢 地流走地流走愤怒地奔腾愤怒地奔腾和怒吼和怒吼心平气和地心平气和地一泻千里一泻千里 一声不响地流一声不响地流入、消融、归化入、消融、归化沉着地聚集沉着地聚集力量力量春春 水水勇敢快乐地勇敢快乐地破壳破壳雨中吟唱雨中吟唱风中跳舞风中跳舞挣脱、挣脱、挺立挺立宁静和宁静和怡悦怡悦消融、归化、消融、归化、无乐无哀无乐无哀小 树侧重阐明侧重阐明生命的力量生命的力量（美好）（美好）侧重揭示侧重揭示生命的价值生命的价值(1)宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。我们（人类）是渺小，但也是不能忽略。我们（人类）是渺小，但也是不能忽略。 (2)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。 我们是渺小，我们不可自大，但我们是不能忽略，我们更不我们是渺小，我们不可自大，但我们是不能忽略，我们更不能小视自己。各个单一的生命才组合成了永恒的宇宙大生命。能小视自己。各个单一的生命才组合成了永恒的宇宙大生命。 (3)要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 江流的生命意义在于流动，种子的生命意义在于生长，江流的生命意义在于流动，种子的生命意义在于生长，那么人的生命呢？人的生命更在于努力奋斗、敢于拼搏。那么人的生命呢？人的生命更在于努力奋斗、敢于拼搏。 (4)生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加。生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加。(5)在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ 苦痛对于弱者来说，是人生的苦痛对于弱者来说，是人生的绊绊脚石，脚石，对于强者来说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。对于强者来说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。 (6)“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 云翳云翳 喻指丰富多样的经历、体验；喻指丰富多样的经历、体验； 美丽的黄昏美丽的黄昏 喻指人喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的情景。和欣慰的情景。对于困难，我们应该吸取更多的经验训对于困难，我们应该吸取更多的经验训 ，来造，来造就美丽的人生。就美丽的人生。 这一层中，最能表达课文主题思想的句子？ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。快乐和痛苦是相生相成的。 在快乐中我们感谢生命，在痛苦中我们也在快乐中我们感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命要感谢生命。 总结总结: :从哪几个方面来写的？从哪几个方面来写的？ 第一层第一层: :揭示话题揭示话题. . 开篇即起波澜。为下开篇即起波澜。为下文作好了铺垫。文作好了铺垫。 第二层第二层: :描写描写“一江春水一江春水”的全部生命历的全部生命历程程。写出了生命里程的丰富多彩。阐明生写出了生命里程的丰富多彩。阐明生命的力量。命的力量。 第三层第三层: :描写描写“一棵小树一棵小树”的全部生命历的全部生命历程。揭示生命的价值。程。揭示生命的价值。 第四层第四层: :总结全文，点明、深化主题。揭总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质示生命的本质, ,点明快乐和痛苦是生命之歌点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。的基本规律。生命像小说，不在于长而在于精。生命像小说，不在于长而在于精。生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。时有淡淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。作业作业:本文都把生命比做什么？本文都把生命比做什么？ 你认为生命还像什么？你认为生命还像什么？生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。爱的真谛。 生命像火把，应该使劲燃烧。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像蜡烛，都很短暂。生命像蜡烛，都很短暂。