小学体育课教案

健康推销员教学设计第一课时 深圳市荷坳小学刘润祥1、 指导思想以新课程标准的理念为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；培养团队合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度，培养学生终身体育意识。二、学情分析水平二大多数学生对合作学习的认识不高，在大部分学习中都是独自完成的，久而久之就缺乏了兴趣。因此为了更好地在体育课堂中落实“健康第一”的指导思想，有效地提高学生的运动欲望，增进学生的身体素质水平，发展其基本运动能力，针对大部分学生比较喜欢游戏的现状，我尝试将游戏和合作探究巧妙地结合起来，让学生在以游戏的方式，在轻松、愉快的情境中进行合作练习。在几次课的教学中，学生体验效果良好，让学生体验参加体育运动的乐趣，培养学生体育锻炼的习惯使其身心得到全面发展。三、教材分析本课通过多种方式的游戏，在活动中培养学生合作学习的能力。使学生完成水平目标的同时，促进合作探究的教学目标的达成，逐步实现“健康第一”的指导思想。四、设计理念本课主要围绕以学生为主体，学生喜爱的并与其生活实践相关的小游戏为教学内容，教师作为参与者和指导者启发、引导学生边练、边想。在师生愉快的合作中完成本课教学目标。五、教学目标 1.认知目标：通过教学,使学生明白合作和角色的分配的重要性。 2.技能目标：通过学习，使50%左右学生能在练习的过程中发挥相互合作的意识。 3.情感目标：.培养学生的团结合作的优良品质。六、教学重点、难点：重点：相互呼应，分工合作；难点：上下肢协调配合。深圳荷坳小学学校 4年级 游戏 单元 课次 学生人数 女生 男生教师 时间学习目标1.认知目标：通过教学,使学生明白合作和角色的分配的重要性。2.技能目标：通过学习，使50%左右学生能在练习的过程中发挥相互合作的意识。3.情感目标：.培养学生的团结合作的优良品质。场地器材空地接力棒重点难点重点：相互呼应，分工合作。难点：上下肢协调配合。教学流程课的结构教学内容教法学法组织与队形开始部分（3）1.集合整队，点人数2.师生问好3.宣布课的内容4.安排见习生5.检查服装1、设问导入，引入课题1、与老师问好要求：静、齐、快准备部分（6）一、准备活动沿篮球场或空地跑2圈二、跑的专项练习1.肩关节运动2.高抬腿3.后踢腿4.收腹跳1、带领学生一起做专项准备活动2、教师引导学生回忆摆臂动作，教师讲解示范正确快速摆臂：双手握拳，拳心相对，前摆到鼻尖，后摆到腰间，身体重心稍向前倾，眼睛平视前方1、认真听老师讲解示范，并随着老师的节奏进行模仿练习2、认真进行练习要求：充满朝气、精神饱满 要求：静、齐、快基本部分（28）一、健康推销员 1.同学们自行将“家”随意的安置在教学场地内，并站在自己的“家”里，在听到音乐响起的时候，开始寻找离你最近的同伴进行石头剪刀布，获胜后向你的伙伴推销你的“产品”，“产品”可以说是准备活动，也可以是运动技能。推销最多的小伙伴为我们的金牌推销员。二、花样传球规则：五人一组进行角色分配：队长、教练、裁判、领队、体能教练；各施其职。队长辅助全队人员，领队负责整理队伍，教练负责教授技能，裁判负责学习过程中是否违反了规则，体能教练负责训练的时间、次数。练习从一球、二球到三球过度。三、课课练以刚才小组的形式，由领队带领队员到指定位置，教练分配练习项目，裁判负责检查动作是否到位，体能教练负责练习次数和时间，队长带领队员进行练习1、让学生自行安家，体现少说多做的教学观念，让学生自己动手布置场地；并且在游戏的过程中去战胜自己的内心，勇敢的迈出第一步，去和同伴交流学习。2、 将学生进行角色分配有利于发挥学生的自身能力，让他融入到集体中来，更加的愿意去动手，去挖掘。3、发挥学生自主能动性，让学生带领学生进行练习，明白自身角色所要负担的责任和要求，从而激发学生学习兴趣。1、 认真听教师讲解，随意安置自己的“家”，在游戏过程中大胆的去推销自己的产品，在自己获胜的同时带领小伙伴一起锻炼身体。2、 进行角色分配，每人都是团队的重要角色，每个人都有自己要求和任务。3. 认真听教师讲解课课练规则和注意事项，每个人都要熟悉自己的任务和责任结束部分（3）一、放松运动二、小结.1.集合学生，进行放松运动2.教师总结本堂课的情况。3.宣布下课1.四路横排。2.要求：心情轻松愉快的。3.师生再见。要求：静、齐、快预计心率曲线安全提示预计练习密度自我评析： 本堂课通过音乐入课堂，活跃课堂气氛，调动学生积极性。本着“自主学习，自新课堂”的理念，加强学生小组合作精神，培养学生团队合作意识，提高学生体育运动兴趣的养成。通过学生都喜爱的游戏的形式去上课，通过独立成家，上面推销自己的产品（培养学生自信心），小组合作（角色分配）责任落实。