幼儿园大班数学教案：教孩子5的加法教案

幼儿园大班数学教案：教孩子5的加法教案上课之前当然需要准备好教案，这样可以更加明晰调理的给学生们讲课。下面是由整理的“幼儿园大班数学教案：教孩子5的加法教案希望可以为您带来帮助。活动目的：1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。2、复习5的组成，并知道41、32及前后位置互换都等于5。3、进一步认识理解“、“=号的含义。4、在活动中，体验游戏的愉悦，进步幼儿学习数学的兴趣。活动准备：1、背景图一副，动物卡片假设干。2、教具：数量不等的物体图片，15数字，加、减、等号各一个。3、学具：数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。活动过程：(一)复习5的组成幼儿人手一份卡片，老师引导一起共同复习5的组成。(二)学习5的加法1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。老师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进展5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物?(5只)2、师生一起共同游戏师：“今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。(1)41=54表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果) .COM更多教案幼儿大班数学教案?5的加法?幼儿园大班数学教案：5的加法活动目的：1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。2、复习5的组成，并知道41、32及前后位置互换都等于5。3、进一步认识理解、=号的含义。4、在活动中，体验游戏的愉悦，进步幼儿学习数学的兴趣。活动准备：1、背景图一副，动物卡片假设干。2、教具：数量不等的物体图片，15数字，加、减、等号各一个。3、学具：数量不等的物体图片幼儿人手一份。活动过程：一复习5的组成幼儿人手一份卡片，老师引导一起共同复习5的组成。二学习5的加法1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。老师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进展5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物？5只2、师生一起共同游戏师：今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。14_1=54表示什么？4表示妈妈买回的4个苹果1表示什么？1表示爸爸带回的1个苹果表示什么？妈妈和爸爸的苹果合起来2启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。1_4=5集体说一说算式表示的意思3比较两道算式，说一说它们的异同点4_1=5和1_4=5，位置换过来了，但是得数是一样的。三幼儿操作，并做记录。幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。活动评价：请幼儿互相把算式读一读，体验游戏成功的喜悦。再数一数，黑板上一共记录了几道算式。幼儿园大班数学教案：教孩子二等分活动目的：1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探究二等份的多种分法。3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。活动材料;教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。活动过程：1.幼儿将长方形纸进展二等份。(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?(2)请一位幼儿动手试一试，有什么方法知道这两块一样大呢?(重叠)(3)老师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进展二等份?(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?(5)老师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进展了二等份，把它分成了两份一样大的图形。2.幼儿分组操作，尝试用多种方法进展二等份。(1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，愿意吗?参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?老师介绍各种材料，请小朋友帮助把里面的东西进展二等份。(2)幼儿自由操作，老师重点指导天平秤量、实物分法等。第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二组：毛线、彩带、尺、剪刀。第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。第四组：量杯、水。第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。幼儿园大班数学教案?学习7的加法?幼儿园大班数学教案：学习7的加法活动目的：1、根据不同的画面进展讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探究数学活动，乐于讲述探究结果。活动准备：1、教具：城堡图一副分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖、水果单一张。2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进展讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车出示数字7出发吧。师：嘿嘿，我的火车X1点开，你的火车X点开？幼：嘿嘿，我的火车X1点开，我的火车X6点开。二、情境感知登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？答复出来后就可以上二楼、三楼。3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡答复以下问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼答复，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题？用三句话表达三幅图你是怎么答复的？幼儿列的算式老师记录请幼儿观察这些算式它们有个小机密，看谁能先找出来？师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。师：象16=7、61=7这两道算式数字一样，位置不同，但得数不变，所以看到16=7马上就想到61=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到25=7就会想到什么呢？看到三、内化迁移游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券出示水果券，我们先来看看水果的价钱。2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？3、幼儿操作4、讲评：你有几种方法？买的是什么？5、师：假设7元钱买三样水果呢？四、完毕：好我们一起去水果店选购吧。完毕幼儿大班数学教案?8的加法?教学内容：8的加法教学目的：1、学习得数是8的加法，会看图或按所出物品列算式。2、进一步理解加号、等号的含义。3、体验共同游戏的愉悦。教学准备：1、教具：1图片：小鸟、小猫、小兔、小孔雀各8只2森林图片一幅2、学具：小雪花片假设干教学过程：一、老师带着幼儿做?手指操?集中幼儿的注意力。老师：孩子们！哎！我们一起来做做?手指操?好吗？(好)伸出一双小小手，一起做做手指操；握拳张开好放松，一、二、三、四、五、六、七、八,二二三四五六七八；张开双手左右摆，三、二、三、四、五、六、七、八，四二三四五六七八。二、摆小雪花片，复习8以内数的组成1、老师说出8以内的数，请幼儿在篮子里取出相应的小雪花片，并把它分成两部分。幼儿操作2、请几个幼儿起来把自己是怎么分的告诉大家，看看他分得对不对，分对了的给以鼓励，同时老师把小朋友分的结果用组成式表示在黑板上。3、请全体幼儿读一读这些组成式。4、老师告诉幼儿为了不遗漏，分的时候应该掌握一个规律：按左边少一个右边就多一个的方法来分这样不容易漏分，如把8分成了1和7，按左边多1右边就少1的规律来分，就是8可以分成2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1三、老师以许多小动物聚集在森林里庆贺6.1儿童节的形式教幼儿学习8的加法老师出示森林图片，(教案幼儿园大班优秀数学教案?5的加法运算?【活动目的】1、理解加法的含义，学习5的加法运算，掌握加法的根本运算方式，初步理解互换规律。2、能按照事物的数量关系列出算式，正确摆出加法算式。3、在活动中，体验游戏的愉悦，进步学习数学的兴趣。【活动准备】教具：多媒体课件、数量不等的桃子、猴子等图片，15数字，加号、等号各一个。学具：各种操作材料：积木，魔方，(教案出自：)橡皮泥等，15数字，加号、等号假设干(幼儿人手一份)。【活动过程】(一)以猴孩儿来做客的情境导入。小朋友，今天花果山上的猴孩儿来我们班做客了，看来了几只小猴子?(出示五只小猴子)。(二)复习5的组成如今我们和小猴子来玩一个我问你答的游戏吧:师：小朋友，告诉我，5可以分成1和几?(同时播放课件)幼：XXX，告诉你，5可以分成1和4.(三)复习加法，理解加法的含义。(播放课件)1、复习2的加法，理解加法的含义师：小猴子来做客我们用什么招待他们呢?猴子喜欢吃什么?我先拿一个大桃子给小猴子,又拿一个小桃子给小猴子，我一共给了小猴子几个桃子?你是怎么知道的?出示算式1+1=2，引导幼儿说出算式中含义。小结：1+1=2这是一个加法算式，第一个1表示一个大桃子，第二个1代表一个小桃子，+表示把两个数合起来，=表示前边两个数合起来的数量和后边的数量相等。2.复习2-4的加法，稳固幼儿对加法算式的理解，初步理解互换规律师：老师先拿一个大香蕉给小猴，又拿三个小香蕉给小猴，我一共给了小猴几个香蕉?请小朋友用学具摆出一道加法算式。1+3=4,3+1=4，小朋友互相说一说，算式中每个数字和符号都代表什么意思?(教案出自：)怎样读这个算式?引导幼儿观察发现互换规律。(+号前后的两个数互换位置，它们的结果不变)(四)学习5的加法，引导幼儿看图自编加法应用题，并能正确摆出加法算式1、进一步理解加法应用题的构造(播放课件)老师示范看图编应用题并引导幼儿分析应用题的构造师：五只猴子一样么?有什么不同?(老师根据猴子的位置和数量编加法应用题)。小结：把物品的数量用讲故事的方法说出来并提出一个问题，这就是应用题。刚刚老师编出的是一道加法应用题。知道两个数：1只猴子和4只猴子，提出了一个问题：一共有几只小猴?幼儿根据应用题列出加法算式：1+4=5,4+1=5引导幼儿观察并发现互换，互补规律。2、看图自编应用题，稳固幼儿对应用题的理解。(播放课件)请幼儿根据苹果的位置和数量来自编加法应用题，并用学具摆出加法算式。看课件，以给猴子送玩具为情境，引导幼儿自编应用题，并列出加法算式。分组操作玩具自编应用题并用学具摆出加法算式。幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。活动延伸：回家后，幼儿和爸爸妈妈玩加法的游戏。幼儿园中班数学教案：得数是5的加法这篇?幼儿园中班数学教案：得数是5的加法?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！活动目的1、幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。2、进一步理解+,=的含义。活动准备1、兴趣练习卡片2、头饰活动过程一、导入(复习5的组成)老师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢?二、情境感知-做客：看图学习5的加法。1.老师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。2.提问(1)老师：你刚刚碰到了什么问题?(用4句话表达4幅图)你是怎么答复的?(幼儿列的算式)老师记录(2)老师：请幼儿观察这些算式它们有个小机密，看谁能先找出来?3.总结老师：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。像1+4=5，4+1=5这两道算式数字一样，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢?三、稳固加深1.老师：小动物们都夸我们很聪明，我们手里都有动物送给我们的玩具票票，出示价格。你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么?还可以买那两样?2.幼儿操作3.总结：(1)有几种方法，买的是什么?(2)假设5元买三样呢?四、总结我们学习了得数等于5得算式板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5。感谢您拜读教案频道的“幼儿园大班数学教案：教孩子5的加法教案一文，希望“幼儿园大班数学教案：教孩子5的加法教案能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的大班数学教案专题！